Ψυχοσωματικά μυστικά: τραύλισμα
Από τις ημέρες του Πλούταρχου, του Δημοσθένη και της Αβικέννας, ήταν γνωστό ότι το τραύλισμα είναι ψυχολογικής φύσης και ότι τα άτομα με ορισμένες ψυχικές διαταραχές υποφέρουν από αυτό. Σήμερα, η συστημική διανυσματική ψυχολογία καθορίζει τις πραγματικές αιτίες, τους ψυχολογικούς μηχανισμούς, τις επιλογές για την ανάπτυξη τραυλισμού και αποτελεσματικούς τρόπους αντιμετώπισης της.
Το τραύλισμα, η λογόνευση, η νεύρωση του Sikorsky είναι μια διαταραχή της ομιλίας, η οποία χαρακτηρίζεται είτε από το τέντωμα των ήχων, τις συχνές επαναλήψεις και τις παραμορφώσεις τους, είτε από στάσεις, διαλείμματα, αδυναμία έναρξης μιας ιστορίας.
Συχνά τα άτομα με τραύμα αναπτύσσουν λογοφοβία - ο φόβος του να μιλούν, ειδικά μπροστά σε ένα μεγάλο ακροατήριο, σε άγνωστα μέρη ή σε αγχωτική κατάσταση.
Από την εποχή του Πλούταρχου, του Δημοσθένη και της Αβικέννας, ήταν γνωστό ότι αυτή η διαταραχή είναι ψυχολογικής φύσης και ότι τα άτομα με ορισμένες ψυχικές διαταραχές υποφέρουν από αυτήν.
Σήμερα, η συστημική διανυσματική ψυχολογία καθορίζει τις πραγματικές αιτίες, τους ψυχολογικούς μηχανισμούς, τις επιλογές για την ανάπτυξη τραυλισμού και αποτελεσματικούς τρόπους αντιμετώπισης της.
Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, το τραύλισμα διαγιγνώσκεται για πρώτη φορά στην ηλικία των 2 έως 6 ετών. Αυτή είναι ακριβώς η εποχή που υπάρχει μια εντατική ανάπτυξη όλων των έμφυτων ψυχολογικών ιδιοτήτων, λαμβάνει χώρα η πρώτη κατάταξη μεταξύ των συνομηλίκων, ο χαρακτήρας σχηματίζεται και το σενάριο ολόκληρης της ζωής της μελλοντικής προσωπικότητας.
Αυτή η περίοδος ανάπτυξης απαιτεί το μέγιστο άγχος της ψυχής του παιδιού, πραγματοποιούνται αλλαγές που απαιτούν ψυχολογικές προσπάθειες, αναζήτηση για διέξοδο από την κατάσταση, παίζοντας τον δικό τους συγκεκριμένο ρόλο μεταξύ των συνομηλίκων. Σε αυτήν την ηλικία τα παιδιά είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα και αμέσως δίνουν το αποτέλεσμα οποιασδήποτε επιρροής στη σύνθετη διαδικασία ανάπτυξης των φορέων τους - τόσο σωστή όσο και λανθασμένη.
Το τραύλισμα είναι το αποτέλεσμα μιας τέτοιας εσφαλμένης επιρροής, που αποτελεί εμπόδιο στην ανάπτυξη έμφυτων ιδιοτήτων σε παιδιά ενός συγκεκριμένου φορέα.
Τα παιδιά με στοματικούς, πρωκτικούς και οπτικούς φορείς ή ο συνδυασμός τους είναι σε θέση να ανταποκριθούν τραύλισμα σε λανθασμένες μεθόδους γονικής μέριμνας.
Άκου, μαμά, ένα παραμύθι …"
Όταν ένα μικρό προφορικό αρχίζει να μαθαίνει να μιλάει, πειραματίζεται με ήχους, συλλαβές και λέξεις, προσπαθώντας να κατανοήσει και να κυριαρχήσει όλες τις δυνατότητες της ερωτογενούς ζώνης του. Ο εραστής του να φωνάζει, να γρυλίζει, να ρουθουνίζει, να φτύνει και να φιλάει συνεχώς χρειάζεται το κοινό του, δεν σκοπεύει να μιλήσει στον εαυτό του, πρέπει να τον ακούσει και να τον ακούσει!
