Σεξουαλική Εκπαίδευση: Τι πρέπει να γνωρίζουν τα παιδιά
Για να κατανοήσουμε πόσο τραυματικά λάθη στη σεξουαλική εκπαίδευση και την προώθηση της ομοφυλοφιλίας μεταξύ των παιδιών, πρέπει κανείς να φανταστεί ολόκληρο το σύστημα συντεταγμένων στο οποίο αυτό το πρόβλημα διαμορφώνεται για την ψυχή του ακόμα αναπτυσσόμενου παιδιού …
Σε ορισμένες χώρες, δεν θα εκπλαγείτε από τα μαθήματα σεξουαλικής εκπαίδευσης σε σχολεία όπου συζητείται λεπτομερώς η σεξουαλικότητα. Από την έλξη έως την πραγματική σεξουαλική επαφή. Εξετάζονται όλες οι πιθανές επιλογές, σε ορισμένα μέρη προτείνεται ακόμη και να διαλέξουν τους ρόλους του φύλου τους, να δοκιμάσουν διαφορετικές μορφές σχέσεων στην πράξη. Προωθούν την ομοφυλοφιλία στα παιδιά χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των παραμυθιών για την ευτυχία δύο πρίγκιπα - αντί για τους παραδοσιακούς εραστές ενός πρίγκιπα και μιας πριγκίπισσας.
Στη Ρωσία, η προώθηση της ομοφυλοφιλίας απαγορεύεται, αλλά κάθε τόσο το ζήτημα της επιλογής της ταυτότητας του φύλου και, με μεγαλύτερη έννοια, τίθεται η σεξουαλική εκπαίδευση και η σεξουαλική εκπαίδευση για τους εφήβους. Οι λόγοι είναι προφανείς: πρώιμη σεξουαλική επαφή, πρώιμη εγκυμοσύνη. Σε ποια ηλικία να μιλήσουμε για αυτό, αν είναι νωρίς σήμερα και αύριο θα είναι πολύ αργά; Πρέπει και πώς να πείτε στα παιδιά για την ομοφυλοφιλία; Σε τελική ανάλυση, παρακολουθούν ξένες ταινίες και αναπόφευκτα προκύπτουν ερωτήσεις γι 'αυτές.
Εάν το παιδί απαγορευτεί εντελώς από οτιδήποτε σχετίζεται με τη σεξουαλικότητα, είναι πιθανό το αντίθετο αποτέλεσμα - μια πρόωρη αύξηση του ενδιαφέροντος του παιδιού για αυτά τα θέματα.
Για να κατανοήσουμε πόσο τραυματικά λάθη στη σεξουαλική εκπαίδευση και την προώθηση της ομοφυλοφιλίας μεταξύ των παιδιών, πρέπει κανείς να φανταστεί ολόκληρο το σύστημα συντεταγμένων στο οποίο αυτό το πρόβλημα διαμορφώνεται για την ψυχή του παιδιού που συνεχίζει να αναπτύσσεται. Ας εξετάσουμε όλες τις συνιστώσες της ερώτησης, χρησιμοποιώντας τις γνώσεις της εκπαίδευσης «Ψυχολογία συστήματος-φορέα» του Γιούρι Μπουρλάν.
Σεξουαλική εκπαίδευση παιδιών: παιδική σεξουαλικότητα
Συχνά πιστεύουμε ότι τα παιδιά «καταλαβαίνουν τα πάντα». Φυσικά, από μικρή ηλικία βλέπουν τη σχέση των γονέων και σκηνές από ταινίες ενηλίκων δεν περνούν από αυτούς. Ακόμα και σε παραμύθια, γράφουν συχνά για την αγάπη. Δεν πρέπει να λησμονούμε μόνο ένα αποφασιστικό γεγονός: η παιδική σεξουαλικότητα είναι παιδική, το παιδί δεν χρειάζεται την ίδια τη σεξουαλική πράξη. Ως εκ τούτου, η σεξουαλική εκπαίδευση πρέπει να στοχεύει αποκλειστικά στην ανάπτυξη του αισθητηριακού-συναισθηματικού συστατικού χωρίς έμφαση στη φυσιολογία.
