Ψυχολογία προσωπικότητας, ανάπτυξη προσωπικότητας και εκπαίδευση
Η προσωπικότητα και τα παράγωγά της αναφέρονται συχνά στην καθημερινή ζωή. Πηγαίνουμε στο άτομο στη ζέστη της διαφωνίας, υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα του ατόμου. Και ανταμείβουμε με μια ποικιλία αξιολογικών επιθέτων, δίνοντας έμφαση στα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Αλλά ξέρουμε με σιγουριά τι είναι ένα άτομο;
Η προσωπικότητα και τα παράγωγά της αναφέρονται συχνά στην καθημερινή ζωή. Πηγαίνουμε στο άτομο στη ζέστη της διαφωνίας, υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα του ατόμου. Και ανταμείβουμε με μια ποικιλία αξιολογικών επιθέτων, δίνοντας έμφαση στα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Αλλά ξέρουμε σίγουρα τι είναι ένα άτομο; Πώς αναπτύσσεται η προσωπικότητα; Τι επιρροή έχει η διαδικασία κοινωνικοποίησης στην προσωπικότητα; Η συστηματική ψυχολογία προσωπικότητας απαντά σε αυτές και σε πολλές άλλες ερωτήσεις.
Το ενδιαφέρον για την έννοια της προσωπικότητας παρατηρείται σε όλη την οντογένεση ενός ιστορικού προσώπου. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με εργαστηριακούς και σαμανικούς τρόπους, η περιγραφή της προσωπικότητας έγινε στη γλώσσα της τέχνης και της λογοτεχνίας, του θεάτρου και του κινηματογράφου … Ακόμη και στην αρχαία Ελλάδα, ο Ιπποκράτης μελέτησε ένα άτομο ως άτομο με ταμπεραμέντο. Ένα ξεχωριστό μεγάλο τμήμα της ακαδημαϊκής κοινωνικής επιστήμης ονομάζεται ψυχολογία της προσωπικότητας.
Θυμάμαι πολύ καλά πώς είπε ο καθηγητής σε μια διάλεξη στη Σχολή Ψυχολογίας: «Καμία τεχνική δεν μπορεί να μελετήσει τη συμπεριφορά ενός ατόμου. Και δεν μπορεί να πει με σιγουριά για τον προσανατολισμό της προσωπικότητας. Επομένως, οι ψυχολόγοι λένε πάντα: προφανώς, ίσως, προφανώς. Πόσο σωστό ήταν ο καθηγητής μας, και ταυτόχρονα πόσο βαθιά λάθος!
Ο τίτλος καθηγητής είχε δίκιο ότι οι προ-συστημικές θεωρίες στην ψυχολογία της προσωπικότητας αμάρτησαν με προσέγγιση, δωρεάν ερμηνείες και αόριστους ορισμούς. Παρά τις δύσκολες δοκιμές πολλαπλών παραλλαγών, για παράδειγμα, Cattell (Cattell), Gilford (Gilford), δεν υπήρχαν μέθοδοι επιστημονικής μελέτης της προσωπικότητας. Εκείνοι. όταν, με τις ίδιες παραμέτρους στην είσοδο του ερευνητικού αλγορίθμου, είναι δυνατό να προβλεφθούν τα αποτελέσματα στην έξοδο - αυτό το επιστημονικό κριτήριο δεν έχει παρατηρηθεί ποτέ με τους παλιούς, μη συστημικούς τρόπους μελέτης της δομής της προσωπικότητας.
Η προέλευση της ανάπτυξης της κοινωνικής θεωρίας της προσωπικότητας συνδέεται με τα ονόματα των Carl Jung και Eysenck. Οι τύποι προσωπικότητας του Jung, εξωστρεφείς και εσωστρεφείς, είναι ευρέως γνωστοί. Στη σύγχρονη εποχή, η προσέγγιση συστήματος-διανύσματος έχει γεμίσει τα κενά στην άποψη της Γιουνγκάν για τους τύπους προσωπικότητας. Τώρα γνωρίζουμε ότι κάθε ένα από τα τεταρτημόρια των συστημικών τύπων προσωπικότητας έχει εσωστρεφή εσωτερική μέτρηση (πρωκτικός, μυός, ήχος, οσφρητικοί φορείς) συν ένα εξωστρεφές εξωτερικό μέτρο (ουρήθρας, δερματικός, οπτικός και στοματικός φορέας). Ο Γιούρι Μπουρλάν στον αιώνα μας ανακάλυψε εσωτερικά και εξωτερικά μέτρα σε κάθε κουαρτέτο φορέα, τη σημασία και τη συσχέτιση τους. Αυτό είναι μια τεράστια ανακάλυψη στην ψυχολογία των συστημάτων της προσωπικότητας.
Ο Eysenck εισήγαγε την έννοια ενός παράγοντα στη θεωρία της προσωπικότητας. Πήρε τους ψυχοτύπους του Jung ως αφετηρία. Ο Eysenck ανακάλυψε και περιέγραψε χαρακτηριστικά προσωπικότητας, τα οποία ονόμασε νευρωτισμό και ανευρωτισμό. Και πάλι, το σφάλμα της πολύ χονδροειδούς διαβάθμισης δεν επέτρεψε να συνθέσει με ακρίβεια ένα ψυχολογικό πορτρέτο ενός ατόμου.