Σε πολύ μικρή ηλικία, μπορεί να διασκεδάσει, να σφυρίξει, να μιλήσει ακατανόητα και γρήγορα, να μην προφέρει μερικούς ήχους ή να τους αναδιατάξει, επινοώντας νέες λέξεις και αστείες εκφράσεις.
Η κάλυψη των αναγκών του στοματικού διανύσματος συμβαίνει μόνο όταν ακούγεται η ομιλία του, σκέφτεται μιλώντας - μόνο η μοναδική λεκτική του νοημοσύνη είναι ικανή για αυτό.
Ένας μικρός ομιλητής μπορεί να αναπτυχθεί και να γίνει ένας μεγάλος ρήτορας, του οποίου το ταλέντο έγκειται στο σχηματισμό κοινών νευρωνικών συνδέσεων για οποιονδήποτε, ακόμη και σε ένα πολύ εκατομμύριο ακροατές των ακροατών του. Η ομιλία ενός τέτοιου προφορικού ατόμου θα ακούγεται με ευχαρίστηση, θα κατανοείται και θα εμπνέεται από τα λόγια του, θα απομνημονεύεται και θα επαναδιατυπώνεται, θα αναφέρεται και θαυμάζεται για την ικανότητά του να αιχμαλωτίζει τις μάζες.
Θέλω να ακούω συνεχώς έναν τόσο εξαιρετικό ομιλητή, δεν είναι για τίποτα που οι καθηγητές προφορικής έχουν πάντα συνωστισμένο κοινό σε διαλέξεις, ο λόγος του απλώς αποτυπώνεται στο μυαλό. Άκουσα τη διάλεξη - γνωρίζετε το θέμα.
Ένα πολύ ανεπτυγμένο προφορικό άτομο είναι απλώς καταδικασμένο σε μεγάλη φήμη, καθώς δεν φοβάται ούτε ένα υψηλό βήμα ή ένα μεγάλο ακροατήριο και είναι έτοιμος να μιλήσει για ώρες ασταμάτητα. Ωστόσο, δυστυχώς, σήμερα υπάρχουν μόνο μερικά τέτοια άτομα.
Η παραλλαγή του τραύματος με τέντωμα, επανάληψη και παραμόρφωση των ήχων ισχύει ακριβώς για το προφορικό παιδί. Αναζητώντας ευγνώμονες ακροατές, ο μικρός ριζοσπαστικός κατευθύνει την ομιλία του επίθεση κυρίως στους γονείς του. Μη δείχνοντας ενδιαφέρον για την ιστορία του παιδιού, η μαμά ή ο μπαμπάς τον ώθησαν να αναζητήσει ένα πιο "δημοφιλές" θέμα για συνομιλία και αρχίζει να επινοεί μύθους.
Μύθοι για τους συνομηλίκους, τους εκπαιδευτικούς, τους δασκάλους, τους γείτονες και τους συγγενείς από το στόμα ενός προφορικού εφευρέτη ακούγονται σαν την πιο αγνή αλήθεια. Όσο υψηλότερο είναι το ενδιαφέρον του ακροατή για την αφήγηση, τόσο μεγαλύτερες και φωτεινότερες οι λεπτομέρειες ξεπερνούν όλες τις λεπτομέρειες της ιστορίας. Τον ακούν! Τι θα μπορούσε να είναι καλύτερο;
Οι γονείς, ακούγοντας τις εφευρέσεις των παιδιών, πιστεύουν σε κάθε λέξη, επειδή η προφορική λέξη είναι ξεχωριστή, δεν μπορεί παρά να την πιστέψει. Όμως, όταν η αλήθεια αποκαλύπτεται, η αναπόφευκτη τιμωρία ακολουθεί αμέσως με τη μορφή χτυπήματα στα χείλη. Λοιπόν, για να μην μιλάμε ανοησίες, για να μην ψεύεις πια!
Ένα χτύπημα στα χείλη είναι μια εξαιρετικά στρεσογόνο άμεση επίδραση στην ερωτογενή ζώνη ενός παιδιού με στοματικό φορέα, το ισχυρότερο σοκ που μπορεί να βιώσει ένα στοματικό μωρό.
