Αυτισμός. Μέρος 1. Αιτίες εμφάνισης. Μεγαλώνοντας ένα παιδί με αυτισμό
-
Μέρος 2. Κινητικά στερεότυπα και υπερβολική ευαισθησία σε ένα παιδί με αυτισμό: λόγοι και προτάσεις για τους γονείς
- Μέρος 3. Αντιδράσεις διαμαρτυρίας και επιθετικότητα ενός παιδιού με αυτισμό: αιτίες και μέθοδοι διόρθωσης
- Μέρος 4. Η ζωή είναι απατηλή και πραγματική: ειδικά συμπτώματα σε παιδιά με αυτισμό
- Μέρος 5. Διαταραχές ομιλίας σε αυτιστικά παιδιά: συστηματικές αιτίες και μέθοδοι διόρθωσης
- Μέρος 6. Ο ρόλος της οικογένειας και του περιβάλλοντος στην ανατροφή των αυτιστικών παιδιών
Όταν ένα παιδί διαγιγνώσκεται με αυτισμό, οι γονείς μερικές φορές δεν μπορούν να συγκρατήσουν όλο τον πόνο, τη σύγχυση, την ενοχή και την αδυναμία που τους βιώνει όλη τη νύχτα. Σαν σαν μέσα από ένα κωφό βαμβάκι στα αυτιά, οι ερωτήσεις των ψυχιάτρων ακούγονται "θα δηλώσετε αναπηρία;" Τι είδους αναπηρία, σε ποιον; Ποιος είναι ανάπηρος, παιδί μου; Ο νους αρνείται να πιστέψει τι συμβαίνει.
Οι αναμνήσεις της γέννησής του είναι ακόμα φρέσκες στη μνήμη του. Γεννημένοι εγκαίρως, με κανονικό ύψος και βάρος, από το νοσοκομείο τους υποδέχτηκαν λουλούδια. Γεννήθηκε ένα συνηθισμένο, υγιές μωρό, μια χαρά για όλη την οικογένεια. Όπως όλα τα παιδιά, άρχισε να κρατά το κεφάλι του, να κάθεται, να σηκώνεται και να περπατά. Πότε και τι πήγε στραβά;
Φυσικά, ήταν λίγο διαφορετικός από τα άλλα παιδιά - προτιμούσε τη μοναξιά, είχε μικρή επαφή ακόμη και με τους αγαπημένους, αλλά οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί! Είναι αυτός ο λόγος για να δηλώσω ότι το παιδί μου δεν θα μπορέσει ποτέ να ζήσει μια πλήρη ζωή, να είναι ένα κανονικό μέλος της κοινωνίας;
Και ξεκινά μια πυρετώδης αναζήτηση για ειδικούς, μεθόδους, φάρμακα, προσευχές, διαφωτισμένοι πρεσβύτεροι και θεραπευτές με καλή φήμη. Πρέπει να υπάρχει διέξοδος κάπου; Υπάρχει κάποια εξήγηση για το τι συμβαίνει στο παιδί μου; Πού θα βρείτε αυτό το κλειδί;
Χαρακτηριστικά ενός παιδιού με αυτισμό. Τι πρέπει να γνωρίζετε
Υπάρχει πραγματικά μια εξήγηση για το τι συμβαίνει και οι γονείς αισθάνονται διαισθητικά σωστά: η απάντηση είναι ότι "όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί." Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν διακρίνει τους ανθρώπους από ψυχολογικά χαρακτηριστικά και εξηγεί ότι τα παιδιά που διαγιγνώσκονται με αυτισμό έχουν έναν ειδικό τύπο ψυχής, το λεγόμενο. διάνυσμα ήχου. Η ιδιαιτερότητά τους είναι ότι τέτοια παιδιά έχουν υπερευαίσθητη ακοή. Όχι μόνο ακούνε καλύτερα από άλλους, αλλά επίσης αντιδρούν εξαιρετικά οδυνηρά σε δυνατούς ήχους.
Αμυντική αντίδραση της ψυχής
Έτσι, εάν, όταν είναι έγκυος, η μητέρα χορεύει σε ντίσκο, παρακολουθεί συναυλίες ή ενεργοποιεί τη μουσική πολύ δυνατά μπροστά από το παιδί, εάν οι γονείς σκάνδαλο παρουσία του μωρού, τότε αυτό προκαλεί σοβαρό τραύμα στην ψυχή του παιδιού με έναν ήχο διάνυσμα.
Λαμβάνοντας τέτοια τραύματα, κλείνει από τον έξω κόσμο, αποσύρεται στον εαυτό του και χάνει την ικανότητα να επικοινωνήσει. Αυτή είναι η αμυντική αντίδραση της ψυχής ενός ανώριμου παιδιού στον πόνο. Υποχωρώντας στον εαυτό του, δεν αντιλαμβάνεται πλέον την ομιλία που του απευθύνεται και δεν μπορεί να αναπτυχθεί κανονικά.
