Γιατί είναι το παιδί παντού και όλο το "επίστεγο". Μυστικά μη πολιτισμένου λεξιλογίου
Υπάρχουν ειδικά παιδιά για τα οποία το θέμα "pot" μπορεί να γίνει πρόβλημα στη ζωή. Για τέτοια παιδιά, οι ακίνδυνες λέξεις "επίστεγο" ή "ιερέας" μπορούν να εξελιχθούν σε πολύ πιο περίπλοκες εκφράσεις που σχετίζονται με το βρώμικο λεξιλόγιο τουαλέτας. Και αυτές οι εκφράσεις θα μαρτυρούν βαθιά εσωτερικά προβλήματα που εμποδίζουν ένα άτομο να ζήσει κανονικά.
Στην ηλικία των 4 ετών, ένα παιδί, χωρίς κανένα λόγο, αρχίζει να χρησιμοποιεί τις ίδιες λέξεις που σε μια πολιτισμένη κοινωνία θεωρούνται, ας πούμε, όχι πολύ ευχάριστες στο αυτί. Λέμε: "Ω, το έπιασε στο νηπιαγωγείο!" ή στην παιδική χαρά, ή κάπου αλλού ανάμεσα στα παιδιά. Κατηγορούμε κάθε είδους περιστάσεις και μέρη - «χώρους αναπαραγωγής» ασθενειών, μικροβίων, άσχημης συμπεριφοράς και, φυσικά, μη πολιτισμένων λέξεων. Εξάλλου, στην οικογένειά μας δεν είναι αποδεκτό να συμπεριφερόμαστε έτσι.
"Uuuu, κοίτα, το επίστεγο πέταξε!"
"Hurray, τώρα θα δούμε το επίστεγο!"
"Κοίτα, κοίτα, βγαίνει το στρόβιλο!"
Φιλικό γέλιο παιδιών.
Δεν είναι αστείο. Είναι πολύ λυπηρό. Είναι λυπηρό όταν μια εντελώς εξοργισμένη μητέρα φωνάζει στο μικρό παιδί της: «Σου δίνω τα χείλη τώρα! Λοιπόν, κλείστε το στόμα σας, γρήγορα, σε ποιον είπατε! », Στη συνέχεια, σπρώχνει στο χέρι του και τον τραβά χονδρικά, ώστε να αισθάνεται πιο ένοχος, ώστε να καταλαβαίνει την ασυγχώρητη συμπεριφορά του.
Μη πολιτιστικές λέξεις - ένας κανόνας ή μια παθολογία
Το γεγονός είναι ότι δεν υπάρχει τίποτα τρομερό ή κατακριτέο στη χρήση τέτοιων λέξεων από παιδιά σε ηλικία 4-6 ετών. Επεκτείνουν πραγματικά το λεξιλόγιό τους, κυρίως μεταξύ των συνομηλίκων τους, και ανταλλάσσουν νέες λέξεις. Αυτό είναι το επόμενο στάδιο της γνώσης τους για τον κόσμο. Τα παιδιά μαθαίνουν για την ύπαρξη διαφορετικών τμημάτων του σώματος και, δεδομένου ότι δεν περιορίζονται ακόμη από πολιτισμικά όρια, φέρνουν αμέσως το ενδιαφέρον τους.
Φυσικά, τα παιδιά δεν μπορούν να τιμωρηθούν για αυτό. Είναι απαραίτητο να εξηγήσετε απαλά και ήρεμα ότι είναι αδύνατο να μιλήσετε έτσι δημόσια. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο το πολιτιστικό πλαίσιο και οι δεξιότητες συμπεριφοράς στην κοινωνία ενσταλάσσονται στο μικρό άτομο.
Ωστόσο, υπάρχει ένα σημείο που χρειάζεται προσοχή. Υπάρχουν ειδικά παιδιά για τα οποία το θέμα "pot" μπορεί να γίνει πρόβλημα στη ζωή. Για τέτοια παιδιά, οι ακίνδυνες λέξεις "επίστεγο" ή "ιερέας" μπορούν να εξελιχθούν σε πολύ πιο περίπλοκες εκφράσεις που σχετίζονται με το βρώμικο λεξιλόγιο τουαλέτας. Και αυτές οι εκφράσεις θα μαρτυρούν βαθιά εσωτερικά προβλήματα που εμποδίζουν ένα άτομο να ζήσει κανονικά.
