Σταματήστε τον γονέα! Μην μπείτε στη ζωή μου χωρίς να χτυπήσετε
Χθες ήσασταν σίγουροι ότι ο γιος σας δεν απειλείται να γίνει εθισμένος στα τυχερά παιχνίδια, είναι σοβαρός και επικεντρώνεται μόνο στην επιστήμη. Ήδη σήμερα μπορείτε να δείτε ότι ο γιος έχει «αποσυρθεί» και παίζει παιχνίδια στον υπολογιστή όλη τη νύχτα. Το παιδί σας χρειάζεται όλο και λιγότερο, γίνεται πιο δύσκολο να ελέγξετε τη συμπεριφορά του. Ο φόβος προκύπτει, εξαιτίας του οποίου αρχίζετε να ασκείτε πίεση και αυτό προκαλεί ακόμη περισσότερη αποξένωση μεταξύ σας …
Το μικρό παιδί σας έχει μεγαλώσει σε ηλικία 14, 15 ή 16 ετών. Τώρα δεν μπορείτε να μπείτε στο δωμάτιό του χωρίς να χτυπήσετε. Όταν δεν του αρέσει αυτό που λέτε, μπορεί να εκφράσει με τόλμη τη γνώμη του, και αυτά είναι συχνά σκληρές και απροσδόκητες λέξεις. Σε σοκ, σε προσβάλλει. Δεν το επέτρεψε ποτέ! Και τώρα, όλο και πιο συχνά, ένας γιος ή μια κόρη δείχνει επαναστατική συμπεριφορά, γίνονται παράξενα πράγματα.
Χθες μια στοργική κόρη σου αγκάλιαζε, και μίλησες μαζί της με αυτοπεποίθηση. Είναι εξαιρετική μαθητής, πέρασε ολόκληρες μέρες στα μαθήματα. Ήδη σήμερα, η κόρη μου προτίμησε ένα πολυήμερο ταξίδι με τους συμμαθητές της για να ξεκουραστούν με την οικογένειά της. Και μαζί σας συμβαίνει όλο και λιγότερο. Έχει αλλάξει κυριολεκτικά μπροστά στα μάτια της και σκέφτεται όλο και λιγότερο για τις σπουδές της.
Χθες ήσασταν σίγουροι ότι ο γιος σας δεν απειλείται να γίνει εθισμένος στα τυχερά παιχνίδια, είναι σοβαρός και επικεντρώνεται μόνο στην επιστήμη. Ήδη σήμερα μπορείτε να δείτε ότι ο γιος έχει «αποσυρθεί» και παίζει παιχνίδια στον υπολογιστή όλη τη νύχτα.
Το παιδί σας χρειάζεται όλο και λιγότερο, γίνεται πιο δύσκολο να ελέγξετε τη συμπεριφορά του. Ο φόβος προκύπτει, λόγω του οποίου αρχίζετε να ασκείτε πίεση, και αυτό δημιουργεί ακόμη περισσότερη αποξένωση μεταξύ σας.
Ας σκεφτούμε από την άποψη του System-Vector Psychology Yuri Burlan, πώς να βρούμε και να μην χάνουμε επαφή με ένα παιδί σε αυτήν την ηλικία. Πώς να συμπεριφερθείτε μαζί του.
Αυτή είναι η τρομερή λέξη "εφηβεία"
Για να διατηρήσει τον εαυτό του και να αναπτύξει τις φυσικές του ιδιότητες, ένα παιδί χρειάζεται μια αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας. Και, κατά κανόνα, η μητέρα του το εγγυάται αυτό.
Όπως εξηγεί η ψυχολογία του φορέα-του Yuri Burlan, είναι σίγουρα απαραίτητο για ένα παιδί να έχει μια αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας από μια μητέρα έως την ηλικία των έξι. Επιπλέον, η ανάγκη για αυτό μειώνεται σταδιακά - έως και 15-16 χρόνια. Το παιδί σταματά σταδιακά την ανάγκη να λάβει προστασία από τη μητέρα.