Το παιδί δεν καταλαβαίνει τη λέξη "σεξ", γι 'αυτό είναι μια αισθησιακή, συναισθηματική εγγύτητα. Ακόμα και όταν αυνανίζεται, το παιδί εξετάζει απλώς το σώμα του, ανακαλύπτει ότι διαφορετικά μέρη του σώματος έχουν διαφορετική ευαισθησία. Δεν προκύπτει από την επιθυμία να αυνανιστεί ότι το αγόρι είναι έτοιμο να συσχετίσει αυτή τη δράση με το κορίτσι. Τα παιδικά παιχνίδια "γιατρός" έχουν επίσης ως σκοπό μόνο τη μελέτη των διαφορών, και στην πραγματικότητα, και εγώ - πώς είμαι διαφορετικός; Αυτά είναι τα πρώτα μαθήματα σεξουαλικής εκπαίδευσης, όπου δεν επιτρέπονται οι ενήλικες.
Στο επίπεδο της ψυχής, ένα παιδί δεν έχει "κατανόηση" της φυσιολογίας της διαδικασίας, ακόμη και όταν διακρίνει εντελώς το φύλο των άλλων και έχει δει από καιρό διαφορές στα γεννητικά όργανα των συνομηλίκων του. Ναι, έχει μαντέψει πώς συμβαίνουν όλα, αλλά φυσικές ΑΝΑΓΚΕΣ και επιθυμίες - όχι. Η φύση έχει φροντίσει αυτόν τον μηχανισμό για όλα τα ζωντανά όντα.
Αν, ωστόσο, το παιδί λάβει πληροφορίες σχετικά με το σεξ με όλες τις λεπτομέρειες της μηχανικής της διαδικασίας, τότε για την ψυχή του γίνεται τεράστιο άγχος. Μέχρι το σταμάτημα της ψυχοσεξουαλικής του ανάπτυξης. Αυτό είναι ιδιαίτερα επικίνδυνο όταν οι γονείς γίνονται πηγή πληροφοριών για το σεξ. Παραβιάζεται η βασική φυσική απαγόρευση της αιμομιξίας. Από εδώ έρχεται ντροπή και απόρριψη. Υποσυνείδητα, το παιδί πιστεύει ότι είναι αδύνατο να μιλήσουμε για αυτά τα θέματα με τους γονείς του και η ψυχή του προστατεύεται από τη σκέψη: "Οι γονείς μου δεν κάνουν ποτέ τέτοια πράγματα."
Σεξουαλική εκπαίδευση για αγόρια και κορίτσια
Ακόμη και η πρώτη εικασία για αυτό προκαλεί έντονη συναισθηματική δυσφορία. Για παράδειγμα, όταν ένα παιδί ακούει για πρώτη φορά μια καταχρηστική λέξη. (Τα όρκοι είναι λέξεις για το σεξουαλικό.) Μετά από αυτά τα παιδικά συναισθήματα, είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς να μην διαταράξουν τη διαμόρφωση του παιδιού μιας ιδέας για σχέσεις ενηλίκων ως μια φυσική, καθαρά οικεία συνέχεια της αγάπης μεταξύ ενός άνδρα και μια γυναίκα. Ένα λάθος σε αυτό το αναπόφευκτο σημείο της σεξουαλικής εκπαίδευσης θα επηρεάσει σημαντικά ολόκληρη την επόμενη ζωή του παιδιού και την άποψή του για το σεξ - είτε ως μια ιερή πράξη αγάπης, είτε ως κάτι χυδαίο, ένα ζώο.
Και σε κατανοητή μορφή, οι γονείς δεν πρέπει να ανησυχούν γι 'αυτό, το παιδί θα λάβει τις απαραίτητες πληροφορίες για τη φυσιολογία των σεξουαλικών σχέσεων από "πιο προχωρημένα" αγόρια στο σχολείο, στην αυλή ή στο νηπιαγωγείο. Αυτή είναι η πιο σωστή, φυσική, επιλογή για τη λήψη πληροφοριών «από πού προέρχονται τα παιδιά». Είναι λάθος να σκεφτόμαστε: "Είναι καλύτερα να το πούμε στους εαυτούς μας, έως ότου το πει η νταής του γείτονα Κολκά."