Οι σκληρές λέξεις «τουαλέτας» που χρησιμοποιούνται στην ενηλικίωση σχετίζονται με μια ιδιαίτερα ευαίσθητη πρωκτική περιοχή του σώματος. Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν λέει ότι τα χαρακτηριστικά αυτής της ζώνης, δηλαδή η συμπίεση και η αποσύνδεση του σφιγκτήρα, η ένταση και η χαλάρωσή του, επηρεάζουν το σχηματισμό της ανθρώπινης ψυχής με τον πρωκτικό φορέα. Ας δούμε πώς συμβαίνει αυτό.
Μαμά, πονάει
Μια μέρα, η μαμά παρατηρεί ότι το παιδί αναβάλλει την τουαλέτα. Τότε αρχίζει να επαναλαμβάνεται τακτικά. Γίνεται τρομακτικό για αυτόν να ξεκινήσει τη διαδικασία καθαρισμού, επειδή έχει ήδη αισθανθεί τον πρώτο παρατεταμένο πόνο λόγω κατακράτησης κοπράνων και γνωρίζει πόσο δύσκολο είναι σε τέτοιες περιπτώσεις να αρχίσει να εκκενώνει τα έντερα. Αυτό δεν είναι πόνος από μώλωπες γόνατο, το οποίο περνά γρήγορα και δεν αφήνει ίχνος, αλλά κάτι βαθύτερο, κάπως αόριστη βαριά αίσθηση που προκαλεί άγχος. Τι γίνεται αν είναι για πάντα; Και παραιτήθηκε δηλώνοντας: "Δεν θα κοροϊδέψω!"
Η μαμά ξεκίνησε να αναζητά τρόπους για να λύσει το πρόβλημα όταν συνειδητοποιεί ότι η δεύτερη μέρα πλησιάζει στο τέλος της και το παιδί δεν έχει πάει ακόμη στην τουαλέτα. Χρησιμοποιούνται πειθώ, εκφοβισμός και απειλές. Σε τελική ανάλυση, πρέπει να πείτε στο παιδί ότι είναι απαραίτητο να πάει στην τουαλέτα, και εάν δεν το κάνει επειγόντως τώρα, θα είναι "ω-ω-πολύ κακό". Στη συνέχεια, χρησιμοποιούνται κλύσματα, υπόθετα και διάφορα φάρμακα. Οι γονείς αρχίζουν να αντιμετωπίζουν την συνέπεια, αλλά δύσκολα σκέφτονται τις υποκείμενες αιτίες του προβλήματος.
Κατά κανόνα, όλα περιορίζονται σε επίμονες προσπάθειες να θυμηθούν τι έφαγε το παιδί την προηγούμενη ημέρα ή τι έβαλε στο στόμα του στην παιδική χαρά. Ναι, φυσικά, υπάρχει εντερική λοίμωξη, αλλά αν εμφανιστεί με κάποια συχνότητα και γίνεται συνήθη, τότε θα πρέπει να αρχίσετε να ακούτε τον συναγερμό.
Από πού μεγαλώνουν τα πόδια … ένα πρόβλημα
Τα άτομα με πρωκτικό φορέα χαρακτηρίζονται ως πολύ συμπαγή, λατρεύουν να ερευνούν λεπτομέρειες, να ολοκληρώνουν κάθε επιχείρηση σε ένα λαμπρό συμπέρασμα, προσπαθώντας να είναι ο καλύτερος σε όλα. Ο έπαινος και η υποστήριξη είναι πολύ σημαντικοί για αυτούς.
Μόλις το παιδί λάβει τις πρώτες δεξιότητες στην εξυπηρέτηση των αναγκών του, η μητέρα αρχίζει να πιστεύει ότι έχει ήδη μεγαλώσει. "Πως?! Δεν μπορείτε ακόμα να φορέσετε σωστά τη φανέλα;! Δεν έχετε βουρτσίσει ακόμα τα δόντια σας;! Λοιπόν, γρηγορότερα, εφ 'όσον μπορείτε να καθίσετε στην τουαλέτα! Τι άλλο παιχνίδι χρειάζεστε εκεί; Αρκετά ήδη, όλοι, ας πάμε, είπα!"
