Αυτισμός. Μέρος 3. Αντιδράσεις διαμαρτυρίας και επιθετικότητα ενός παιδιού με αυτισμό: αιτίες και μέθοδοι διόρθωσης
-
Μέρος 1. Αιτίες εμφάνισης. Μεγαλώνοντας ένα παιδί με αυτισμό
- Μέρος 2. Κινητικά στερεότυπα και υπερβολική ευαισθησία σε ένα παιδί με αυτισμό: λόγοι και προτάσεις για τους γονείς
- Μέρος 4. Η ζωή είναι απατηλή και πραγματική: ειδικά συμπτώματα σε παιδιά με αυτισμό
- Μέρος 5. Διαταραχές ομιλίας σε αυτιστικά παιδιά: συστηματικές αιτίες και μέθοδοι διόρθωσης
- Μέρος 6. Ο ρόλος της οικογένειας και του περιβάλλοντος στην ανατροφή των αυτιστικών παιδιών
Σε αυτό το άρθρο, θα συζητήσουμε τις πιο συχνές ερωτήσεις που αφορούν γονείς παιδιών που έχουν διαγνωστεί με αυτισμό σε σχέση με την ανατροφή τους. Πώς να απαντήσετε στις διαμαρτυρίες του παιδιού για να συμμετάσχετε σε μια συγκεκριμένη δράση; Πώς μπορείτε να τον βοηθήσετε να προσαρμοστεί στις αλλαγές στην καθημερινή του ρουτίνα; Πώς να αναπτύξετε τις ικανότητές του και να μειώσετε τις επιθετικές αντιδράσεις; Η βαθύτερη κατανόηση των ψυχικών χαρακτηριστικών των παιδιών με αυτισμό από την άποψη της Συστημικής Διάνυσμα Ψυχολογίας του Γιούρι Μπράνλαν θα βοηθήσει στην απάντηση αυτών και άλλων ερωτήσεων.
Σύμφωνα με την ψυχολογία του φορέα-φορέα, ένα αυτιστικό παιδί, όπως κάθε άλλο άτομο, έχει διάφορους φορείς από τη γέννηση. Μεταξύ αυτών, κυριαρχεί ο ήχος φορέας, μέσω του οποίου το παιδί λαμβάνει το πρωτεύον τραύμα, οδηγώντας στον σχηματισμό αυτισμού.
Δυστυχώς, η ανάπτυξη και πλήρωση άλλων φορέων στον αυτισμό παραμορφώνεται επίσης σημαντικά. Ο τραυματισμένος ήχος φορέας έχει σημαντικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη όλων των άλλων έμφυτων ιδιοτήτων και ιδιοτήτων του παιδιού. Επομένως, τα αυτιστικά παιδιά, με την ίδια διάγνωση, έχουν ένα ξεχωριστό, διαφορετικό σύνολο συμπτωμάτων.
Χρησιμοποιώντας τη γνώση της ψυχολογίας του φορέα-Yuri Burlan σχετικά με τα διανύσματα, είναι δυνατόν να κατανοήσουμε τη φύση των συμπτωμάτων και των συμπεριφορικών χαρακτηριστικών ενός παιδιού που συνοδεύει τον αυτισμό και να παρέχει την καλύτερη, διαφοροποιημένη προσέγγιση και βέλτιστες συνθήκες για την αποκατάσταση για κάθε συγκεκριμένο παιδί.
Συντηρητικότητα και εξάρτηση
Ο συνδυασμός πρωκτού-ήχου διανυσμάτων στον αυτισμό δίνει τη δική του χαρακτηριστική εικόνα της ανάπτυξης του παιδιού. Μπορεί να είναι πολύ δύσκολο για τους γονείς να αντιμετωπίσουν ένα τέτοιο σύνολο συμπτωμάτων και να δημιουργήσουν παραγωγική επαφή με το παιδί. Η συμπεριφορά του παιδιού είναι γεμάτη με τεράστιο αριθμό διαμαρτυριών, η επίσκεψη σε νέα μέρη και ακόμη και η εισαγωγή νέων συμπληρωματικών τροφίμων γίνεται πραγματικό βασανιστήριο.