Από τη μία πλευρά, θέλει να μιλήσει, όλες τις ψυχικές του ανάγκες να μιλήσει, απλά δεν μπορεί να είναι σιωπηλός, αυτό προκαλεί έντονη ανισορροπία στη βιοχημεία του εγκεφάλου του, αλλά από την άλλη πλευρά, τα λόγια του μπορούν να προκαλέσουν μια τέτοια ανεπαρκή αντίδραση οι γονείς σαν χαστούκι στα χείλη αντί να ενδιαφέρονται για τις ιστορίες του.
Εάν αυτή η κατάσταση επαναλαμβάνεται ξανά και ξανά, το μωρό αρχίζει να τραυλίζει, η ομιλία του παραμορφώνεται, μπορεί να εκνευρίσει, να διασκεδάσει, να σφυρίζει ή να μην προφέρει μερικούς ήχους. Σε ιδιαίτερα σοβαρές περιπτώσεις, οι διαταραχές του λόγου παραμένουν για όλη τη ζωή, μειώνοντας σημαντικά την ποιότητά της, προκαλώντας προβλήματα στην επικοινωνία με άλλους και καθιστώντας αδύνατη την πλήρη συνειδητοποίηση.
Όσο πιο ήσυχο πηγαίνετε, τόσο περισσότερο θα έχετε
Ένας άλλος τύπος τραυλισμού είναι η δυσκολία στην αρχή μιας ιστορίας, τα διαλείμματα και οι μεγάλες παύσεις μεταξύ των λέξεων, η αδυναμία ομιλίας μπροστά σε ένα ακροατήριο, σε ένα άγνωστο μέρος ή σε μια δύσκολη κατάσταση.
Τέτοιο τραύλισμα αναπτύσσεται σε παιδιά με πρωκτικό φορέα. Αυτά είναι ειδικά παιδιά, τα πιο υπάκουα και εξαρτώμενα από τη μητέρα, διακρίνονται από την βραδύτητα και την αναποφασιστικότητα τους, η λέξη των γονέων τους είναι ο νόμος για αυτούς, οι δικές τους αποφάσεις λαμβάνονται με μεγάλη δυσκολία και μετά από μακρές συζητήσεις. Μαθαίνουν αργά όλες τις δεξιότητες, αλλά σε βάθος, σε όλα όσα χρειάζονται ένα παράδειγμα για να ακολουθήσουν, θέτουν πάντα τις πιο ξεκάθαρες ερωτήσεις για να συστηματοποιήσουν τη γνώση που αποκτήθηκε από την είσοδο, δηλαδή, εάν το πρωκτικό παιδί δεν καταλαβαίνει κάτι, θα ρωτήσει ξανά έως ότου το καταλάβει, μόνο μετά από αυτό θα μπορέσει να προχωρήσει περισσότερο στη διαδικασία της γνώσης, ανεξάρτητα από το αντικείμενο της μελέτης, είτε κουμπώνει ένα μπουφάν είτε επιλύει λογάριθμους.
Με επαρκή ανάπτυξη του πρωκτικού φορέα έως το τέλος της εφηβείας, ένα τέτοιο μωρό στο μέλλον θα γίνει ένας εξαιρετικός επιστήμονας, αναλυτής, ειδικός στον τομέα του, ο πιο εξειδικευμένος επαγγελματίας στον τομέα του, ένας ταλαντούχος δάσκαλος που μπορεί να κάνει όλους τους μαθητές του ερωτεύεται το θέμα του.
Ένα πρωκτικό παιδί λατρεύει να μαθαίνει και να ευχαριστεί τους γονείς του με καλή συμπεριφορά, τάξη σε παιχνίδια ή εξαιρετικούς βαθμούς, ένα τέτοιο παιδί λαμβάνει τη μεγαλύτερη ευχαρίστηση από τον άξια έπαινο, την αναγνώριση των επιτευγμάτων του, την αιτιολόγηση των προσπαθειών του.