Τα παιδιά, που ξεφεύγουν από τη μητέρα τους, προετοιμάζονται για ενηλικίωση. Τα αγόρια αποκτούν την επιθυμία να διατηρηθούν μόνα τους. Για να γίνει αυτό, αυτο-οργανώνονται σε ένα ενιαίο σύστημα ασφάλειας και ασφάλειας, στο οποίο κατατάσσονται, κατανεμημένα ανάλογα με τους ρόλους στην κοινωνία. Έτσι τα αγόρια δοκιμάζονται για πρώτη φορά σύμφωνα με τις ικανότητες και τις ιδιότητές τους.
Στην ηλικία των 14-16 ετών, το κορίτσι αρχίζει να εμφανίζεται στον ρόλο μιας γυναίκας - έχει την επιθυμία να βρει έναν άνδρα. Έτσι, δοκιμάζει τη θηλυκή της ελκυστικότητα σε αγόρια, από τα οποία θα εξαρτάται η ασφάλεια και η ασφάλειά της στο μέλλον.
Πώς να επικοινωνήσετε με ένα ενήλικο παιδί
Οι δυσκολίες αυτής της περιόδου σχετίζονται με το γεγονός ότι το παιδί δεν έχει ακόμη ειδικές δεξιότητες ανεξαρτησίας και ωριμότητας. Και προσπαθεί ήδη να χρησιμοποιήσει τις ιδιότητές του στην κοινωνία, αρχίζει να αναλαμβάνει την ευθύνη για τη ζωή του. Αλλά το κάνει αδέξια, με υπερβολικό και μερικές φορές με επιθετικό τρόπο. Επομένως, οι πράξεις του μπορεί να φαίνονται περίεργες και η συμπεριφορά του ακατανόητη. Κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου η διαφωνία συμβαίνει συχνότερα στις σχέσεις μεταξύ γονέων και παιδιών.
Οποιαδήποτε γονική αντίσταση σε αυτές τις δοκιμές της δύναμής τους είναι απλώς μια αποτυχημένη προσπάθεια να επιστρέψει το παιδί στην προηγούμενη θέση, όταν οι γονείς κατάλαβαν το παιδί τους, δηλαδή, στην παιδική ηλικία, η οποία φεύγει αμετάκλητα. Υπάρχει ένα ελαστικό εφέ - όσο πιο σκληρό το συμπιέζετε, τόσο πιο γρήγορα και πιο έντονα επιστρέφει στην αρχική του θέση. Αυτός ο μηχανισμός ενεργοποιείται από τη φύση και δεν μπορούμε να τον ακυρώσουμε. Με τις ενέργειές μας, μπορούμε μόνο να προκαλέσουμε αρνητικά συναισθήματα στην ανάπτυξη παιδιών.
Ωστόσο, τα ενήλικα παιδιά χρειάζονται ακόμα ικανή και δημιουργική καθοδήγηση από έναν ενήλικα. Και για να καταλάβουμε πώς να το κάνουμε αυτό, πρέπει να κατανοήσουμε τα χαρακτηριστικά του παιδιού.
Χρειάζεται μια ειδική προσέγγιση
Ο όγκος της ανάπτυξης φυσικών ιδιοτήτων που ένα παιδί απορρόφησε πριν από την ηλικία των 15-16 ετών, ό, τι έχει αναπτυχθεί σε έναν έφηβο μέχρι αυτήν την ηλικία, τώρα αρχίζει να δοκιμάζεται και να χρησιμοποιείται από αυτόν ως πρόβα φορεμάτων πριν από την ενηλικίωση. Η εκδήλωση διαφορετικών πόλων από τις φυσικές του ιδιότητες του επιτρέπει να εκφραστεί σε όλο το φάσμα των ιδιοτήτων του, να νιώσει την αντίδραση του περιβάλλοντος στις δράσεις και να επιλέξει ένα σενάριο ενηλίκων για τη ζωή του.
Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά, και ιδιαίτερα σαφώς οι φυσικές ιδιότητες ενός ατόμου, σύμφωνα με τα διανύσματα του, αρχίζουν να εκδηλώνονται στην εφηβεία.
Υπάρχουν οκτώ διανύσματα συνολικά. Υπάρχουν τα κατώτερα διανύσματα που καθορίζουν τη λίμπιντο μας, και τα ανώτερα, που ρυθμίζουν την πνευματική και γνωστική σφαίρα ενός ατόμου. Έτσι, μεταξύ των κάτω φορέων, υπάρχουν πρωκτικοί και δερματικοί φορείς.
Modern Romeo και Juliet
Οι χαρακτηριστικές ιδιότητες του φορέα του δέρματος είναι λογική σκέψη, έμφυτες ιδιότητες για την ανάπτυξη της πειθαρχίας. Αυτοί είναι οι ιδιοκτήτες μιας ευέλικτης ψυχής, είναι φορητοί, τους αρέσει να κάνουν τα πάντα γρήγορα και πολλά πράγματα ταυτόχρονα. Ταυτόχρονα, είναι επιρρεπείς σε αυτοσυγκράτηση, εξοικονομώντας χρόνο και χώρο.
Έτσι, ένα παιδί με φορέα δέρματος στην εφηβεία μπορεί να πειραματιστεί στο πλήρες εύρος των ιδιοτήτων αυτού του φορέα: από την έλλειψη αυτοέλεγχου και τις συστηματικές καθυστερήσεις έως την αυστηρή εκτέλεση της καθιερωμένης τάξης. Αν πάντοτε επέστρεφε στο σπίτι την ίδια ώρα, την οποία είχαν θέσει οι γονείς του, τότε στην ηλικία των 15 ετών μπορεί να επιστρέψει στις 12 το βράδυ. Επιπλέον, δεν θα απαντήσει σε ερωτήσεις σχετικά με το πού ήταν. Ή θα απαντήσει καθόλου ότι αυτό δεν είναι θέμα του γονικού νου.
Οι πλευρές του πρωκτικού διανύσματος σε ένα παιδί, ευχάριστες για τους γονείς, είναι η υπακοή, η συμπαιγνία και η επιμέλεια. Επιπλέον, ένα τέτοιο παιδί έχει μια αναλυτική νοοτροπία, προτιμά να κάνει όλα τα πράγματα αργά, με συνέπεια και αποτελεσματικότητα. Στην εφηβεία, ένα παιδί με πρωκτικό φορέα μπορεί να μετατραπεί προσωρινά στο αντίθετο του - να είναι αγενές με τους γονείς του, να τους επικρίνει.
Εξετάστε από την άποψη της ψυχολογίας του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν επίσης τα χαρακτηριστικά της εκδήλωσης των άνω διανυσμάτων. Ο οπτικός φορέας για το έφηβη και ο ήχος φορέας για το αγόρι.
Ιουλιέτα
Η αγάπη μου δεν ψάχνει για μάταια λόγια -
Έχει ήδη μεγαλώσει πάρα πολύ.
W. Shakespeare (Romeo και Juliet)
Το να ερωτευτείς ένα κορίτσι σε αυτήν την περίοδο είναι μια φυσική φυσική προσπάθεια. Ωστόσο, υπάρχουν κορίτσια και αγόρια των οποίων η πρώτη αγάπη μπορεί να είναι ιδιαίτερα έντονη. Ένα ευγενικό, ανοιχτό, γλυκό κορίτσι δεν μπορεί να αναγνωριστεί. Τώρα γυρίζει κοντά στον καθρέφτη, τότε κλαίει, αγκαλιάζει ένα αρκουδάκι και μετά γράφει με ενθουσιασμό μηνύματα στο τηλέφωνο …
Μια ειδική συναισθηματικότητα με ένα ευρύ φάσμα εκδηλώσεων συναισθημάτων και συναισθημάτων καθορίζεται από τον οπτικό φορέα. Οι θεατές μπορούν να πετάξουν με αγάπη και να λάμψουν με χαρά, ή μπορούν να περάσουν σε υστερικά μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα λόγω του παραμικρού προβλήματος. Αυτοί είναι λάτρεις του πολιτισμού, της τέχνης, των γνώσεων της ομορφιάς. Έχουν μια καλά ανεπτυγμένη φαντασία, είναι ονειρικά και ρομαντικά, αισθησιακά και ευάλωτα. Και, φυσικά, είναι ερωτικές.