Αυτό οφείλεται κυρίως στην παρουσία του πρωκτικού φορέα. Κανονικά, δίνει στον ιδιοκτήτη του συντηρητισμό, δέσμευση στο σπίτι, οικεία πράγματα και τρόπο ζωής. Ένα παιδί με πρωκτικό φορέα vedOm και είναι πολύ προσκολλημένο στη μητέρα του. Είναι δύσκολο για αυτόν να ξεκινήσει μια νέα επιχείρηση, είναι δύσκολο να προσαρμοστεί και χρειάζεται πραγματικά ενθάρρυνση και υπομονετική στάση. Είναι αργός, αλλά σταθερός. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι ιδιότητές του έχουν σχεδιαστεί για να εξασφαλίζουν την ποιότητα της εργασίας που εκτελείται. Οποιαδήποτε βιασύνη ταυτόχρονα χτυπά το παιδί από έναν ήρεμο ρυθμό, και επιβραδύνεται ακόμη περισσότερο - πέφτει σε ένα τσίμπημα. Ό, τι κάνει, δεν μπορεί να προσαρμοστεί.
Το παιδί αντιδρά στη λάθος πίεση (προσέγγιση) με δυσαρέσκεια και πείσμα, και φυσιολογικά - με δυσκοιλιότητα. Πολύ συχνά αυτό συνοδεύεται από άρνηση να ασχοληθείτε με γιογιό και άλλα ασήμαντα προβλήματα προπόνησης.
Εάν ο πρωκτικός φορέας δεν λάβει τη σωστή ανάπτυξη των έμφυτων ιδιοτήτων του (στην περίπτωση του αυτισμού αυτό ισχύει ακριβώς), τότε τα φυσικά χαρακτηριστικά του παιδιού αποκτούν μια παθολογική μορφή. Ας εξετάσουμε πώς αυτό μπορεί να ξεπεραστεί χρησιμοποιώντας την προσέγγιση της ψυχολογίας του φορέα-φορέα.
Χαρακτηριστικά συμπεριφοράς, διαμαρτυρία ενάντια σε όλα τα νέα
Για να κατανοήσουμε καλύτερα τις ρίζες της προβληματικής συμπεριφοράς ενός παιδιού, ας δούμε πώς μπορούν να εκδηλωθούν παραμορφώσεις στην ανάπτυξη του πρωκτικού φορέα στον αυτισμό.
Ένας μικρός αυτιστικός με πρωκτικό φορέα κατά τη βρεφική ηλικία συχνά αντιμετωπίζει προβλήματα με τη σίτιση. Οι μητέρες σημειώνουν ότι η στάση του παιδιού είναι τεταμένη ή, αντίθετα, πολύ αργή και χαλαρή, είναι δύσκολο για αυτόν να πάρει το στήθος. Εμφανίζεται συχνή παλινδρόμηση, το παιδί αναπτύσσει δυσκοιλιότητα.
Αργότερα, όταν το παιδί μαθαίνει να περπατά, οι γονείς σημειώνουν ακραία αργότητα στις κινήσεις, χαμηλό συντονισμό και μετέπειτα ανάπτυξη οποιωνδήποτε κινητικών δεξιοτήτων. Στη συμπεριφορά παρατηρείται λήθαργος, λήθαργος, το παιδί μπορεί να συμμετάσχει στην ίδια τελετή, επαναλαμβανόμενη δράση για ώρες.
Οι προσπάθειες διακοπής της κατοχής του και μετάβασης σε κάτι άλλο προκαλούν έντονη διαμαρτυρία. Εάν, εκτός από τον πρωκτικό φορέα, στο φορέα φορέα ενός τέτοιου παιδιού υπάρχει επίσης δέρμα, τότε παρατηρούμε αλλαγές στη δραστηριότητα: από λήθαργο και λήθαργο έως υπερδραστηριότητα και αναστολή.
Τεράστιες δυσκολίες προκύπτουν από τις πρώτες προσπάθειες εισαγωγής συμπληρωματικών τροφίμων. Το παιδί απορρίπτει νέους τύπους τροφίμων, υπάρχει μια δέσμευση για μια πολύ στενή ποικιλία τροφίμων που δέχεται το παιδί. Ακόμα και στην ίδια τη διατροφή, το παιδί δημιουργεί ένα συγκεκριμένο τελετουργικό - για παράδειγμα, συμφωνεί να τρώει μόνο από ένα συγκεκριμένο πιάτο ή μόνο σε ένα συγκεκριμένο δωμάτιο και σε κανένα άλλο μέρος.