Σε αυτήν την περίπτωση, υποφέρει όχι μόνο ο ήχος, αλλά και άλλοι φορείς του παιδιού. Σε τελική ανάλυση, κάθε άτομο είναι ο ιδιοκτήτης τουλάχιστον δύο, και πιο συχνά 3-4 διανυσμάτων. Κάθε φορέας έχει το δικό του σύνολο έμφυτων επιθυμιών και ιδιοτήτων που χρειάζονται ανάπτυξη. Ας δούμε από την άποψη της ψυχολογίας του συστήματος-φορέα, πώς αυτό αντικατοπτρίζεται στη συμπεριφορά του παιδιού.
Χαρακτηριστικά ανάπτυξης. Εάν το παιδί δεν μπορεί να καθίσει ακίνητο
Έτσι, ο φορέας του δέρματος δίνει στο παιδί μια μεγάλη κινητική δραστηριότητα, ενδιαφέρον για τα οφέλη και τα οφέλη, τα οποία, εάν αναπτυχθούν σωστά, του επιτρέπουν να γεννήσει μια μηχανική σκέψη, να σχεδιάσει κάτι με ενθουσιασμό. Αλλά το ηχητικό τραύμα και ο αυτισμός, ως συνέπεια, στρεβλώνουν την ανάπτυξη του διανύσματος του δέρματος του παιδιού: αντί της δημιουργικής δημιουργίας, παρατηρούμε κινητική αναστολή, την αδυναμία συγκέντρωσης. Σε μια σοβαρή μορφή αυτισμού, ένα τέτοιο παιδί απλά κινείται τυχαία γύρω από το δωμάτιο, μαζεύει και ρίχνει αμέσως αντικείμενα. Οι ειδικοί το αποκαλούν "συμπεριφορά πεδίου". Το SVP βοηθά στην κατανόηση των αιτίων του.
Κατανοώντας την ουσία του διανύσματος, φτάνουμε στην αιτία των αποκλίσεων στη συμπεριφορά. Αυτό καθιστά δυνατή τη σωστή κατεύθυνση των φυσικών ιδιοτήτων του διανύσματος, για να βοηθήσει στην ανάπτυξη του παιδιού. Έτσι, αντί για ηρεμιστικά, ένα υπερκινητικό παιδί με φορέα δέρματος μπορεί να προσφερθεί κατασκευαστής, εργασίες για τον λογαριασμό και συχνή αλλαγή εργασιών. (Περισσότερα στα ακόλουθα άρθρα, καθώς και ήδη στις εισαγωγικές διαλέξεις για το SVP).
Πείσμα και λήθαργος
Ένα παιδί με πρωκτικό φορέα, με τη σωστή ανάπτυξη, έχει απίστευτη επιμονή και ικανότητα συγκέντρωσης, κάνει τα πάντα αργά, αλλά προσεκτικά και με ακρίβεια. Ο αυτισμός συμβάλλει καταστροφικά στην ανάπτυξη του πρωκτικού διανύσματος: ένα παιδί εμφανίζεται μπροστά μας που κάνει τις ίδιες ενέργειες για ώρες, είναι ανενεργό, εξαιρετικά πεισματάρη και παίρνει εχθρότητα ακόμη και σε μια προσπάθεια να του προσφέρει ένα νέο είδος τροφής.
Υπάρχει διέξοδος από αυτήν την κατάσταση; Πώς μπορείτε να βοηθήσετε ένα παιδί να βγει από μια κατάσταση τόσο βαθιάς ενδοσκόπησης που καθίσταται ασυμβίβαστη με την κανονική ζωή στην κοινωνία;
Μεγαλώνοντας ένα παιδί με αυτισμό. Λαμβάνουμε υπόψη τις ανάγκες
Με τη γνώση της ψυχολογίας του φορέα-φορέα, μπορούμε να κατανοήσουμε με ακρίβεια τις δυνατότητες και τα διανοητικά χαρακτηριστικά του παιδιού και να γνωρίζουμε ποια επίδραση θα είναι επωφελής για αυτόν και ποια θα επιδεινώσει μόνο την κατάσταση.
Πρέπει να μιλήσετε με τον ιδιοκτήτη του φορέα ήχου με μια ήσυχη, ήρεμη, καλοπροαίρετη φωνή. Είναι καλύτερος από τους άλλους που είναι σε θέση να προσδιορίσει τον τονισμό και είναι πολύ πιο πρόθυμος να δώσει προσοχή σε ήσυχους ήχους, αλλά ο θόρυβος και η αύξηση του τόνου είναι οδυνηρές επιπτώσεις για αυτόν.
Για την αρμονική ανάπτυξη ενός μηχανικού ήχου, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον στο οποίο δεν υπάρχουν δυνατοί ήχοι. Η ήσυχη κλασική μουσική, αντίθετα, τον βοηθά να συγκεντρωθεί.
