Πρόγραμμα για την ανάπτυξη παιδιών με αυτισμό βασισμένο στην ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν
Παρουσίαση στο Διεθνές Συνέδριο στο Ταγκανρόγκ
Τον Φεβρουάριο του 2016, στο Ινστιτούτο AP Chekhov Taganrog, πραγματοποιήθηκε το Διεθνές Συνέδριο ΙΙΙ «Συνέχεια μεταξύ προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο της εφαρμογής του εκπαιδευτικού προτύπου του ομοσπονδιακού κράτους», στο πλαίσιο του οποίου η ενότητα «Εμπειρία στο σχεδιασμό ενιαίο (ολοκληρωμένο) εκπαιδευτικό περιβάλλον … Μια σειρά αναφορών έγινε στην ενότητα, με βάση την έννοια της ψυχολογίας του συστήματος-φορέα από τον Γιούρι Μπουλάν
Ο επικεφαλής του τμήματος, Υποψήφιος Παιδαγωγικής, Αναπληρωτής Καθηγητής του Τμήματος Γενικής Παιδαγωγικής, Επικεφαλής του εργαστηρίου "Ειδικό Παιδί", A. V. Vinevskaya παρουσίασε ένα αναπτυξιακό πρόγραμμα για παιδιά με αυτισμό "Little Bird". Στην έντυπη έκδοση, η ανασκόπηση του προγράμματος δημοσιεύτηκε στο άρθρο «Σχετικά με το ερώτημα των μεθόδων που βασίζονται στο παράδειγμα της ψυχολογίας του συστήματος-φορέων από τον Γιούρι Μπράνλαν: Παρουσίαση του προγράμματος για τα μικρά πουλιά για παιδιά με αυτισμό» στο περιοδικό Ceteris Paribus. 2016. Αρ. 1-2. Σ. 40-48.
Το προτεινόμενο πρόγραμμα έλαβε θετικές κριτικές από τον υποψήφιο των παιδαγωγικών επιστημών Lopatkin E. V. και ο γιατρός των παιδαγωγικών επιστημών Grebenshchikov G. F., πιστοποιήθηκε στο σύστημα της εθελοντικής πιστοποίησης εκπαιδευτικών-μεθοδολογικών και επιστημονικών δημοσιεύσεων στον τομέα της γενικής εκπαίδευσης. Το πιστοποιητικό συμμόρφωσης υποδεικνύει ότι το πρόγραμμα πληροί τις μεθοδολογικές, παιδαγωγικές, εργονομικές απαιτήσεις που ορίζονται στο ND MTB RAO 3 - 2006 «Εκπαιδευτική και υλική βάση ενός γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Μέρος III. Παιδαγωγικές και εργονομικές απαιτήσεις για εκπαιδευτικά βοηθήματα . GRNTI - 14.29.09: Μέθοδοι διδασκαλίας και ανατροφής σε ειδικά σχολεία και προσχολικά ιδρύματα για παιδιά με αναπτυξιακές αναπηρίες. Το FGOS DO, εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας αρ. 1155 της 17ης Οκτωβρίου 2013.
Στην ομιλία της στο συνέδριο, η E. Astreinova, ψυχολόγος στο οικογενειακό κέντρο Otrada Orthodox στο Ντόνετσκ, συνόψισε τη δική της εμπειρία εργασίας με τις οικογένειες των αυτιστικών παιδιών και σημείωσε τη σημασία της ψυχολογίας του φορέα-του Yuri Burlan τόσο για τη διάγνωση του αυτισμού όσο και για χτίζοντας τη σωστή πορεία ανάπτυξης ενός αυτιστικού παιδιού.
Ένα από τα αποτελέσματα της εφαρμογής του προγράμματος είναι το επερχόμενο άνοιγμα ενός πειραματικού χώρου σε ένα ειδικό σχολείο στο Ταγκανρόγκ · προγραμματίζονται επίσης διαλέξεις για εκπαιδευτικούς και γονείς σχετικά με το περιεχόμενο του προγράμματος.
Η επιστημονική εργασία προς αυτήν την κατεύθυνση συνεχίζεται. Έχουν γραφτεί ορισμένα επιστημονικά άρθρα (ένα από αυτά: "Πρακτική εφαρμογή του συστήματος Yuri Burlan-Vector Psychology για την αισθητηριακή ένταξη των παιδιών με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού"), βρίσκεται σε εξέλιξη μια εργασία για ένα βιβλίο για τον αυτισμό, το οποίο θα περιγράφει μια συστηματική προσέγγιση στη μελέτη των αιτιών του αυτισμού και στη συνεργασία με αυτιστές.
Συνοψίζοντας, μπορούμε να πούμε ότι οι παραδοσιακές μέθοδοι δίνουν ανεπαρκές αποτέλεσμα στη διαδικασία διόρθωσης και παιδαγωγικής αλληλεπίδρασης με παιδιά με διάφορες αναπτυξιακές διαταραχές. Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Yuri Burlan καθιστά δυνατή τη στόχευση και τη χρήση κατάλληλων μεθόδων αλληλεπίδρασης με παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές, παρακάμπτοντας μια μακρά περίοδο «άλεσης» και τυχαία επιλογή πιθανών αποτελεσματικών διορθωτικών μεθόδων και μέσων.
Όσον αφορά συγκεκριμένα τη συνεργασία με τα παιδιά, χάρη στη νέα γνώση για ένα άτομο - την ψυχολογία του φορέα-Yuri Burlan - είναι δυνατόν να οικοδομήσουμε μια πολλά υποσχόμενη τροχιά για την ένταξη ενός παιδιού με αυτισμό, βασιζόμενοι στη γνώση για τα χαρακτηριστικά του καθενός διάνυσμα.