Οι τελετουργίες είναι γενικά ένα σύμπτωμα χαρακτηριστικό του αυτιστικού πρωκτικού ήχου. Ακόμα και ένα υγιές άτομο με πρωκτικό φορέα είναι συντηρητικό, προσκολλημένο σε ένα οικείο περιβάλλον, που τιμά τις παραδόσεις. Στον αυτισμό, τέτοια χαρακτηριστικά έχουν τη μορφή μιας επώδυνης εμμονής, σοβαρών συμπτωμάτων που επιδεινώνουν την κοινωνική κακή προσαρμογή του παιδιού.
Το παιδί ακολουθεί αυστηρά τη συνήθη αγωγή και την καθημερινή ρουτίνα - αυτό είναι κάτι που, υπό πίεση, με κάποιο τρόπο σταθεροποιεί και ηρεμεί. Τυχόν αλλαγές γίνονται αντιληπτές με μια κατηγορηματική διαμαρτυρία, tk. τον βγάζουν αμέσως από την ευαίσθητη ισορροπία του. Τέτοια παιδιά επιλέγουν μια τελετουργική διαδρομή για περπάτημα και αναγκάζουν τους γονείς τους να την ακολουθούν μέρα με τη μέρα.
Ο ακραίος αρνητισμός απέναντι σε όλα τα νέα εκδηλώνεται: η άφιξη ενός ξένου στο σπίτι γίνεται αντιληπτή «με εχθρότητα», ακόμη και το παιδί δεν δέχεται νέα ρούχα αμέσως. Η αναπόφευκτη επίσκεψη σε νέα μέρη (για παράδειγμα, η ανάγκη επίσκεψης στο νοσοκομείο ή η παραλαβή παπουτσιών για το παιδί στο κατάστημα) συνοδεύεται από κραυγή, διαμαρτυρία, επιθετικότητα ή αυτο-επιθετικότητα στο παιδί.
Στον αυτισμό του πρωκτικού ήχου, η επιθετικότητα γενικά προκύπτει εύκολα - ως απάντηση σε οποιαδήποτε εμπειρία που σχετίζεται με την ασυνέπεια της κατάστασης με τις φυσικές του ανάγκες. Τέτοια παιδιά συχνά δείχνουν σκληρότητα σε ζώα και ανθρώπους, ακόμη και σε μέλη της οικογένειας, σπασμένα παιχνίδια. Αργότερα, όταν το παιδί αρχίζει να δημιουργεί ελάχιστη επαφή με άλλους, μπορεί να χρησιμοποιήσει την επιθετικότητα ως μέσο δημιουργίας επαφής: για παράδειγμα, δαγκώνοντας το παιδί με το οποίο θέλει να παίξει.
Ένας από τους λόγους της σκληρότητας είναι η δυσαρέσκεια εναντίον της μητέρας, η άλλη είναι η έλλειψη συναισθηματικής σύνδεσης με άλλους ανθρώπους, η έλλειψη κατανόησης των πράξεών τους. Γιατί προκύπτουν τέτοιες αντιδράσεις και πώς να βοηθήσετε ένα παιδί να τις ξεπεράσει - αυτό το θέμα συζητείται λεπτομερέστερα σε μία από τις δωρεάν διαδικτυακές διαλέξεις για τη συστηματική διανυσματική ψυχολογία από τον Yuri Burlan.
Η ανάγκη για καθαριότητα και τάξη
Είναι στον αυτιστικό ήχο του πρωκτού που μπορεί να παρατηρηθεί το λεγόμενο «φαινόμενο ταυτότητας». Εκφράζεται στην επιθυμία του παιδιού να τακτοποιεί οδυνηρά τα πράγματα στο σπίτι: ακόμη και το τηλεχειριστήριο της τηλεόρασης θα πρέπει να βρίσκεται στο ράφι σε αυτήν ακριβώς τη γωνία και τίποτα άλλο. Εάν κάποιος έχει μετακινήσει κάτι από τη συνήθη θέση του, το παιδί σίγουρα θα το ισιώσει.