Ζει με τον βιαστικό ρυθμό του, κάνοντας τα πάντα με μετρητά και σχολαστικά, κάθε ενέργεια που ξεκίνησε πρέπει να ολοκληρωθεί, να φτάσει σε ένα σημείο, στο τέλος, αλλιώς το ημιτελές έργο θα τον καταπιέσει, παραμένοντας στη μνήμη του για μεγάλο χρονικό διάστημα και προκαλώντας ανισορροπία στη βιοχημεία του εγκεφάλου …
Οποιαδήποτε βιασύνη, συσπάσεις, απότομες αλλαγές στα επαγγέλματα, συνεχείς διακοπές της αργής ομιλίας του, στέρηση της ευκαιρίας να τελειώσει την ομιλία μέχρι το τέλος, να ολοκληρώσει την αφήγηση που είχε ξεκινήσει, για να πει ό, τι σκόπευε, είχε ως αποτέλεσμα μια επίμονη διαταραχή ομιλίας - το μωρό αρχίζει να τραυλίζει.
Μια τέτοια έμφυτη ποιότητα, καθώς ο φόβος της αμηχανίας κάνει ένα παιδί που τραυλίζει να αποφύγει καταστάσεις όπου είναι απαραίτητο να μιλήσει, ειδικά μπροστά σε ένα ακροατήριο, ακόμη και ένα μικρό.
Το καθήκον να λέτε την εργασία στο σπίτι ή να απαντήσετε σε μια ερώτηση ενός δασκάλου μπροστά από ολόκληρη την τάξη στον πίνακα μετατρέπεται σε μια δύσκολη δοκιμή όταν το παιδί πέφτει σε ένα αδιέξοδο και η ικανότητα του να εκφραστεί είναι τελείως χαμένη. Ο πιο επιμελής και επιμελής μαθητής αρχίζει να υστερεί στις σπουδές, αποφεύγει την επικοινωνία με τους συνομηλίκους του και είναι ιδιαίτερα επώδυνος για γελοιοποίηση και αστεία στη διεύθυνση του.
Είναι ένα τέτοιο παιδί, σε ένα ήρεμο, οικείο περιβάλλον, παρουσία ενός γνωστού ατόμου, σε μια χαλαρή κατάσταση, είναι σε θέση να προφέρει απλές λέξεις και προτάσεις απόλυτα φυσιολογικά χωρίς να διαταράσσει τον ρυθμό της ομιλίας.
Τρομακτικό να πω
Μια άλλη επιλογή για την ανάπτυξη τραύματος είναι η διαταραχή της ομιλίας σε παιδιά με οπτικό φορέα. Είναι αυτή η παραλλαγή που ονομάζεται ευρέως «τρόμος» τραύλισμα.
Ένα οπτικό παιδί είναι το πιο συναισθηματικό, ευαίσθητο και εντυπωσιακό. Κάθε συναίσθημα βιώνεται από αυτόν στην υψηλότερη έντασή του. Αν η χαρά, τότε αυτό είναι μια πραγματική απόλαυση με τις κατάλληλες εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες, μέχρι το άλμα, αλλά αν είναι μια ενόχληση, τότε είναι ακριβώς το τέλος του κόσμου με πικρά δάκρυα, λυγμούς και θρήνους. Το πλάτος είναι μέγιστο, η δυνατότητα εναλλαγής είναι στιγμιαία. Από τα δάκρυα στο γέλιο - μια στιγμή.
Για την κανονική ανάπτυξη του οπτικού διανύσματος, ένα τέτοιο μωρό χρειάζεται μια ισχυρή συναισθηματική σύνδεση με τη μητέρα του, η οποία του παρέχει μια αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας. Αναπτύσσοντας επαρκώς (χωρίς σκιάχτρα στο σπίτι, τρομακτικά κινούμενα σχέδια, σκληρά παραμύθια και τα παρόμοια), το οπτικό παιδί μαθαίνει συμπόνια και ενσυναίσθηση για άλλους ανθρώπους, μαθαίνοντας έτσι να βγάζει τον φόβο του σε αγάπη και συμπάθεια.