Κατά κανόνα, ένας μικρός ιδιοκτήτης του πρωκτικού διανύσματος δεν περπατά γρήγορα, κουράζεται λίγο, βάζει σιγά-σιγά τα παπούτσια του … σε διαφορετικό ρυθμό, είναι ενοχλητικό. «Λοιπόν, τι φρένο είσαι! Ταχύτερα, πιο γρήγορα, τρέχουμε πιο γρήγορα! Η μητέρα του δέρματος αρχίζει να συστρέφεται, να ερεθίζεται, και το παιδί πέφτει ταυτόχρονα σε ένα τσίμπημα και δεν καταλαβαίνει πώς να στερεώσει αυτά τα ατυχή παπούτσια.
Η φασαρία, η βιασύνη και η απαίτηση να κάνουμε κάτι γρήγορα οδηγεί ένα τέτοιο παιδί σε μια κατάσταση όπου δεν μπορεί να αντεπεξέλθει σε όλες τις απαιτήσεις που του έχουν συσσωρευτεί, δεν είναι σε θέση να πλοηγηθεί στον αριθμό των εργασιών που προέρχονται από έναν ενήλικα και αρχίζει να ανταποκρίνεται σε όλους αυτό με σφιγκτήρες στο σώμα.
Δεν μπορεί κανονικά να πάει στην τουαλέτα, και στην ενήλικη ζωή δεν θα είναι πλέον σε θέση να ξεκινήσει οποιαδήποτε επιχείρηση, να την αναβάλει με τον ίδιο τρόπο με την πράξη της αφόδευσης, να μην μπορεί να την ολοκληρώσει εγκαίρως και με υψηλή ποιότητα.
Το pot είναι σημαντικό
Η πράξη του καθαρισμού είναι η πιο σημαντική διαδικασία που λαμβάνει χώρα στο σώμα, ειδικά για ένα άτομο με πρωκτικό φορέα, αλλά κατά κάποιον τρόπο δεν είναι συνηθισμένο να συζητάμε δημόσια αυτό το ζήτημα καθαρά προσωπικού χαρακτήρα. Όλα όσα σχετίζονται με την απαγορευμένη περιοχή συνοδεύονται από ντροπή, αμηχανία, ειδικά μεταξύ ατόμων με πρωκτικό φορέα, που φοβούνται να ντρέψουν τον εαυτό τους, προσπαθώντας να «μην χτυπήσουν τα πρόσωπά τους στη λάσπη».
Μια δερματική μητέρα απαιτεί από το παιδί της να προσαρμοστεί στον γρήγορο ρυθμό της, θέλει να τονίσει τη θέση της, να αποδείξει στον εαυτό της και σε άλλους ότι είναι επιτυχής σε όλα. Πρέπει να φτάσει εγκαίρως, πρέπει να κάνει τα πάντα, πρέπει να είναι η πρώτη μεταξύ άλλων. Το παιδί, από την άλλη πλευρά, πρέπει να λάβει μια αίσθηση ασφάλειας από αυτήν, η οποία, ειδικότερα, εκφράζεται κατανοώντας τα χαρακτηριστικά του.
Ένα παιδί με πρωκτικό φορέα, που κάθεται σε ένα γιογιό, μαθαίνει την ικανότητα μιας υψηλής ποιότητας ολοκλήρωσης της διαδικασίας που ξεκίνησε, μαθαίνει να είναι καθαρό. Έτσι η ψυχή του παίρνει ευχαρίστηση. Θέλει να ολοκληρώσει το έργο που έχει ξεκινήσει, φτάνοντας στο ιδανικό, ολοκληρώνοντάς τον με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Όταν σχίζεται από το δοχείο, βιάζεται, συνθλίβεται με εξουσία, αυτό εμποδίζει το παιδί να ολοκληρώσει αυτό που έχει αρχίσει μέχρι το τέλος. Δεν αισθάνεται «καθαρός». Και δεδομένου ότι ένα άτομο με πρωκτικό φορέα σκέφτεται στις κατηγορίες "καθαρό-βρώμικο", το "βρώμικο" αρχίζει να κυριαρχεί. "Βρώμικες" λέξεις, λεξιλόγιο τουαλέτας είναι πολλοί ιδιοκτήτες του πρωκτικού διανύσματος, οι οποίοι στην παιδική ηλικία δεν τους επιτρεπόταν να ολοκληρώσουν το πιο σημαντικό πράγμα για αυτούς - τον καθαρισμό του εντέρου. Και επίσης εκείνοι που είναι απογοητευμένοι, που δεν είναι ικανοποιημένοι με τη ζωή.