Όλα αυτά σχετίζονται στενά με τα χαρακτηριστικά του πρωκτικού διανύσματος. Ζητά από τον ιδιοκτήτη του την ανάγκη για συστηματοποίηση και παραγγελία (γνώση, πράγματα - τα πάντα), έναν αναλυτικό νου. Ελλείψει της κανονικής πλήρωσης αυτών των ιδιοτήτων σε εποικοδομητική δραστηριότητα, το παιδί, όπως ήταν, αποκτά ευχαρίστηση στις επιθυμίες του με τόσο προσιτό τρόπο. Και θα εκδηλωθεί με αυτόν τον τρόπο έως ότου εμείς, κατανοώντας τα χαρακτηριστικά του, προσεκτικά και σταδιακά θα του προσφέρουμε μια δραστηριότητα που θα την γεμίσει περισσότερο. Έτσι, υπάρχει επίσης μια ειδική ανάγκη για καθαριότητα - για παράδειγμα, τέτοια παιδιά διαμαρτύρονται όταν πέφτουν σταγόνες σταγόνες ποτού ή ψίχουλα τροφίμων. Οι έννοιες του "καθαρού" και του "βρώμικου" είναι βασικής σημασίας για ένα άτομο με πρωκτικό φορέα. Με σωστή ανάπτυξη, το παιδί προσπαθεί για καθαριότητα και τάξη, με σοβαρές αποκλίσεις, εμφανίζεται η αντίθετη τάση.
Μαμά και αίσθηση ασφάλειας
Ένα τέτοιο παιδί έχει μια ειδική σχέση με τη μητέρα. Στην πρώιμη παιδική ηλικία, υπάρχει μια πολύ στενή συμβιωτική σχέση, το παιδί δεν αφήνει τη μητέρα για ένα δευτερόλεπτο, η απουσία της προκαλεί αρνητικές αντιδράσεις διαμαρτυρίας (τα μωρά με πρωκτικό φορέα εξαρτώνται περισσότερο από τη μητέρα τους). Αργότερα, μια τέτοια στάση μπορεί να αντικατασταθεί από το ακριβώς αντίθετο - απόρριψη της μητέρας και επιθετικότητα απέναντί της (συνέπεια μιας εσφαλμένης προσέγγισης στην ανατροφή ενός παιδιού).
Εφόσον ένα τέτοιο παιδί μεγαλώνει σε ένα οικείο περιβάλλον και θέτει αυστηρά τους κανόνες που οι γονείς αναγκάζονται να ακολουθήσουν, η κατάστασή του είναι σχετικά σταθερή. Ένα τέτοιο παιδί συχνά διαγιγνώσκεται μετά από αναγκαστική μετακίνηση σε νέο τόπο κατοικίας, νοσηλεία ή την πρώτη προσπάθεια ενός γονέα να μεταφέρει το παιδί σε ένα θέρετρο. Μια τέτοια απότομη αλλαγή της κατάστασης προκαλεί ένα ολόκληρο σύνολο νευρωτικών και ψυχωτικών συμπτωμάτων στον αυτισμό του πρωκτικού ήχου, διαταραχές των αυτόνομων λειτουργιών, ακόμη και παλινδρόμηση των ήδη αποκτηθέντων δεξιοτήτων.
Κατευθυντήριες οδηγίες για την οικολογία
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να θυμόμαστε ότι το παιδί έλαβε το κύριο τραύμα στον φορέα ήχου. Επομένως, όλα τα πιθανά αρνητικά ηχητικά αποτελέσματα στη ζωή ενός παιδιού πρέπει να ελαχιστοποιηθούν. Η μουσική πρέπει να παίζεται πολύ ήσυχα, κατά προτίμηση κλασική. Είναι καλύτερο να προστατεύσετε το παιδί σας από τον θόρυβο οικιακών συσκευών όπως στεγνωτήρα μαλλιών, ηλεκτρική σκούπα ή μπλέντερ.
Οποιαδήποτε συνομιλία με υπερυψωμένη φωνή ή επιθετική έννοια είναι καταστροφική για την ψυχή του παιδιού, ακόμα κι αν δεν σχετίζεται άμεσα με αυτόν (για παράδειγμα, οι γονείς τακτοποιούν τα πράγματα μεταξύ τους). Μόνο μετά την καθιέρωση μιας συγκεκριμένης «υγιούς οικολογίας» στο σπίτι, μπορούμε να μιλήσουμε για ειδικά εκπαιδευτικά μέτρα που θα βοηθήσουν στην εκπαίδευση ενός ειδικού ήχου πρωκτού.
Όταν ένα αυτιστικό παιδί έχει πρωκτικό φορέα, η σταθερότητα και η προβλεψιμότητα του περιβάλλοντος και της ρουτίνας γίνονται βασική προϋπόθεση για την ανατροφή του. Χωρίς αυτό, το παιδί χάνει την αίσθηση της ασφάλειας και της ασφάλειας, γι 'αυτό δείχνει κάθε είδους αντιδράσεις διαμαρτυρίας μέχρι επιθετικές τάσεις. Στην πραγματικότητα, ο ίδιος επιδιώκει έτσι να διατηρήσει ένα σταθερό και προβλέψιμο περιβάλλον για τον εαυτό του.