Είναι επίσης μεγάλο λάθος ότι η σεξουαλική εκπαίδευση αγοριών και κοριτσιών πρέπει να είναι διαφορετική ή ότι χρειάζονται μαθήματα με λεπτομερή οπτικά διαγράμματα στο σχολείο. Η ανθρώπινη σεξουαλικότητα, σε αντίθεση με το ζευγάρωμα των ζώων, είναι μια πολύ οικεία διαδικασία. Όταν εμφανίζεται οποιαδήποτε σχέση, υποτιμάται. Τα μαθήματα σεξουαλικής εκπαίδευσης πρέπει να αφορούν την αισθητηριακή εκπαίδευση και όχι τη μηχανική.
Από την ηλικία των τριών, το παιδί (εκτός από τα δερματικά αγόρια και τα κορίτσια) αρχίζει να νιώθει την ντροπή των γυμνών γεννητικών οργάνων. Εάν αυτή η ντροπή «καταστραφεί» δείχνοντας πώς οι ενήλικοι θείοι και θείες εμπλέκονται σε «αυτό το απλό πράγμα», τότε δεν θα υπάρχει χώρος για την ανάπτυξη του αισθησιασμού, της πραγματικής ανθρώπινης σεξουαλικότητας όπως είναι. Σε τελική ανάλυση, η ανθρώπινη σεξουαλικότητα είναι, πρώτον, απαγορεύσεις, για τις οποίες θα συζητήσουμε λεπτομερέστερα αργότερα.
Όταν ο αισθησιασμός δεν αναπτύσσεται, η οικειότητα της σεξουαλικότητας χάνεται - μειώνεται στο επίπεδο ζευγαρώματος των ζώων - τότε ένα άτομο χάνει την ευκαιρία να απολαύσει πλήρως την πράξη της σεξουαλικής επαφής. Ένας από τους στόχους της σεξουαλικής εκπαίδευσης για τα παιδιά είναι η διατήρηση και η σωστή ανάπτυξη συναισθημάτων ντροπής. Διαφορετικά, θα αντιμετωπίσουμε το γεγονός ότι ένα άτομο θα ντρέπεται να δείξει τρυφερότητα, να αποκαλύψει τα συναισθήματά του, να μοιραστεί με έναν σύντροφο ή ακόμη και να τον εμπιστευτεί. Και, για παράδειγμα, το να κάνεις δημόσια σεξ ή να αλλάζεις συντρόφους σαν γάντια χωρίς τρυφερά συναισθήματα δεν είναι ντροπή.
Ανάπτυξη της ανθρώπινης σεξουαλικότητας
Πέρασαν περισσότερα από χίλια χρόνια από τότε που η ανθρώπινη σεξουαλικότητα χωρίστηκε από τη ζωική διαδικασία αναπαραγωγής και έπαψε να είναι αποκλειστικά αναπαραγωγή. Η σεξουαλικότητα είναι πολύ περισσότερο από μια μηχανική διαδικασία και μια ποικιλία θέσεων. Πρώτα απ 'όλα, η ανθρώπινη σεξουαλικότητα αφορά τα συναισθήματα και, παραδόξως, μπορεί να φαίνεται με την πρώτη ματιά, περιορισμούς. Αυτοί οι θεμελιώδεις νόμοι είναι ενσωματωμένοι στην ανθρώπινη ψυχή και ρυθμίζουν όχι μόνο τις ίδιες τις σεξουαλικές σχέσεις, αλλά και κάθε συμπεριφορά στην κοινωνία. Για να διατηρηθεί η ίδια η κοινωνία και να αναπαράγεται στο μέλλον.
Ένας άντρας είναι ταμπού στην έλξη του για τα παιδιά και το φύλο του. Μια γυναίκα περιορίζεται στη συμπεριφορά της από ταπεινότητα - έτσι ώστε οι άνδρες να μην σκοτώνουν ο ένας τον άλλον, όπως τα ζώα που αγωνίζονται για μια γυναίκα. Το τελικό στάδιο ανάπτυξης της ανθρώπινης σεξουαλικότητας γενικά και της σεξουαλικής εκπαίδευσης των εφήβων σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση μπορεί να θεωρηθεί περιορισμός από τον πολιτισμό. Ο πολιτισμός περιορίζει όχι μόνο τις ενέργειες που μπορούν να οδηγήσουν σε θάνατο, αλλά δίνει μια επιπλέον ευκαιρία για απόλαυση - αισθησιασμό.
