Προσαρμογή ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο: κόκκινες πυραμίδες και πράσινες μπάλες
Τη στιγμή που εσείς και εγώ ήμασταν παιδιά, υπήρχε η άποψη ότι ένα παιδί που δεν πηγαίνει στο νηπιαγωγείο σίγουρα θα αντιμετωπίσει μεγάλα προβλήματα στο σχολείο: δεν θα μπορεί να βρει μια κοινή γλώσσα με δασκάλους και συνομηλίκους και θα λάβει επίσης ισχυρό πλήγμα στην ασυλία. Σήμερα αυτή η γνώμη έχει γίνει λιγότερο κατηγορηματική. Αλλά μάταια …
Τη στιγμή που εσείς και εγώ ήμασταν παιδιά, υπήρχε η άποψη ότι ένα παιδί που δεν πηγαίνει στο νηπιαγωγείο σίγουρα θα αντιμετωπίσει μεγάλα προβλήματα στο σχολείο: δεν θα μπορεί να βρει μια κοινή γλώσσα με δασκάλους και συνομηλίκους και θα λάβει επίσης ισχυρό πλήγμα στην ασυλία. Σήμερα αυτή η γνώμη έχει γίνει λιγότερο κατηγορηματική. Αλλά μάταια.
Τώρα κάθε πέμπτη μαμά σκέφτεται να δώσει στο μωρό της εκπαίδευση στο σπίτι, η οποία σήμερα δεν μπορεί να είναι χειρότερη από το νηπιαγωγείο. Το παιδί, η μητέρα πιστεύει, δεν χάνει, αλλά κερδίζει μόνο: στην εκπαίδευση στο σπίτι, δεν απειλείται με αυτήν την «φοβερή» προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο, συνοδευόμενη από υστερικά και συνεχείς ασθένειες. στο σπίτι θα του δοθεί η μέγιστη προσοχή και φροντίδα και το εκπαιδευτικό υλικό θα μελετηθεί σύμφωνα με τα ατομικά χαρακτηριστικά της αφομοίωσης του μωρού με νέες γνώσεις. Επικοινωνία? Και αυτό μπορεί να οργανωθεί - να μεταφέρει το παιδί σε διάφορα τμήματα, να το γνωρίσει με τους συνομηλίκους του στην παιδική χαρά.
Από έξω, όλα φαίνονται υπέροχα: το μωρό δεν έχει άγχος, όπως, όπως πριν, δεν αρρωσταίνει με τίποτα, περπατά με τη μητέρα του στους δρόμους, περιστασιακά επικοινωνεί με το δικό του είδος και πηγαίνει επίσης σε ομαδικά μαθήματα μιας ώρας τρία φορές την εβδομάδα. Στο σχολείο, οι γνώσεις του είναι αρκετά αξιοπρεπείς και η μητέρα του δεν έχει λόγο να ανησυχεί για την πρόοδό του. Αλλά αυτό το ειδυλλιακό μπορεί να χαλάσει από μια σκέψη που κατά λάθος σέρνεται: "Πώς προσαρμόζεται στη σχολική ομάδα;.."
Η αμφιβολία δεν είναι αβάσιμη. Ο ρόλος του νηπιαγωγείου και η προσαρμογή των παιδιών σε αυτό το προσχολικό ίδρυμα δεν μπορούν να υπερεκτιμηθούν. Καμία μητέρα, ακόμη και αν προσλαμβάνει χίλιες νταντάδες, δεν θα είναι σε θέση να του διδάξει τις δεξιότητες επικοινωνίας με το δικό της είδος, και επίσης δεν θα επιλέξει τη θέση του στην κοινωνία για ένα παιδί. Πρέπει να τα μάθει όλα αυτά στην ομάδα των παιδιών, και όσο πιο γρήγορα το πετύχει, τόσο λιγότερα προβλήματα θα υπάρξουν στο μέλλον.