Αλλά η ζωή κάνει πάντα τις δικές της προσαρμογές στα σχέδιά μας. Είναι αδύνατο να διατηρηθούν οι ίδιες τελετουργικές συνθήκες για πολλά χρόνια και αυτό δεν αντιστοιχεί στην έννοια της κοινωνικής προσαρμογής του παιδιού. Πώς μπορείτε να κάνετε αυτή τη διαδικασία ευκολότερη για τον επαγγελματικό ήχο του πρωκτού; Πώς να τον βοηθήσετε να αποδεχτεί πιο εύκολα νέες συνθήκες και περιστάσεις;
Τροφές και συνθήκες διαβίωσης
Μερικές φορές, η προσκόλληση του αναλυτικού ακουστικού αυτισμού σε μόνο ένα συγκεκριμένο είδος τροφής απλώς τρελαίνει τους γονείς. Μπορείτε συχνά να ακούσετε ιστορίες που σε ηλικία 5 ετών ένα τέτοιο παιδί τρώει μόνο ομοιογενή δημητριακά για μωρά. Δεν είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς τη ζημιά στο σώμα ενός τέτοιου παιδιού, γιατί από μια τέτοια διατροφή είναι αδύνατο να ληφθεί το απαραίτητο σετ βιταμινών και μικροστοιχείων για αυτήν την εποχή. Ως εκ τούτου, έως ότου το παιδί προσαρμοστεί σε μια κανονική διατροφή για την ηλικία του, είναι πολύ σημαντικό να χρησιμοποιείτε επιπλέον σύμπλοκα βιταμινών και ανόργανων συστατικών που προτείνουν οι ειδικοί.
Η εισαγωγή νέου φαγητού στη διατροφή ενός τέτοιου παιδιού θα πρέπει να είναι σταδιακή, ξεκινώντας με μια μικρο δόση. Ο στόχος είναι να κάνει τη γεύση οικεία και κοινή για αυτόν. Η υφή του φαγητού πρέπει επίσης να αλλάξει σταδιακά: εάν ενώ το παιδί τρώει μόνο μια ομοιογενή μάζα, τότε χρησιμοποιώντας ένα μπλέντερ, μπορείτε σταδιακά να αλλάξετε τον βαθμό άλεσης έτσι ώστε τα σωματίδια των τροφίμων να γίνονται λίγο μεγαλύτερα κάθε φορά.
Φυσικά, είναι απολύτως απαράδεκτο να σπεύσετε τον ειδικό του πρωκτικού ήχου, ειδικά όταν τρώτε. Αφήστε τη σίτιση να διαρκέσει όσο το μωρό είναι άνετο. Το φαγητό πρέπει να γίνεται σε ένα ήρεμο, ήσυχο περιβάλλον. Εάν ένα παιδί δείξει προσκόλληση σε κάποιο ασυνήθιστο μέρος σίτισης (για παράδειγμα, μπαλκόνι) και αρνείται κατηγορηματικά να φάει σε άλλες συνθήκες, τότε δεν πρέπει να μεταφερθεί αμέσως στην κουζίνα ή στην τραπεζαρία. Ίσως θα πιει εκεί και τον αγαπημένο του χυμό.
Με τη βοήθεια των αγαπημένων σας τροφών, ενθαρρύνετε σταδιακά το παιδί σας να τρώει στο σωστό μέρος. Τα είδη που είναι εξοικειωμένα με το παιδί που σχετίζονται με τη διατροφή θα σας βοηθήσουν με αυτό - μια αγαπημένη σαλιάρα, τη μόνη κούπα από την οποία το παιδί συμφωνεί να πίνει, κ.λπ.
Όσον αφορά τα ρούχα και τα είδη οικιακής χρήσης, μπορείτε να βασιστείτε στην έμφυτη επιθυμία του πρωκτικού παιδιού για τάξη και σταδιακά να του διδάξετε σε ποιο ράφι είναι τα μπλουζάκια, πού να βάλετε βιβλία και πού να βάλετε χρώματα και μολύβια. Τέτοια παιδιά θα πάρουν με χαρά τη μητέρα τους στη διαδικασία να βάλουν τα πράγματα στα ράφια μετά το πλύσιμο και το σιδέρωμα. Ως αποτέλεσμα, θα είναι πολύ πιο εύκολο για το ίδιο το παιδί να βρει ένα συγκεκριμένο πράγμα στη συνηθισμένη του θέση.