Σύμφωνα με την ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν, ο κύριος ρόλος των θεατών στην κοινωνία μας είναι η δημιουργία συναισθηματικών συνδέσεων μεταξύ ανθρώπων.
Όλες οι σκέψεις και οι πράξεις ενός ερωτευμένου κοριτσιού στρέφονται προς το αγόρι. Μόνο μία επιθυμία κυριαρχεί και καθορίζει τις ενέργειές της - να αγαπήσει και να αγαπηθεί. Κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου, το κορίτσι μπορεί να παρασυρθεί με δίαιτες, πειράματα στο μακιγιάζ, φωτεινά, ανθεκτικά ρούχα.
Η διάθεση της Young Juliet μπορεί να αλλάξει δραματικά. Μπορεί να είναι λυπημένη και σε ένα λεπτό μπορεί να γελάσει. Η αγάπη για αυτήν είναι το νόημα της ζωής, το ισχυρότερο συναίσθημα, το μοναδικό. «Είναι η πρώτη και τελευταία φορά στη ζωή της», σκέφτεται η κοπέλα, για πρώτη φορά νιώθοντας βαθιά συμπάθεια για το αγόρι.
Οι ενήλικες μπορεί να πιστεύουν ότι τα συναισθήματα της κόρης είναι παραπλανητικά και επιπόλαια, και λόγω της απόρριψης των γονιών από τη συμπεριφορά ενός μικρού εραστή, οι διαμάχες και οι συγκρούσεις δεν αποκλείονται. Όσο θλιβερό και για τους γονείς, η αγάπη για το αγόρι είναι πιο σημαντική κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Και, όπως έχουμε ήδη συζητήσει, αυτή είναι μια φυσική διαδικασία που είναι ενσωματωμένη στη διανοητική φύση ενός ατόμου.
Η συμμετοχή ενηλίκων εδώ είναι δυνατή μόνο στο βαθμό που το επιτρέπει η κόρη. Και εδώ, γνωρίζοντας όλες τις αποχρώσεις του οπτικού διανύσματος, μπορείτε να συμβάλλετε στην εκδήλωση των καλύτερων ιδιοτήτων του. Για να δημιουργήσετε επαφή με την κόρη, μπορείτε να συμμετάσχετε στα ενδιαφέροντά της. Για παράδειγμα, πηγαίνετε μαζί για μια διαβούλευση με έναν καλλιτέχνη μακιγιάζ ή στιλίστα. Και μετά από αυτό, μπορεί να μπορείτε να πάτε σε μια κοινή προβολή ενός μελοδράματος ή σε μια κύρια τάξη με δημιουργική προκατάληψη. Αυτό θα βοηθήσει στην ενίσχυση της σύνδεσης και στην εκπλήρωση της συναισθηματικής ανάγκης του κοριτσιού.
Ρωμαίος
Χρειάζομαι μια τέτοια ουσία, που σε μια στιγμή θα έδινε πλήρη ξεκούραση
από τη ζωή και με την ίδια ταχύτητα
Απελευθερώστε το σώμα από την αναπνοή …
V. Shakespeare (Romeo and Juliet)
Από την παιδική ηλικία, αυτό το αγόρι διάβασε επιστημονική φαντασία, έθεσε εκπληκτικές ερωτήσεις για τη ζωή και το θάνατο, για το Σύμπαν και τον Θεό. Όλοι τον εξέπληξαν: «Τι σοβαρό, έξυπνο αγόρι. Πιθανώς θα είναι επιστήμονας!"