Η σημασία του νηπιαγωγείου
Όλοι έχουμε το δικό μας σύνολο φορέων από τη γέννηση. Δεν αλλάζει με την πάροδο του χρόνου, δεν μπορεί να ανταλλαχθεί ή να "απενεργοποιηθεί". Οι φορείς, ή οι έμφυτες ιδιότητες-επιθυμίες μας, μπορούν να αναπτυχθούν μόνο και ο ήδη αναπτυγμένος μπορεί να υλοποιηθεί στην ενήλικη ζωή: ένας αναπτυγμένος οπτικός φορέας, για παράδειγμα, μπορεί να εφαρμοστεί στον ιατρικό τομέα και ένας αναπτυγμένος φορέας δέρματος - σε μηχανική, και ούτω καθεξής. Από την υπανάπτυξη των διανυσμάτων, έχουμε μόνο προβλήματα: φόβους, ταραχές, αυτοκτονικές σκέψεις, κατάθλιψη, αισθήματα δυσαρέσκειας, δυσαρέσκεια και πολλά άλλα.
Ένα σύνολο διανυσμάτων στα παιδιά είναι αισθητό από πολύ μικρή ηλικία (κάτι είναι ορατό από την ημέρα της γέννησής του και ορισμένες ιδιότητες είναι πιο έντονες κατά ένα ή δύο χρόνια). Καθορίζουν τη συμπεριφορά του μωρού σας, τον τρόπο σκέψης, τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις του. Επίσης υπαγορεύουν το στυλ επικοινωνίας με τους συναδέλφους. Θα εξαρτηθεί από αυτούς πόσο εύκολο θα είναι το μωρό να προσαρμοστεί στο νηπιαγωγείο.
Γιατί είναι τόσο σημαντικό για τα παιδιά ηλικίας 3-6 ετών να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους σε ένα νηπιαγωγείο; Στην πρώτη τους ομάδα, ενεργούν ανεξάρτητα, χωρίς τη βοήθεια της μητέρας τους: οι ίδιοι δοκιμάζουν διάφορους ρόλους, οι ίδιοι βρίσκουν τη θέση τους στην κοινωνία, οι ίδιοι υπερασπίζονται τα συμφέροντά τους. Τα παιδιά κατατάσσονται σχεδόν με τον ίδιο τρόπο όπως και οι πρόγονοί μας, μόνο αντί για δόρυ και τσεκούρια, χρησιμοποιούνται πλαστικές σπάτουλες, δόντια και γροθιές.
Μην ανησυχείτε: οι μάχες είναι εντελώς προαιρετικές. Αλλά κατάταξη - ναι. Έχοντας περάσει με επιτυχία την "εξέταση", το παιδί θα βρει μια κοινή γλώσσα πολύ πιο γρήγορα με τα παιδιά (και εν συνεχεία ενήλικες) που τον συναντούν στο δρόμο.
Πώς θα πάει η προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο
Η εμφάνιση της προσαρμογής ενός παιδιού στον κήπο εξαρτάται από το φορέα του. Μερικά παιδιά συνηθίζουν εύκολα στο νέο περιβάλλον, τα παιδιά και τους δασκάλους, και κυριολεκτικά την επόμενη μέρα σπεύδουν στο νηπιαγωγείο. Και μερικοί δυσκολεύονται να χωρίσουν με τη μητέρα τους, το σπίτι τους και τον συνηθισμένο τρόπο ζωής τους.
Αδέξια αρκούδα
Οι δυσκολίες προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο συνεχίζουν να περιμένουν τις μητέρες των μωρών με πρωκτικό φορέα. Αυτά είναι τα πιο σπιτικά παιδιά που συνδέονται με τις μητέρες, για τις οποίες το να συνηθίζεις στον κήπο είναι πραγματικό μαρτύριο. Αλλά οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν ότι αυτό το μαρτύριο διαρκεί όσο το μωρό προσαρμόζεται στο νέο περιβάλλον. Έχοντας ενταχθεί στην ομάδα, δεν θέλει πλέον να φύγει - γίνεται τόσο καλός και άνετος στο νηπιαγωγείο. Αυτή είναι η μητέρα του, αφού έφτασε να τρέχει μετά το "λαγουδάκι" της στο τέλος της ημέρας του νηπιαγωγείου, θα εκπλαγεί όταν βλέπει πώς παρασύρεται από το παιχνίδι και δεν μπορεί να στραφεί στη μητέρα του: "Μαμά, περίμενε, θα τελειώσω το παιχνίδι!" Οι εκπαιδευτικοί τον αγαπούν για την υπακοή του, και τα παιδιά τον αγαπούν για την καλοσύνη του.