Ένα ξεχωριστό ιστορικό αυτιστικού πρωκτικού ήχου σχετίζεται με τον ασήμαντο. Συχνά τέτοια παιδιά έχουν δυσκοιλιότητα, με αποτέλεσμα να δημιουργείται αποφυγή ή αποστροφή. Η κύρια προϋπόθεση είναι ότι δεν πρέπει ποτέ να βιάζετε ένα πρωκτικό παιδί όταν κάθεται σε ένα γιογιό, και ακόμη περισσότερο να τον τιμωρείτε για βρώμικο παντελόνι. Σε αυτό το ζήτημα, μόνο η υπομονή των γονέων και η ήρεμη, ανενόχλητη στάση τους για το τι συμβαίνει μπορεί να βοηθήσει το παιδί να ξεπεράσει τις δυσκολίες του.
Όσον αφορά τα ρούχα, οι διαμαρτυρίες στον πρωκτικό φορέα αναφέρονται συγκεκριμένα στην καινοτομία της. Είναι η υφή ενός ασυνήθιστου ιστού, η αφή του, που μπορεί να είναι απαράδεκτη για ένα παιδί του δέρματος. Όμως, για τον πρωκτικό ήχο αυτιστικό είναι το γεγονός ότι το πράγμα είναι νέο, ασυνήθιστο που έχει σημασία. Μπορείτε να το αντιμετωπίσετε σταδιακά: πρώτα, καθορίστε ένα μέρος στην ντουλάπα για ένα νέο πράγμα και, στη συνέχεια, δοκιμάστε το αρκετές φορές στην αγαπημένη σας αρκούδα κ.λπ.
Προβλεψιμότητα χώρου και χρόνου
Νέοι άνθρωποι, νέες συνθήκες, νέες διαδρομές. Η ζωή δεν σταματά, και δεν μπορείτε να κλείσετε τον εαυτό σας σε τέσσερις τοίχους και να ελπίζετε ότι η ανάπτυξη του παιδιού θα γίνει επαρκής. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε έναν ειδικό για τον ήχο να βγει στον κόσμο; Πώς να τον διδάξετε να προσαρμόζει ήρεμα τις αναπόφευκτες αλλαγές, χωρίς την οποία η ίδια η ζωή είναι αδύνατη;
Ο μόνος τρόπος είναι να κάνουμε τα πάντα νέα στη ζωή ενός παιδιού προβλέψιμα, δηλαδή, αναμενόμενα και προγραμματισμένα, όσο το δυνατόν περισσότερο. Ειδικές μέθοδοι θα βοηθήσουν σε αυτό, για παράδειγμα, τη δημιουργία μιας οπτικής αφίσας με καθημερινή ρουτίνα.
Οι γονείς μπορούν να φτιάξουν την αφίσα "My Day" μόνες τους, αλλά μερικές φορές βρίσκεται επίσης σε πώληση, σε εξειδικευμένα καταστήματα όπου πωλούνται όλα τα είδη αναπτυξιακών βοηθημάτων. Εάν αγοράσετε μια έτοιμη αφίσα, χρειάζεστε ακόμα λίγη δουλειά για την τροποποίησή της.
Μια τέτοια αφίσα θα πρέπει να έχει σταθερές, αμετάβλητες εικόνες (γεύματα, πλύσιμο, ύπνος κ.λπ.). Οι υπόλοιπες στιγμές του καθεστώτος (για παράδειγμα, μια βόλτα το πρωί ή ο ελεύθερος χρόνος το βράδυ) γίνονται με τη μορφή ενός διαφανούς παραθύρου, όπου, εάν είναι απαραίτητο, μπορείτε να εισαγάγετε μια φωτογραφία ή μια εικόνα.
Θα πρέπει επίσης να αποθηκεύσετε ένα ολόκληρο οπλοστάσιο σχεδίων ή φωτογραφιών από εκείνα τα μέρη, τις περιστάσεις ή τα άτομα που μπορεί να αντιμετωπίσει υποθετικά το παιδί. Για παράδειγμα, για μια βόλτα, μπορεί να είναι μια φωτογραφία ενός πάρκου, ποταμού, παιδικής χαράς, παιδικού κέντρου. Για δωρεάν βραδινή ώρα - μια εικόνα της τηλεόρασης (βλέποντας κινούμενα σχέδια), παιχνίδια ή φωτογραφίες φίλων της οικογένειας που μπορεί να σας επισκεφθούν αυτή τη στιγμή.