Μόνο η ανάπτυξη του αισθησιασμού, ως βάση της σεξουαλικής εκπαίδευσης, εγγυάται την ανάπτυξη της πλήρους σεξουαλικότητας. Ο ανεπτυγμένος αισθησιασμός δίνει σε ένα άτομο ασυλία από τη χυδαιότητα και βοηθά στη δημιουργία μιας πραγματικά ισχυρής σχέσης εμπιστοσύνης. Σχέσεις που βασίζονται στη συναισθηματική και διανοητική εγγύτητα, την πνευματική συγγένεια, την ενσυναίσθηση. Και η ίδια η έλξη γίνεται η βάση πάνω στην οποία χτίζεται η αγάπη.
Για την ανάπτυξη του αισθησιασμού από νεαρή ηλικία, η κλασική λογοτεχνία είναι πιο κατάλληλη. Αλλά πρέπει να το διδάξετε ένα παιδί από την παιδική του ηλικία. Είναι ένα ιδανικό εργαλείο για τη σεξουαλική εκπαίδευση για παιδιά και εφήβους, αναπτύσσοντας καλή γεύση και φαντασία. Η κατάλληλη για ηλικία κλασική λογοτεχνία δίνει την πρώτη ιδέα της αγάπης, της ανιδιοτέλειας, της πίστης, της τρυφερότητας και άλλων υψηλών συναισθημάτων, χωρίς την οποία η αγάπη χάνει τη σημασία της. Για ένα παιδί, αυτές είναι πολύ πιο δυνατές συναισθηματικές εμπειρίες από τις πιθανές σεξουαλικές επαφές.
Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό εάν η συναισθηματική σχέση με τους γονείς δεν έχει δημιουργηθεί και το παιδί δεν έχει μια ζωτική αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας στην οικογένεια. Ή το περιβάλλον αφήνει πολύ να είναι επιθυμητό. Σε αυτήν την περίπτωση, τα βιβλία μπορούν να γίνουν η μόνη πηγή της σωστής κατεύθυνσης της σεξουαλικής εκπαίδευσης, του περιβάλλοντος και σε μεγάλο βαθμό να προστατεύσουν από την κακή τύχη. Κανονικά, το αίσθημα ασφάλειας και ασφάλειας που η μητέρα δίνει αρχικά στο παιδί είναι η βάση στην οποία λαμβάνει χώρα η ανάπτυξη ιδιοτήτων που καθορίζονται από τη φύση. Μόνο με αυτόν τον τρόπο η σεξουαλική ανάπτυξη, όπως η φυσική διαδικασία της ωρίμανσης του ανθρώπου, λαμβάνει χώρα φυσικά χωρίς καθυστέρηση.
Το κόστος των λαθών σεξουαλικής εκπαίδευσης στα αγόρια
Ίσως το παιδί να ρωτήσει μια μέρα τους γονείς γιατί φιλάνε τους θείους. Για να απαντήσουν σωστά, οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να κατανοήσουν τον μηχανισμό για τη δημιουργία αυτού του αξιοθέατου. Για αυτό, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των προϋποθέσεων για την επιλογή τέτοιων σχέσεων. Αυτή η γνώση θα χρειαστεί επίσης για να αποφευχθούν κρίσιμα λάθη στη σεξουαλική εκπαίδευση των αγοριών.
Υπάρχουν πολλές απόψεις, αλλά με μαθηματική ακρίβεια ο λόγος για τις ομοφυλοφιλικές σχέσεις εξηγείται μόνο στην εκπαίδευση του Γιούρι Μπουρλάν «Ψυχολογία συστήματος-φορέα». Κοιτώντας μπροστά, θα πούμε ότι μόνο δύο τύποι ανδρών μπαίνουν σε ομοφυλοφιλικές σχέσεις:
- Κάτοχοι των φορέων οπτικού-δερματικού συνδέσμου
- Ιδιοκτήτες του πρωκτικού διανύσματος
Μόνο το τελευταίο, με ορισμένες ιδιαιτερότητες ανάπτυξης και σεξουαλικής εκπαίδευσης, για τα οποία θα συζητήσουμε λεπτομερώς αργότερα, βιώνει μια πραγματική έλξη για τα αγόρια. Οι πρώτες στερούνται ζωικού συστατικού στην ψυχή. Αυτό επιτρέπει στα αγόρια με οπτικό δέρμα να χρησιμοποιούν τη σεξουαλικότητα «απεριόριστα» για να διατηρήσουν τη ζωή τους. Αλλά η επιλογή των ομοφυλοφιλικών σχέσεων, είτε για κάποιους είτε για άλλους, δεν είναι δεδομένος κανόνας, αλλά αποτέλεσμα απογοητεύσεων στον πρωκτικό φορέα ή φόβων στην οπτική.