Για πρώτη φορά, μια καινοτόμος προσέγγιση συστήματος-φορέα έχει αλλάξει ποιοτικά τον ορισμό ενός ψυχολογικού πορτραίτου εισάγοντας μια σαφή κλιμάκωση των τύπων συστήματος. Για παράδειγμα, γνωρίζουμε ότι μια συναισθηματική προσωπικότητα μπορεί να είναι όχι μόνο ένας οπτικός ψυχοτύπος, αλλά και ένας υγιής, και με απολύτως διαφορετικούς τρόπους. Όποιος έχει λάβει γνώση ακόμη και του πρώτου επιπέδου της εκπαίδευσης "Ψυχολογία συστήματος-φορέα" μπορεί να διαφοροποιήσει τη συναισθηματικότητα διαφορετικών τύπων φορέων χωρίς πολλές ώρες δοκιμών, δηλαδή να κατανοήσει καλύτερα την ψυχολογία της προσωπικότητας από οποιονδήποτε καθηγητή ψυχολογίας. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι κάθε φορέας δεν τέμνει με κανένα από τα άλλα επτά διανύσματα από οποιαδήποτε ιδιότητα από τον ογκομετρικό χώρο των συντεταγμένων του συστήματος της ανάπτυξης της προσωπικότητας.
Τα ψυχικά προβλήματα ενός ατόμου συνδέονται κυρίως με μια παρανόηση του δικού τους «Ι» και το αποτέλεσμα είναι προβλήματα κοινωνικοποίησης και προσαρμογής. Για πρώτη φορά στην ιστορία, η ψυχολογία του συστήματος-διανύσματος της προσωπικότητας αποκαλύπτει σε ποιους παράγοντες αποτελείται το ασυνείδητο κάθε ατόμου. Και πώς αυτό το ξεχωριστό προσωπικό «Εγώ» μέσω της συστημικής συνειδητοποίησης μεταφράζει τις ρίζες του ασυνείδητου πόνου σε συνειδητή χαρά. Έτσι, μια ατομική συμβολή γίνεται στην ανάπτυξη της Προσωπικότητας του οκταδιάστατου συνόλου της Ανθρωπότητας.
Οι γονείς, οι ειδικοί-εκπαιδευτικοί λαμβάνουν από την προσέγγιση συστήματος-φορέα πρακτικούς οδηγούς για την ανάπτυξη μιας αρμονικής και επιτυχημένης προσωπικότητας, σύμφωνα με τις φυσικές διανύσεις, μαθαίνοντας να καταλαβαίνεις την ψυχολογία της προσωπικότητας γρήγορα και με ακρίβεια. Για παράδειγμα, πώς να ενσταλάξετε σωστά την έννοια της ιδιοκτησίας σε ένα παιδί δέρματος, να τον βοηθήσετε να μεγαλώσει ως ηγέτης και όχι ως μικροσκοπικός αρχέτυπος κλέφτης. Δείξτε ψυχολογική παιδεία στην αντιμετώπιση ενός οπτικού παιδιού, κατευθύνοντάς το από τη φύση του σε ένα μεγάλο συναισθηματικό εύρος στο σχηματισμό μιας προσωπικότητας ικανής για ανθρωπισμό και συμπόνια για τους ανθρώπους. Με τη βοήθεια ενός πιλότου συστήματος, είναι δυνατόν να ξεπεραστούν οι κρίσεις που σχετίζονται με την ηλικία στο σχηματισμό της προσωπικότητας ενός παιδιού και ενός εφήβου. Ξεπεράστε χωρίς υπερβολικό άγχος και δραματικές συνέπειες για την ψυχική και σωματική υγεία.
Το νέο ψυχολογικό πρότυπο φορέα-φορέα δίνει σε όλους μια πρακτική ευκαιρία να καταλάβουν πώς η συνειδητή ανάπτυξη της προσωπικότητας βοηθά να ζήσει μια πλήρη ζωή, συνειδητοποιώντας το πεπρωμένο του. Η ανάπτυξη της προσωπικότητας, σε γενικές γραμμές, είναι η ανάπτυξη από μόνη της, από τη φύση, δεδομένου του διανυσματικού όγκου για κάθε άτομο. Επομένως, σήμερα η ψυχολογία της προσωπικότητας είναι απαραίτητη για όλους.
Και τι γίνεται με το λάθος του καθηγητή του πανεπιστημίου μας; Ναι, έκανε πολύ λάθος, γιατί δεν ήταν εξοικειωμένοι με τους συστηματικούς τύπους προσωπικότητας. Μόνο σε βάση συστήματος-φορέα είναι η συστημική ψυχολογία ενός ατόμου που μπορεί να πει με ακρίβεια τον προσανατολισμό του διανοητικού σε ένα άτομο. Σχετικά με τα σενάρια ανθρώπινης συμπεριφοράς σε ένα ζευγάρι και σε μια ομάδα, για τα ασυνείδητα κίνητρα ενός ξεχωριστού «εγώ» και για τους νόμους της δυναμικής του διανοητικού σε ολόκληρη την νοοσφαιρία.