Ακόμα και το βράδυ, πρέπει να προετοιμάσετε το παιδί για τα γεγονότα της επόμενης ημέρας. Με το παιδί σας, συμπληρώστε τα κενά διαφανή παράθυρα με τις κατάλληλες εικόνες. Η επόμενη μέρα θα πρέπει να είναι μια σαφής και κατανοητή, προβλέψιμη αλυσίδα γεγονότων για το παιδί. Για παράδειγμα, μετά το πλύσιμο και το πρωινό πηγαίνουμε στο πάρκο, στη συνέχεια το μεσημεριανό γεύμα και τον ύπνο, και το βράδυ ο παππούς θα έρθει να επισκεφτεί, πριν πάτε για ύπνο - βλέποντας ένα καρτούν και ένα βραδινό ντους.
Καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας, τραβήξτε την προσοχή του παιδιού σας στην αφίσα. Θύμισέ μου ποια θα είναι η επόμενη δράση. Στην πράξη, πολλοί γονείς έχουν ήδη επαληθεύσει ότι αυτή η μέθοδος βοηθά στην ελαχιστοποίηση των διαμαρτυριών του παιδιού, ακόμη και όταν επισκέπτονται τέτοια δυσάρεστα μέρη όπως νοσοκομείο. Το κύριο πράγμα είναι ότι το πρωκτικό μωρό το γνωρίζει εκ των προτέρων.
Δημιουργώντας ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την ανάπτυξη του παιδιού, οι αυτιστικοί άνθρωποι αρχίζουν να κατανοούν καλύτερα την ομιλία με την ηλικία. Όταν η σαφήνεια δεν είναι πλέον τόσο σημαντική, μπορείτε απλά να μιλήσετε με το παιδί σας για τα γεγονότα της επόμενης ημέρας και, στη συνέχεια, να υπενθυμίσετε επανειλημμένα την ακολουθία του καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας.
Αλλαγή κατοικίας και ταξίδια διακοπών
Η πιο αγχωτική κατάσταση για ένα ακουστικοφιλικό αυτισμό είναι η αλλαγή κατοικίας. Μπορεί να συσχετιστεί όχι μόνο με τη μετεγκατάσταση της οικογένειας, αλλά και με την αναγκαστική νοσηλεία του παιδιού ή για διακοπές. Σε τέτοιες συνθήκες, ο συνηθισμένος κόσμος του παιδιού καταρρέει, δεν έχει τίποτα να βασιστεί.
Είναι καλύτερα να λαμβάνετε αποφάσεις σχετικά με την αλλαγή του τόπου διαμονής μόνο όταν το παιδί είναι ήδη σχετικά έτοιμο να προσαρμοστεί σε τέτοιες αλλαγές. Εάν, σε συνεργασία με την αφίσα "Ημέρα μου", έχετε ήδη καταφέρει να επιτύχετε μια φυσιολογική αντίδραση του παιδιού σε διάφορες περιστάσεις και συνθήκες, τότε μπορείτε να προσπαθήσετε να πάτε διακοπές για μικρό χρονικό διάστημα (για παράδειγμα, το Σαββατοκύριακο).
Η αρχή που χρησιμοποιείται σε αυτήν την περίπτωση για την επιτυχή προσαρμογή του παιδιού μπορεί να οριστεί ως "γωνιά του σπιτιού". Ναι, οι γονείς θα πρέπει να έχουν μαζί τους ογκώδεις κορμούς, αλλά δεν μπορείτε να κάνετε τίποτα.
Θέλετε το παιδί σας να τρώει κανονικά σε διακοπές; Πάρτε μαζί σας το αγαπημένο σας σαλόνι και σκεύη που το παιδί σας συνηθίζει στο σπίτι. Για να αποφύγετε προβλήματα με τον ύπνο, πρέπει να πάρετε μαζί σας το κρεβάτι του παιδιού, το οποίο χρησιμοποίησε στο σπίτι. Όλα τα αντικείμενα που θα σας βοηθήσουν να αναδημιουργήσετε την ατμόσφαιρα του σπιτιού σας σε ένα νέο μέρος θα παίξουν τεράστιο θετικό ρόλο. Και φυσικά, μην ξεχάσετε να πάρετε το γιογιό του παιδιού από το σπίτι - αυτό είναι ιερό! Μπορεί απλώς να αρνηθεί να χρησιμοποιήσει ένα νέο δοχείο που αγοράστηκε για διακοπές.