Πώς μπορεί η περίοδος προσαρμογής να εκδηλωθεί σε ένα τέτοιο παιδί
Σε φυσικό επίπεδο, σχεδόν όλα τα παιδιά αρχίζουν να αρρωσταίνουν συχνότερα με κρυολογήματα. Αυτό είναι φυσιολογικό, καθώς το ανοσοποιητικό σύστημα αρχίζει να «καταπολεμά» την επίθεση άγνωστων ιών.
Ψυχικά, το παιδί μπορεί να γίνει πιο λαμπερό, διεγερτικό και να εμφανιστούν αρνητικά συναισθήματα. Η ομιλία του μπορεί να υποχωρήσει προς τα έξω (το μωρό αρχίζει να χρησιμοποιεί απλουστευμένες φράσεις, επίθετα και ορισμένα ουσιαστικά "σταγόνα" της ομιλίας). Επίσης, το παιδί μπορεί να φαίνεται σοβαρά ανασταλμένο. Η όρεξη του μωρού μπορεί να μειωθεί και ο ύπνος μπορεί να γίνει διακεκομμένος και ανήσυχος.
Αυτές είναι όλες οι συνέπειες του στρες. Θα περάσουν μόλις το μωρό συνηθίσει στο νέο περιβάλλον. Η προσαρμογή τέτοιων παιδιών στο νηπιαγωγείο μπορεί να κυμαίνεται από 2-3 εβδομάδες έως έξι μήνες.
Πώς μπορείτε να βοηθήσετε ένα τέτοιο παιδί να το συνηθίσει πιο γρήγορα; Αυτό είναι όπου οι δημοφιλείς κανόνες για την προσαρμογή ενός παιδιού σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα από ψυχολόγους θα είναι χρήσιμοι: μην βιαστείτε, εξοικειώστε το μωρό σταδιακά. Τις τρεις πρώτες μέρες, φέρτε το παιδί να παίξει στην παιδική χαρά, ώστε να κοιτάζει γύρω, να γνωρίζει τον δάσκαλο και άλλα παιδιά. Μην απαιτείτε άμεση κοινωνικότητα από το μωρό σας - αυτό, πιθανότατα, δεν θα συμβεί.
Τις επόμενες μέρες, αφήστε το μωρό με τα παιδιά και τον δάσκαλο: πρώτα για 20-30 λεπτά, στη συνέχεια για μια ώρα, στη συνέχεια για δύο - και ούτω καθεξής. Φροντίστε να επιστρέψετε στον χρόνο που υποσχέθηκε στο παιδί σας. Κάντε τα πάντα χωρίς ξαφνικές κινήσεις, σπρώχνοντάς τον απαλά στην ομάδα, έτσι ώστε το παιδί να έχει χρόνο να συνηθίσει την ιδέα ότι δεν είναι πουθενά χωρίς νηπιαγωγείο και έτσι να μην υπάρχουν λόγοι για τα παράπονά του.
Φροντίστε να μιλήσετε με τον δάσκαλο: εξηγήστε του ότι το παιδί σας είναι χαλαρό, μερικές φορές ειλικρινά αργό και ότι μπορεί να μην συμβαδίζει με τον ρυθμό άλλων παιδιών. Σε τελική ανάλυση, κανείς δεν γνωρίζει το παιδί σας καλύτερα από τον εαυτό σας. Ο δάσκαλος θα λάβει υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά του μωρού σας, οργανώνοντας την εκπαιδευτική διαδικασία στην ομάδα. Και το παιδί δεν θα αισθάνεται ελαττωματικό.