Ποιος μπορεί να βοηθήσει ένα τέτοιο παιδί ενώ μεγαλώνει; Και πώς μπορεί να γίνει αυτό;
Το υπερβολικό αποτέλεσμα από τη συνειδητοποίηση των ιδιοτήτων κάποιου και του παιδιού
Το υπέρ-αποτέλεσμα της εκπαίδευσης του Γιούρι Μπουρλάν στην ψυχολογία του συστήματος-φορέα είναι ότι η μητέρα αρχίζει να κατανοεί πλήρως το παιδί της. Αποδεχτείτε τα φυσικά χαρακτηριστικά του και ανταποκριθείτε κατάλληλα σε αυτά. Μην ενοχλείτε, αλλά συντονίστε τον επιθυμητό ρυθμό. Μερικές φορές αρχίζει ακόμη και να φαίνεται σε άλλους ότι έχει την ικανότητα να τεντώνει μαγικά το χρόνο, ώστε να μην είναι αργά για το νηπιαγωγείο, για μαθήματα και να μην κολλήσει στην κυκλοφοριακή συμφόρηση.
Η ίδια η μητέρα παρατηρεί ότι άρχισε να χαίρεται με το παιδί της σε μια όμορφα και όμορφα βαμμένη εικόνα, ένα ομοιόμορφο κρεβάτι, ένα καθαρό δωμάτιο και παιχνίδια προσεκτικά τοποθετημένα στα ράφια. Αισθάνεται χαρούμενος παρατηρώντας απλά πράγματα που απλά δεν το πρόσεχε.
Ο εσωτερικός της κόσμος είναι γεμάτος ηρεμία και ικανοποίηση, και τα οικονομικά της προβλήματα, ελλείψεις από την ανεπάρκεια της ή από την απουσία ενός άνδρα στη ζωή της, δεν φέρνουν πόνο ούτε σε αυτήν ούτε στο παιδί της και δεν αισθάνεται την ανάγκη να βγάλτε τα στο μικρό άντρα. Απλώς επειδή αφήνουν τη ζωή της για πάντα.
Και το παιδί δεν έχει πλέον προβλήματα υγείας, οι ιδιότητες της ψυχής του αναπτύσσονται στον δικό τους ρυθμό, σωστά και εγκαίρως. Και οι «άσχημες» λέξεις που μαζεύονται κάπου πετούν με την ταχύτητα των μεταναστευτικών πτηνών, χωρίς να παραμείνουν ή να αφήσουν ένα ανεπιθύμητο ίχνος στον ψυχικό κόσμο κρυμμένο από εμάς.
Στην εκπαίδευση σχετικά με την ψυχολογία του φορέα-φορέα από τον Γιούρι Μπουρλάν, ο καθένας μπορεί να αγγίξει αυτό που κρύβεται στην ψυχή, να αποκαλύψει και να μάθει να ενσωματώνει τις πραγματικές τους επιθυμίες. Έχοντας αναγνωρίσει τους εαυτούς μας, γινόμαστε επίσης σε θέση να βλέπουμε και να αισθανόμαστε τον άλλο, να βρούμε μια κοινή γλώσσα και κατανόηση μαζί του, και επομένως να ζήσουμε μια πλήρη, ευτυχισμένη ζωή. Αυτές οι μητέρες που έχουν εκπαιδευτεί και βρήκαν μια προσέγγιση στο μη βιαστικό μωρό τους ήταν πεπεισμένες για αυτό. Εδώ είναι οι κριτικές τους:
Εγγραφείτε για δωρεάν διαδικτυακές διαλέξεις για τη συστημική διανυσματική ψυχολογία από τον Yuri Burlan εδώ.