Η ίδια αρχή προσαρμογής πρέπει να χρησιμοποιείται όταν μια οικογένεια μετακινείται σε νέο τόπο διαμονής. Αλλά σε αυτήν την περίπτωση, είναι καλύτερο να πραγματοποιηθεί σταδιακά η «επανεγκατάσταση». Για πρώτη φορά, είναι καλύτερο να έρθετε σε ένα νέο διαμέρισμα με ένα παιδί για λίγες ώρες, για να παίξετε. Στείλτε εκ των προτέρων παιχνίδια που είναι οικεία σε αυτόν. Την επόμενη φορά μπορείτε να πάρετε μαζί σας ό, τι χρειάζεστε για να ταΐσετε το μωρό σε νέες συνθήκες. Μετά από λίγο, προσπαθήστε να μείνετε μαζί του εκεί για έναν υπνάκο. Όταν το παιδί είναι ευτυχισμένο να περάσει πολύ καιρό στο καινούργιο σπίτι, μπορείτε να μετακινηθείτε μόνιμα.
Δυστυχώς, είναι σχεδόν αδύνατο να προετοιμαστεί εκ των προτέρων για την κατάσταση της αναγκαστικής νοσηλείας ενός παιδιού. Ωστόσο, οι γιατροί συνήθως σας επιτρέπουν να πάρετε μαζί σας τα κρεβάτια, τα πιάτα και μια μικρή ποσότητα παιχνιδιών και βιβλίων. Αυτά είναι τα κλειδιά σας για να ελαχιστοποιήσετε το άγχος της διαμονής του παιδιού σας στο νοσοκομείο.
Και, φυσικά, η μητέρα (το κύριο άτομο για το μωρό με τον πρωκτικό φορέα) πρέπει να είναι εκεί. Επιμένουμε έντονα στην κοινή διαμονή του μωρού με τη μητέρα στο ίδιο δωμάτιο. Εάν είναι δυνατόν να πληρώσετε για ένα ξεχωριστό δωμάτιο για μια μητέρα και ένα παιδί, φροντίστε να το κάνετε. Εκτός από το άγχος του νέου περιβάλλοντος και των νοσοκομειακών διαδικασιών, το παιδί δεν χρειάζεται τίποτα άλλο και επιπλέον άγχος από τα πολλά νέα πρόσωπα γύρω.
Η κατανόηση ενός παιδιού σημαίνει τη βοήθειά του
Αυτό το άρθρο απαριθμεί μερικές από τις πιο κοινές καταστάσεις που αντιμετωπίζουν οι γονείς αυτιστικών παιδιών, αλλά ο συνδυασμός πρωκτού-ήχου διανυσμάτων είναι μόνο ένας από τους δυνατούς. Ένα άτομο μπορεί να έχει 3-4 διανύσματα και ακόμη περισσότερα.
Για να κατανοήσετε όλες τις αποχρώσεις της συμπεριφοράς ενός παιδιού, είναι σημαντικό να κατανοήσετε καλύτερα τα χαρακτηριστικά του. Η εκπαίδευση στη συστηματική διανυσματική ψυχολογία από τον Yuri Burlan για πρώτη φορά καθιστά δυνατή την κατανόηση των λόγων για τον σχηματισμό αυτής της ασθένειας και εξηγεί όλες τις πτυχές των εκδηλώσεων ενός παιδιού με αυτισμό, τι είναι λάθος με αυτόν, τι ακριβώς χρειάζεται, επιτρέποντάς του να κατανοήσει το παιδί του σε ένα εντελώς νέο επίπεδο. Αυτή η γνώση επιτρέπει στους γονείς να μάθουν πώς να αντιμετωπίζουν μόνες τους τις αναδυόμενες δυσκολίες, δίνει δύναμη, βοηθώντας σε ένα τόσο δύσκολο ζήτημα όπως η ανατροφή ενός αυτιστικού παιδιού.
Μάθετε για τον αυτισμό ότι δεν θα σας πει πουθενά αλλού και πότε. Εγγραφείτε για τις εισαγωγικές (δωρεάν) διαλέξεις σχετικά με τη συστημική διανυσματική ψυχολογία από τον Yuri Burlan τώρα
Διαβάστε περισσότερα …