Η ακόλουθη κατάσταση θα περιπλέξει πολύ τη διαδικασία: αποφασίσατε να στείλετε το μωρό στο νηπιαγωγείο, επειδή το δεύτερο παιδί σας γεννήθηκε και δεν έχετε χρόνο και ενέργεια για να αντιμετωπίσετε και τα δύο. Αυτή η κατάσταση δεν θα ευχαριστήσει κανένα παιδί, αλλά το μικρό «πρωκτικό» που χρειάζεται ακόμα πολλή προσοχή της μαμάς μπορεί να γίνει ιδιαίτερα προσβλητικό. Όλα αυτά μπορούν να αποφευχθούν μεταφέροντας το μωρό στον κήπο πριν εμφανιστεί το δεύτερο παιδί.
Η λήψη μας είναι ώριμη παντού
Εάν ένα παιδί έχει φορέα δέρματος, θα είναι πολύ πιο εύκολο για αυτό να προσαρμοστεί σε νέες συνθήκες διαβίωσης. Γενικά, είναι εύκολο να τον γοητεύσει με κάτι, γιατί ο «δερμάτινος» χρειάζεται μια αλλαγή αισθήσεων, είτε πρόκειται για «φρέσκα» παιχνίδια ή νέα πρόσωπα γύρω του.
Σημάδια προσαρμογής ενός τέτοιου παιδιού στο νηπιαγωγείο; Θα υπάρχουν πολύ λιγότερα από αυτά: κρυολογήματα, αρνητικά συναισθήματα (θυμός, επιθετικότητα), μειωμένη όρεξη και ύπνος. Και όλα αυτά δεν είναι καθόλου απαραίτητα. Η περίοδος προσαρμογής για ένα τέτοιο παιδί μπορεί να είναι μία έως δύο εβδομάδες.
Διδάξτε το μωρό σας εκ των προτέρων στην καθημερινή ρουτίνα που ακολουθείτε στον μελλοντικό σας κήπο. Χάρη σε αυτήν την "τεχνική", προσαρμόζεται σε ένα νέο μέρος πολύ πιο γρήγορα. Εάν δείτε ότι το παιδί προήλθε από το νηπιαγωγείο που είναι υπερβολικά ενθουσιασμένος, αγκαλιάστε το και χτυπήστε απαλά το δέρμα - αυτό καταπραΰνει τέλεια το μικρό "δέρμα".
Νταής
Ένα παιδί με ουρηθρικό φορέα θα επιβιώσει την περίοδο προσαρμογής στο νηπιαγωγείο χωρίς να υποφέρει. Θα είναι πολύ άνετα σε μια μεγάλη ομάδα παιδιών που θα τον επιλέξουν κρυφά ως ηγέτη τους. Ένα τέτοιο παιδί δεν θα έχει καμία δυσκολία να το συνηθίσει. Αλλά οι μητέρες των "ουρηθρικών ασθενών" πρέπει να είναι προσεκτικοί - αυτά τα παιδιά δεν είναι εκείνα που υποβάλλονται αναμφισβήτητα σε πίεση από ενήλικες και εάν η προσέγγιση του δασκάλου δεν είναι αρκετά ευέλικτη, είναι πιθανές συγκρούσεις.
Τι μπορεί να γίνει εδώ; Απλώς συνομιλήστε με τον φροντιστή σας. Εξηγήστε του κυριολεκτικά στα δάχτυλά του ότι είναι αδύνατο να υποταχθεί ή να «χτιστεί» το μωρό σας, αλλά είναι πολύ πιθανό να καταλήξετε σε συμφωνία μαζί του. Όχι μόνο με έναν «δερμάτινο» που μπορεί να ηρεμήσει από την πειθαρχία ή την υπόσχεση ενός υλικού δώρου. Και με έναν ειδικό τρόπο: να επικοινωνείτε μαζί του σαν από κάτω προς τα πάνω, σαν να ζητάτε τη συμβουλή και την έγκυρη γνώμη του. Και επίσης να χρησιμοποιήσει την αυξημένη αίσθηση ευθύνης του - όχι για τον εαυτό του, αλλά για το μικρό του "κοπάδι".