Όταν απευθύνεστε σε ένα παιδί, λάβετε υπόψη ότι χρειάζεται πολύ περισσότερο χρόνο για να αντιδράσει, σαν να βγει από την κατάσταση βύθισης στον εαυτό του. Επομένως, δεν πρέπει να τον βιάζετε ούτε να υψώνετε τη φωνή σας για να "φωνάζετε" Η πλήρης ψυχολογική άνεση και ένα ανώδυνο περιβάλλον είναι σημαντικές για αυτόν, έτσι ώστε αυτό το «να πηγαίνεις έξω» να συμβαίνει εντελώς.
Εάν, εκτός από τον ήχο φορέα, το παιδί έχει φορέα δέρματος, πρέπει να του δοθεί η ευκαιρία να εργαστεί με αισθητηριακό υλικό (σχήμα, υφή, μέγεθος) και σταδιακά, μέσω μίμησης ενός ενήλικα, να διδάξει την κατασκευή. Η σωματική δραστηριότητα είναι επίσης σημαντική για τα παιδιά του δέρματος, απλά το να κάθεται στον καναπέ με οφέλη δεν θα του επιτρέψει να αναπτυχθεί επαρκώς.
Ένα audiophile με πρωκτικό φορέα δεν πρέπει ποτέ να βιαστεί. Διαφορετικά, οι αντιδράσεις του πείσματος και της διαμαρτυρίας θα ενταθούν. Ένα τέτοιο παιδί δύσκολα αντιλαμβάνεται την αλλαγή στη συνήθη ρουτίνα · οποιαδήποτε αλλαγή στα καθήκοντα ή τη δραστηριότητα θα πρέπει να συμβεί σταδιακά.
Με τα παιδιά αυτού του συνόλου φορέων συνδέονται πολλές ιστορίες γονέων ότι η διάγνωση του παιδιού ήταν ύποπτη ως αποτέλεσμα μιας προσπάθειας να απομακρυνθεί το παιδί σε διακοπές ή σε συνθήκες που η οικογένεια άλλαξε τον τόπο κατοικίας του. Ένα πρωκτικό ήχο παιδί με αυτισμό σε αυτήν την κατάσταση αντιδρά με μια ακραία μορφή διαμαρτυρίας, αρνείται να φάει και να κοιμηθεί σε ένα νέο μέρος. Αυτά τα παιδιά είναι πολύ συντηρητικά, πρέπει να διδαχθούν σταδιακά να επισκέπτονται νέα μέρη ή να τρώνε νέο φαγητό.
Πώς να μεγιστοποιήσετε τις δυνατότητες του παιδιού σας
Κατά την εκπαίδευση σχετικά με την ψυχολογία του συστήματος-φορέα από τον Γιούρι Μπράνλαν, θα είστε σε θέση να κατανοήσετε διεξοδικά τις ιδιαιτερότητες της ψυχής του παιδιού σας. Γιατί συμπεριφέρεται έτσι, ποια προσέγγιση χρειάζεται. Αυτό θα ελαχιστοποιήσει τις αρνητικές αντιδράσεις του παιδιού και θα καταστήσει δυνατή την εύρεση του κλειδιού για τον εσωτερικό του κόσμο, να αναπτύξει τη μόνη σωστή προσέγγιση στη διδασκαλία και την εκπαίδευση του μωρού σας, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα φυσικά χαρακτηριστικά του.
Η εμπειρία της χρήσης ψυχολογίας συστήματος-φορέα αποδεικνύει ότι μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά με αυτισμό! Παρακολουθήστε κριτικές βίντεο, οι γονείς που έχουν εκπαιδευτεί από τον Yuri Burlan λένε για την αφαίρεση της διάγνωσης του αυτισμού στα παιδιά:
Οι κριτικές ειδικών που εργάζονται με αυτιστικά παιδιά βρίσκονται στους συνδέσμους: https://www.yburlan.ru/results/review335 και
Μπορείτε να μάθετε πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να επιτύχει τη μέγιστη αποκάλυψη των ικανοτήτων του στις διαλέξεις για τη συστηματική ψυχολογία του φορέα από τον Yuri Burlan. Εγγραφείτε για μια δωρεάν σειρά εισαγωγικών διαλέξεων εδώ.
- Μέρος 2. Κινητικά στερεότυπα και υπερβολική ευαισθησία σε ένα παιδί με αυτισμό: λόγοι και προτάσεις για τους γονείς
- Μέρος 3. Αντιδράσεις διαμαρτυρίας και επιθετικότητα ενός παιδιού με αυτισμό: αιτίες και μέθοδοι διόρθωσης
- Μέρος 4. Η ζωή είναι απατηλή και πραγματική: ειδικά συμπτώματα σε παιδιά με αυτισμό
- Μέρος 5. Διαταραχές ομιλίας σε αυτιστικά παιδιά: συστηματικές αιτίες και μέθοδοι διόρθωσης