Τώρα έχει μεγαλώσει. Παρατηρείτε ότι έχει αποσυρθεί, απορροφάται από τον εαυτό του. Δεν βγάζει τα ακουστικά ούτε μέρα ούτε νύχτα. Και μερικές φορές τα παιχνίδια και το Διαδίκτυο τον αιχμαλωτίζουν βαθιά τη νύχτα, ώστε το παιδί να βγαίνει από το κρεβάτι το πρωί για να πάει στο σχολείο.
Το αγόρι σας είναι ιδιοκτήτης μιας ισχυρής, αφηρημένης διάνοιας, έχει τη δυνατότητα για λαμπρές πνευματικές ικανότητες. Με τον ορισμό της ψυχολογίας του φορέα-φορέα του Γιούρι Μπράνλαν, αυτές οι ιδιότητες είναι εγγενείς στον φορέα ήχου. Ο ήχος επιστήμονας έχει φυσικά τη δυνατότητα να ακούει μουσική, ακριβείς επιστήμες, φιλοσοφία, ξένες γλώσσες.
Βυθίζεται συνεχώς στον εαυτό του, στις σκέψεις του. Είτε περιπλανιέται στο Διαδίκτυο, «ζει» σε ένα νέο παιχνίδι ή προσπαθεί μεθυστικά μέσα - κάνει όλα αυτά με έναν στόχο που συχνά δεν μπορεί να κάνει λεκτικά: να βρει το νόημα της ζωής, να απαντήσει στις ερωτήσεις «Ποιος είμαι; Από που ήρθες και πού πηγαίνω; Ερωτήσεις εμφανίζονται συνεχώς στο κεφάλι του, στις οποίες δεν βρει απάντηση.
Στην εφηβεία, τη στιγμή της ωρίμανσης, εμφανίζονται προβλήματα προσαρμογής μεταξύ των συνομηλίκων. Το ηχητικό παιδί ξεπερνά τις ίδιες επιθυμίες με όλα τα άλλα αγόρια - οδηγείται επίσης από τη φύση. Θα αποδείξει στα κορίτσια την αξία του και θα καθορίσει τη θέση του στην κοινωνία.
Μόνο τώρα ο μηχανικός ήχου συχνά δεν κοινωνικοποιείται. Η φυσική επιθυμία για μοναξιά και σιωπή το καθιστά δύσκολο για αυτόν να επικοινωνήσει σε μια ομάδα. Επομένως, μπορεί να μην μπορεί να ενσωματωθεί φυσικά στην κοινότητα που ωριμάζει. Αρχίζει να ψάχνει για έναν άλλο τομέα όπου ξέρει πώς να εκφραστεί καλύτερα, όπου είναι ευκολότερο και πιο οικείο σε αυτόν.
Ένας έφηβος ηχητικός αρχίζει να εμπλέκεται σε ηλεκτρονικά παιχνίδια με το δικό του είδος, πηγαίνει σε μια συναυλία ροκ, δοκιμάζει ναρκωτικά … Προσπαθεί να πραγματοποιήσει τις φυσικές του επιθυμίες με αυτόν τον τρόπο. Ωστόσο, δεν έχει νόημα σε αυτό. Σε αυτό το πλαίσιο, ένας έφηβος μπορεί όλο και περισσότερο να απομακρύνεται, να απουσιάζει.
Οι καταστάσεις του ηχητικού διανύσματος μπορεί να είναι διαφορετικές: από την κατάθλιψη έως την πλήρη ευτυχία από το να νιώθεις το νόημα της ζωής, να αποκαλύψεις τον εαυτό σου, το πεπρωμένο και τις πνευματικές συνδέσεις με άλλους ανθρώπους. Η ηχητική κατάθλιψη εμφανίζεται όταν ένας έφηβος δεν μπορεί να αντεπεξέλθει στην αιώνια αναζήτηση για απαντήσεις στις ερωτήσεις του σύμπαντος.