Εάν ο δάσκαλος δεν πάρει την πλευρά σας και δεν αποδεχτεί τους "κανόνες του παιχνιδιού", θα πάρει έναν άλλο φοβερό και επαναστάτη στην ομάδα του. Και το παιδί, θυμωμένο με την πίεση του δασκάλου, μπορεί εντελώς να αρνηθεί να πάει στο νηπιαγωγείο. Και τίποτα δεν μπορεί να γίνει γι 'αυτό.
Αγόρι φεγγάρι
Ορισμένες δυσκολίες προσαρμογής σε ένα προσχολικό ίδρυμα μπορεί να προκύψουν στους γονείς των "ειδικών ήχου" - παιδιά με υγιή φορέα. Τα πιο ήσυχα, τα πιο στοχαστικά, αυτά τα παιδιά χρειάζονται τουλάχιστον (αλλά χρειάζονται ακόμη!) Στην επικοινωνία. Και λιγότερο απ 'όλα τον θέλουν. Κάθισαν σιωπηλά, εστιάζοντας στον εσωτερικό τους κόσμο.
Ωστόσο, οι μητέρες τέτοιων παιδιών πρέπει σίγουρα να τους ωθήσουν να επικοινωνήσουν (και πάλι, απαλά, διακριτικά), επειδή οι νόμοι της κατάταξης στην κοινωνία δεν έχουν ακυρωθεί. Ένας μη προσαρμοσμένος "soundman" στο μέλλον μπορεί να διωχθεί και να ταπεινωθεί. Και σε περίπτωση ανεπιτυχούς προσαρμογής στο νηπιαγωγείο, το μωρό μπορεί να αναπτύξει σοβαρό βαθμό προσαρμογής, ο οποίος διαρκεί περισσότερο από έξι μήνες και συνοδεύεται από διάφορες ασθένειες.
Πώς να αποφύγετε προβλήματα
Όπως στην περίπτωση ενός παιδιού με πρωκτικό φορέα, εδώ πρέπει να εκπαιδεύσετε τους μηχανισμούς προσαρμογής του παιδιού εκ των προτέρων: να τον πάρετε σε παιδικές χαρές, να επισκεφθείτε, σε ψυχαγωγικές εκδηλώσεις (αλλά μόνο σε αυτές που δεν συνοδεύονται από δυνατή μουσική ή θόρυβο). Δημιουργήστε ένα ευνοϊκό ψυχολογικό περιβάλλον στην οικογένειά σας: μιλήστε με το μωρό σας, αποφύγετε οικογενειακές διαμάχες και συγκρούσεις, ακούστε ήσυχη κλασική μουσική μαζί του, παίξτε ήρεμα παιχνίδια.
Εξηγήστε στον εκπαιδευτικό της ομάδας σας ότι το παιδί σας δεν του αρέσει δυνατοί θόρυβοι, ότι συχνά βυθίζεται στον δικό του κόσμο και ότι είναι απολύτως αδύνατο να του εφαρμόσει σκληρά εκπαιδευτικά μέτρα. Πείτε της για το τι λατρεύει να κάνει το μωρό σας και, στη συνέχεια, οι πιθανότητες να βρει μια προσέγγιση για αυτόν θα είναι πολύ μεγαλύτερες. Και ο «μηχανικός ήχου», ο οποίος βρήκε αμοιβαία κατανόηση με τον δάσκαλο, σύντομα θα μάθει να επικοινωνεί με τους συμμαθητές του και θα το απολαύσει.
Αυτά δεν είναι όλα τα διανύσματα - υπάρχει επίσης από του στόματος, μυϊκή, οπτική και οσφρητική, η οποία παρέχει επίσης στο παιδί με ατομικά χαρακτηριστικά και συμπεριφορικά χαρακτηριστικά. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα γι 'αυτά στα εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συστηματική διανυσματική ψυχολογία από τον Yuri Burlan. Κατανοώντας κάθε ένα από αυτά, θα είστε σε θέση να βοηθήσετε το παιδί σας πιο γρήγορα και λιγότερο οδυνηρά να περάσει από την προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο. Και επίσης για να κάνω τα χρόνια που πέρασε από το παιδί σε αυτό το προσχολικό σχολείο πραγματικά χαρούμενα.