Ο πιο φοβισμένος στην παιδική ηλικία, είναι σε θέση να γίνει άφοβος για χάρη των άλλων ανθρώπων, η συνειδητή αγάπη που αγκαλιάζει τους ανθρώπους δεν αφήνει περιθώρια για ένα λιγοστό αίσθημα φόβου, γεμίζοντας τον μέγιστο οπτικό φορέα ενός υψηλού επιπέδου ανάπτυξης.
Ανάλογα με τα κατώτερα διανύσματα, οι ανεπτυγμένοι οπτικοί μαθητές είτε γίνονται φορείς του πολιτισμού (εργαζόμενοι στην τέχνη ή στην εκπαίδευση), είτε βρίσκονται στην ιατρική και τη φιλανθρωπία (κοινωνικοί λειτουργοί, εθελοντές και παρόμοια)
Στην παιδική ηλικία, κατά τη διάρκεια της εντατικής ανάπτυξης διανυσμάτων, είναι το οπτικό παιδί που είναι ιδιαίτερα ευαίσθητο στο φόβο · το έντονο συναισθηματικό στρες μπορεί να προκαλέσει διαταραχή της ομιλίας του παιδιού. Και χωρίς αυτό, η συναισθηματική οπτική ομιλία γίνεται ακόμη πιο συγκεχυμένη, φαίνεται σαν να μην έχει αρκετό αέρα, να κατακλύζεται από συναισθήματα, χωρίς να αφήνει χώρο για την κανονική προφορά των λέξεων. Η αδυναμία να πείτε ό, τι θέλετε, να μοιραστείτε τη χαρά ή τη θλίψη σας, αναστατώνει ακόμη περισσότερο τον μικρό θεατή, στερώντας τον εκπρόσωπο ενός από τους πιο εξωστρεφείς διανύσματα από τη χαρά της επικοινωνίας με συγγενείς και φίλους.
Οι παιδικοί φόβοι στην ενηλικίωση έχουν τον κίνδυνο να εξελιχθούν σε επίμονες φοβίες ή να προκαλέσουν κρίσεις πανικού, μειώνοντας σημαντικά την ποιότητα ζωής, εξαντλώντας τη συναισθηματική σφαίρα και στερώντας το άτομο από την ικανότητα να συνειδητοποιήσει πλήρως ένα άτομο στην κοινωνία.
Το οπτικό τραύλισμα είναι το πιο εύκολο να αντιμετωπιστεί. Αρκεί να αρθούν οι φόβοι που βρίσκονται στη ρίζα της διαταραχής της ομιλίας και θα εξομαλυνθεί πλήρως σε οποιαδήποτε ηλικία.
Η διαδικασία είναι αναστρέψιμη
Η ανάπτυξη οποιουδήποτε φορέα συνεχίζεται μέχρι το τέλος της εφηβείας, δηλαδή έως και 12-15 χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είναι ακόμα δυνατό να διορθωθούν τα λάθη της ανατροφής και να κατευθυνθεί η ανάπτυξη της ψυχής του παιδιού προς μια θετική κατεύθυνση. Με την εξάλειψη παραγόντων που επηρεάζουν αρνητικά τις συγκεκριμένες ψυχολογικές ιδιότητες του μωρού, τα αποτελέσματα της επαρκούς ανατροφής δεν είναι πολύ καιρό.
Το τραύλισμα με οποιαδήποτε μορφή μπορεί να παραμείνει στο παρελθόν, δίνοντας τη θέση του σε καθαρή και ικανή λογοτεχνική ομιλία ενός πλήρους μέλους της κοινωνίας, ικανό να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του και να πάρει τη μέγιστη απόλαυση από τη ζωή.
Ακόμη και οι επίμονες διαταραχές του λόγου που επιμένουν στην ενηλικίωση, χάνοντας το ψυχολογικό τους υπόβαθρο, σταδιακά εξαφανίζονται στη διαδικασία σχηματισμού συστημάτων σκέψης μετά την εκπαίδευση στην Ψυχολογία του Συστήματος-Διάνυσμα
Το τραύλισμα ως αποτέλεσμα των ψυχολογικών πιέσεων της εσφαλμένης ανατροφής είναι ένα εντελώς αναστρέψιμο φαινόμενο και είναι αναστρέψιμο στον συντομότερο δυνατό χρόνο και για τη ζωή.