Ταυτόχρονα, η ομοφυλοφιλία είναι μια πιο κοινωνική παθολογία από μια μεμονωμένη. Το παιδί δεν είναι ελεύθερο να επιλέξει το περιβάλλον για την ανάπτυξή του, δεν μπορεί να επηρεάσει σημαντικά τη διαδικασία της σεξουαλικής του εκπαίδευσης και του εφήβου. Ακόμα και στην ενηλικίωση, χωρίς να συνειδητοποιήσετε τις πραγματικές σας επιθυμίες, είναι αδύνατο να κάνετε μια ανεξάρτητη επιλογή της μοίρας. Ως εκ τούτου, δεν έχει νόημα να θεωρείτε τους άντρες που έχουν επιλέξει μια τέτοια σχέση ως ένοχοι της επιλογής τους.
Μαθήματα σεξουαλικής εκπαίδευσης: Προπαγάνδα ή εκπαίδευση
Πρέπει να πω ότι τα μαθήματα της σεξουαλικής εκπαίδευσης από μόνα τους είναι ήδη η προώθηση του σεξ μεταξύ παιδιών και εφήβων. Κατ 'αρχήν, δεν χρειάζονται. Η εκπαίδευση των συναισθημάτων πρέπει να γίνεται στο σχολείο - σε μαθήματα λογοτεχνίας και γλώσσας, μέσω της γενικής ατμόσφαιρας στο σχολείο, μιας γενναίας στάσης απέναντι στα κορίτσια κ.λπ. Όταν ένας ενήλικας λέει και δείχνει ταινίες στα παιδιά για τη φυσιολογία του σεξ, το παιδί βιώνει την ισχυρότερη εσωτερική εμπειρία - ντροπή. Δεν ήταν χωρίς λόγο ότι ο Φρόιντ επεσήμανε την τραυματική επίδραση ενός παιδιού που παρατηρεί τους γονείς του κατά τη συνουσία.
Επιστρέφοντας στην ουσία της σεξουαλικής εκπαίδευσης, επισημαίνουμε τα πιο σημαντικά σημεία:
- Η σεξουαλικότητα ενός παιδιού μέχρι την πλήρη ψυχική και εφηβεία είναι παιδική, δηλαδή είναι αυτοκατευθυνόμενη και δεν χρειάζεται σύντροφο.
- Μέχρι την εφηβεία, το παιδί δεν είναι ακόμη έτοιμο για αυτήν τη δράση, όχι μόνο σωματικά, αλλά, πάνω απ 'όλα, ψυχικά. Οι πρόωρες πληροφορίες σχετικά με τη φυσιολογία της σεξουαλικής επαφής θεωρούνται από την ψυχή του παιδιού ως κάτι αηδιαστικό, επαίσχυντο και ακόμη και απαράδεκτο.
- Ο υπερβολικός ζήλος σε προσπάθειες διαφοροποίησης και «εμβάθυνσης» της σεξουαλικής εκπαίδευσης μπορεί να επηρεάσει σοβαρά τη φυσική ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη ενός παιδιού.
- Η ανάπτυξη του αισθησιασμού, η έγκαιρη ανάπτυξη πολιτιστικών περιορισμών αποτελεί φυσική άμυνα ενάντια στην πρώιμη σεξουαλική δραστηριότητα, την προώθηση της ομοφυλοφιλίας και άλλες αρνητικές επιρροές.
Θα μάθετε περισσότερα για την ανθρώπινη ψυχή και πώς να αποφύγετε λάθη στην ανάπτυξη των παιδιών, ιδίως στη σεξουαλική εκπαίδευση, στη δωρεάν online εκπαίδευση του Yuri Burlan "Σύστημα-ψυχολογία φορέα".
Συνέχεια: "Εφηβική σεξουαλική εκπαίδευση: Γιατί το αγόρι γίνεται γκέι"