Όπως λέει η ψυχολογία του φορέα-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν, η πιο άνετη κατάσταση του μηχανικού ήχου είναι η σιωπή της νύχτας, έτσι ώστε κανείς να μην αποσπά την προσοχή από τον εαυτό του. Ανάλογα με την κατάσταση, είναι επίσης δυνατή μια άλλη επιλογή - hard rock, εκκωφαντική μουσική. Αυτή η πίεση στα αυτιά είναι ένας τρόπος για να μειώσετε εν συντομία τον πόνο της ταλαιπωρίας στην αδιάκοπη φιλοσοφική σας αναζήτηση.
Ο εθισμός στα τυχερά παιχνίδια, τα ναρκωτικά, η βαριά μουσική - όλα αυτά μπορούν να προκαλέσουν μια βραχυπρόθεσμη ψευδαίσθηση της πληρότητας της ζωής με νόημα στον ηχητικό έφηβο. Επομένως, μια προσεκτική στάση απέναντι στις εκδηλώσεις του ήχου φορέα του θα συμβάλει στη δημιουργία ενός άνετου περιβάλλοντος για τη δημιουργία επαφής. Είναι σημαντικό να μην αφήσουμε μια αγενή εισβολή στο χώρο του, να του δώσει την ευκαιρία να είναι μόνος. Παρατηρήστε τη σιωπή, περιμένετε υπομονετικά την απάντησή του στην ερώτησή σας.
Μια ενδιαφέρουσα κοινή δραστηριότητα με γονείς για ένα ηχητικό παιδί μπορεί, για παράδειγμα, να πηγαίνει σε μια συναυλία ροκ. Και μπορείτε να εκπληρώσετε το παλιό του όνειρο και, ακόμα κι αν αυτό το αίτημα ήταν κάποτε στην παιδική του ηλικία, δεν το ακούσατε, αγοράστε τον ένα μουσικό όργανο και βρείτε έναν δάσκαλο για μαθήματα μουσικής. Αυτό θα του δείξει ότι τον καταλαβαίνετε. Και αυτό θα τον βοηθήσει να ενταχθεί καλύτερα στην παρέα των συνομηλίκων του.
Montagues και Capulets αυτές τις μέρες. Γονική συμμετοχή στη ζωή ενός εφήβου
Περιορίστε τα θλιβερά θαυμαστικά, έως ότου διευκρινιστούν αυτά τα μυστήρια.
W. Shakespeare "Romeo and Juliet"
Για τα παιδιά που μεγαλώνουν, η ανάπτυξη είναι μια δύσκολη περίοδος. Το καθήκον των ενηλίκων είναι να είναι υπομονετικά εκεί και να προσφέρει βοήθεια στη σωστή στιγμή.
Για να συμμετέχετε πραγματικά στη ζωή ενός εφήβου και να τον βοηθήσετε, πρέπει να κερδίσετε την εμπιστοσύνη του. Οι σχέσεις εμπιστοσύνης με τα παιδιά χτίζονται καθ 'όλη την παιδική τους ηλικία. Αλλά ακόμη και αν χαθεί κάποια επαφή, μπορεί να συνεχιστεί.
Όταν εμείς, οι γονείς, μαθαίνουμε τα διανοητικά χαρακτηριστικά του παιδιού, συντονίζουμε τις ανάγκες του, δεν συμβαίνει πλέον να απορρίπτουμε τη φύση του. Μόλις βρεθεί επαφή με το παιδί, η γονική συμμετοχή και η βοήθεια θα γίνουν δεκτές από αυτόν.
Εάν θέλετε να μάθετε περισσότερα σχετικά με τα χαρακτηριστικά της εκδήλωσης διανυσμάτων στην εφηβεία, επισκεφτείτε τη δωρεάν online εκπαίδευση σχετικά με τη συστηματική ψυχολογία του φορέα από τον Yuri Burlan. Εγγραφείτε μέσω του συνδέσμου:
