Tantrum σε ένα παιδί: οι απαντήσεις του ψυχολόγου στις ερωτήσεις των γονέων
Πολλές μητέρες ρωτούν: τι να κάνουν εάν το παιδί είναι υστερικό; Πώς να συμπεριφερθείτε σωστά σε μια οξεία κατάσταση; Ποιος είναι ο κύριος λόγος για την υστερία του παιδιού; Εξάλλου, υπάρχουν επίσημοι λόγοι: δεν θέλει να φάει ή να κοιμηθεί, αγόρασε λάθος παιχνίδι, πήγαινε σπίτι από μια βόλτα …
Το όνομά μου είναι Evgenia Astreinova, είμαι ψυχολόγος. Δουλεύω με παιδιά για 12 χρόνια.
Οι συνεχείς ταραχές σε ένα παιδί φέρνουν ακόμη και τους πιο υπομονετικούς γονείς σε νευρική εξάντληση. Σε αυτό το άρθρο, θα απαντήσω σε συχνές ερωτήσεις σχετικά με τα παιδικά ξεσπάσματα.
- Εάν ένα μωρό έχει μια κρίση ηλικίας, τότε απλά πρέπει να το περιμένετε ή πρέπει να αλλάξετε την τακτική της αλληλεπίδρασης με το παιδί; Πού είναι το «όριο του κανόνα» στα παιδικά θυμωμένα: ίσως υποδηλώνουν μια διαταραχή του νευρικού συστήματος ή της ψυχής, όπως ο αυτισμός;
- Πρώτα απ 'όλα, αξίζει να γίνει διάκριση μεταξύ κανόνα και παθολογίας. Οι γονείς σήμερα έχουν ακούσει ότι τα επίμονα εξανθήματα μπορεί να είναι ένα σύμπτωμα του παιδικού αυτισμού. Το κύριο πράγμα που πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς είναι ότι η υστερική από μόνη της δεν είναι ποτέ το μόνο σημάδι της RDA. Στα αυτιστικά παιδιά, πρώτα απ 'όλα, η συνειδητή και αισθητηριακή σύνδεση με τον κόσμο διακόπτεται. Δηλαδή, μειώνεται σημαντικά η ικανότητα κατανόησης ομιλίας, ικανοποίησης αιτημάτων. Η συναισθηματική απόκριση του παιδιού σε προσπάθειες να τον ενδιαφέρει στο παιχνίδι ή τη δημιουργικότητα, να γοητεύσει με κάτι, μειώνεται. Ο αυτισμός μπορεί να υποψιαστεί μόνο βάσει ενός ολόκληρου συνόλου συμπτωμάτων.
Και στη συντριπτική πλειονότητα των περιπτώσεων, δεν μιλάμε για παθολογία.
- Ποιος είναι ο κύριος λόγος για την υστερία του παιδιού; Εξάλλου, υπάρχουν επίσημοι λόγοι: δεν θέλει να φάει ή να κοιμηθεί, αγόρασε λάθος παιχνίδι, πήγαινε σπίτι από μια βόλτα …
- Το γεγονός είναι ότι δεν είναι κάθε παιδί επιρρεπές σε υστερική. Από τη φύση μας, έχουμε ένα διαφορετικό συναισθηματικό εύρος και, κατά συνέπεια, μια διαφορετική ικανότητα να βιώσουμε μια συγκεκριμένη παλέτα συναισθημάτων. Οι ιδιοκτήτες του οπτικού διανύσματος της ψυχής έχουν το μεγαλύτερο εύρος αισθητηρίων. Μια τέτοια διάθεση ενός παιδιού μπορεί να αλλάξει σε ένα δευτερόλεπτο. Ήταν απλά βίαια χαρούμενος για κάτι, και μια στιγμή αργότερα έκλαιγε ανυπόφορα για άλλο λόγο. Από μόνες τους, τέτοια χαρακτηριστικά δεν αποτελούν παραβίαση.
Συμβαίνει ότι μια μητέρα έχει μια εντελώς διαφορετική ψυχή, μπορεί να είναι ένα άτομο με χαμηλή συναισθηματική, λογική σκέψη - επομένως ανησυχεί σοβαρά ότι τέτοιες βίαιες εκδηλώσεις συναισθημάτων σε ένα μωρό είναι ανώμαλες. Στην πραγματικότητα, ένα ευρύ συναισθηματικό εύρος είναι ο κανόνας για τα παιδιά με οπτικό φορέα, απλώς απαιτεί σωστή ανάπτυξη.
- Πώς να αναπτύξετε τέτοια συναισθηματικά παιδιά;
- Στη ρίζα όλων των συναισθημάτων βρίσκεται ένα, βασικό, ρίζα - αυτός είναι ο φόβος του θανάτου. Στα οπτικά παιδιά, το παρατηρούμε ως φόβο για το σκοτάδι.
Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης, το παιδί μαθαίνει να μετατρέπει τον φόβο του σε ενσυναίσθηση για ένα άλλο άτομο. Κάθε οπτικό μωρό πρέπει να πάει έτσι από τη γέννηση έως την εφηβεία.
Όταν οι δεξιότητες ενσυναίσθησης και συμπόνιας αναπτύσσονται επαρκώς και εγκαίρως, το οπτικό παιδί μεγαλώνει ως αισθησιακά αναπτυγμένο ανθρωπιστικό, ενσυναίσθητα βαθιά με όλα τα ζωντανά πράγματα. Εάν η εκπαίδευση των συναισθημάτων δεν έχει οικοδομηθεί σωστά, τότε η ψυχή του παιδιού είναι σταθερή σε κατάσταση φόβου για τον εαυτό του. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι οι ταραχές, το άγχος, οι φόβοι και οι φοβίες μπορούν να στοιχειώνουν ένα άτομο σε όλη του τη ζωή.
Η ανάπτυξη ενσυναίσθησης σε ένα παιδί δεν είναι δύσκολη. Η κύρια προϋπόθεση είναι η παρηγορητική ανάγνωση της κλασικής λογοτεχνίας. Το Match Girl, το Ugly Duckling και άλλες ιστορίες του Andersen θα κάνουν. Ιστορίες για τα ζώα του Bianchi. "White Bim Black Ear" του Troepolsky. Κάθε ηλικία έχει τη δική της λίστα κατάλληλων έργων.
Δεν υπάρχει λόγος να φοβηθείτε εάν στη διαδικασία της ανάγνωσης το παιδί ξεσπάσει σε δάκρυα, συμπαθώντας τον κύριο χαρακτήρα: αυτά είναι υγιή και θεραπεύοντας δάκρυα. Όσο περισσότερα δάκρυα ενσυναίσθησης, τόσο λιγότερο συχνά θα δείτε δάκρυα υστερίας για τον εαυτό σας στο μωρό.
- Θα είναι αρκετή η ανάγνωση κατάλληλης βιβλιογραφίας για σωστή αισθητηριακή ανάπτυξη;
- Η λογοτεχνία είναι η βάση για την εκπαίδευση των συναισθημάτων. Αλλά αυτό, φυσικά, δεν είναι το μόνο. Υπάρχει κάτι που είναι απολύτως απαγορευμένο να κάνουμε - για παράδειγμα, να τρομάξει ένα οπτικό παιδί, ακόμη και ως αστείο. Ιδιαίτερη βλάβη γίνεται από τα «κανιβαλιστικά αστεία» στο πνεύμα του «ποιος είναι τόσο νόστιμος μαζί μας», «πάμε, θα σε φάω» κ.λπ. Ακόμα κι αν το μωρό φαίνεται χαρούμενο, γελάει, φωνάζει και τρέχει μακριά, βλάπτει η ψυχή του.
Ο ριζικός φόβος του θανάτου σχετίζεται ακριβώς με τον κίνδυνο της κατανάλωσης - ενός αρπακτικού ή ενός κανίβαλου. Και τέτοια φαινομενικά αθώα ψυχαγωγία πέφτει κατευθείαν στον ασυνείδητο φόβο του παιδιού. Διορθώνουν την ψυχή του με φόβο για τον εαυτό του, και αργότερα προκαλούν ταραχές.
Η ίδια ζημιά προκαλείται από παραμύθια με μια πλοκή όπου τρώγεται ο χαρακτήρας ("Kolobok", "Επτά μικρά παιδιά", κ.λπ.). Το οπτικό παιδί είναι πολύ εντυπωσιακό, είναι σε θέση να φανταστεί ζωντανά και να ζήσει ένα παραμύθι. Αυτό είναι ένα κουλούρι για εσάς - ένα κομμάτι ζύμης, αλλά για ένα μικρό ονειροπόλο είναι ένα ζωντανό άτομο.
Υπάρχει μια ακόμη λεπτότητα: τα οπτικά παιδιά, όπως και τα άλλα, είναι ευαίσθητα στη συναισθηματική κατάσταση της μητέρας. Θέλουν να ζήσουν δυνατά και βαθιά συναισθήματα μαζί με τη μητέρα τους - επομένως, πρέπει να διαβάσετε όχι μόνο με το παιδί, αλλά να εμπλέξετε πραγματικά αισθησιακά σε αυτήν τη διαδικασία.
Και φυσικά, πολλά εξαρτώνται από την ψυχολογική κατάσταση της μητέρας. Όταν δεν έχει τη δύναμη για τίποτα, στην ψυχή της, τη λαχτάρα, τη θλίψη, την κατάθλιψη ή τη δυσαρέσκεια - τα παιδιά χάνουν την αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας. Οι συνέπειες αυτού μπορούν να εκδηλωθούν με διαφορετικούς τρόπους, συμπεριλαμβανομένης της υστερικής σε ένα παιδί με οπτικό φορέα.
- Είναι σχετικοί αυτοί οι κανόνες ανεξάρτητα από την ηλικία του παιδιού; Ή υπάρχουν χαρακτηριστικά ηλικίας, ηλικιακές κρίσεις;
- Οι κρίσεις ηλικίας είναι ορισμένα ορόσημα, ένα είδος σημαντικών ορόσημων στη διαδικασία ωρίμανσης της ψυχής του παιδιού. Σίγουρα παίζουν ρόλο. Είναι σημαντικό να τα διακρίνετε και να τα κατανοήσετε.
Για παράδειγμα, τα 3 χρόνια είναι ένα σημαντικό ορόσημο που σχετίζεται με το γεγονός ότι το μωρό αρχίζει να γνωρίζει το «εγώ» του, για να διαχωριστεί από τους άλλους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι δυσκολίες ξεκινούν για τους γονείς - πώς να κατανοήσετε το μωρό σας; Τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς εκδηλώνονται στα παιδιά με διαφορετικούς τρόπους, ανάλογα με την έμφυτη ψυχική τους ιδιότητα.
Όχι κάθε παιδί σε 3 χρόνια έχει ξεσπάσματα. Τα παιδιά με τον πρωκτικό φορέα αντιδρούν με πείσμα, με το δέρμα - με "αρνητισμό" (ρίχνουν αρνήσεις σε οποιεσδήποτε προτάσεις). Αλλά αυτό δεν συνοδεύεται απαραίτητα από δάκρυα, αλλαγές στη συναισθηματική κατάσταση κ.λπ. Το τελευταίο συμβαίνει μόνο σε παιδιά με οπτικό φορέα. Επομένως, εάν το μωρό σας είναι ακριβώς αυτό, ιδιαίτερα συναισθηματικό, τότε στην περίπτωσή του πρέπει να ακολουθούνται όλοι οι κανόνες για την ανατροφή ενός παιδιού.
Η ηλικία είναι δευτερεύουσα εδώ: εάν η αιτία των προβλημάτων δεν απομακρυνθεί, θα κερδίσουν το βάθος και στο μέλλον τα ξεσπάσματα μπορούν να συνεχιστούν στα 7-8 ετών και αργότερα.
- Και τι πρέπει να κάνετε εάν το θυμό ενός παιδιού 3-4 ετών είναι ένα σωρό προβλήματα συμπεριφοράς; Σε τελική ανάλυση, τα δάκρυα και οι κραυγές συχνά συνοδεύονται από διαμαρτυρίες, πείσμα, κατηγορηματικές απαιτήσεις …
- Ο λόγος είναι ότι ο οπτικός φορέας δεν είναι ο μόνος στη δομή της ψυχής του παιδιού. Τα σύγχρονα παιδιά της πόλης είναι συχνά φορείς 3–5 διαφορετικών φορέων ταυτόχρονα. Κάθε ένα από αυτά προικίζει το παιδί με τις δικές του ιδιότητες, επιθυμίες. Ο καθένας απαιτεί επαρκή ανάπτυξη.
Για παράδειγμα, για τα ευκίνητα παιδιά που προσπαθούν να είναι τα πρώτα σε όλα, η πειθαρχία, ένα σύστημα απαγορεύσεων και περιορισμών, μια σαφής καθημερινή ρουτίνα είναι πολύ σημαντική. Όταν ένα τέτοιο παιδί στερείται «πλαισίου», συμπεριφέρεται ανήσυχα, προσπαθεί να διερευνήσει αυτά τα πλαίσια, σαν να ψάχνει πού βρίσκεται το «όριο» της γονικής υπομονής.
Και δεν είναι καθόλου υπομονή: το παιδί δεν προκαλεί κανέναν σκόπιμα. Απλώς ασυνείδητα προσπαθεί να προσδιορίσει τι επιτρέπεται και τι όχι. Αυτό το χρειάζεται για να αισθάνεται ήρεμος και ασφαλής. Στην πράξη, όμως, αποδεικνύεται συχνά ότι αυτό δίνει στους γονείς πολλά προβλήματα. Για παράδειγμα, όταν δεν υπάρχει σαφής καθημερινή ρουτίνα, είναι δύσκολο να βάλετε ένα τέτοιο παιδί το βράδυ. Ακόμα κι αν τα μάτια του κολλήσουν, συνεχίζει να είναι ιδιότροπος και αρνείται να ξαπλώσει.
Εάν δεν έχετε συζητήσει εκ των προτέρων με το παιδί τι ακριβώς είστε έτοιμοι να αγοράσετε για αυτό στο σούπερ μάρκετ, τότε φτάνει στα πάντα, ζητά να πάρει ό, τι θέλει, σκάνδαλο. Εάν ο ένας γονέας απαγορεύει και ο άλλος επιτρέπει κάτι - αυτό προκαλεί επίσης το παιδί να παραβιάζει συνεχώς την απαγόρευση - τι γίνεται αν οι γονείς "εγκαταλείψουν";
Αλλά είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι όλα είναι καλά με μέτρο. Οι απαγορεύσεις πρέπει να είναι επαρκείς, δεν πρέπει να χύνονται συνεχώς από τα χείλη της μητέρας μου. Η λέξη «όχι» είναι γενικά η πιο αγχωτική για την ψυχή του παιδιού, επειδή η ψυχή μας είναι μια συνεχής «επιθυμία». Είναι καλύτερα να αντικαταστήσετε το "όχι" με μια άλλη λέξη, και αν απαγορεύεται κάτι, πρέπει να ακούγεται μια εναλλακτική: τι είναι δυνατό.
- Πράγματι, συμβαίνει ότι ένα παιδί θέλει ανεπιθύμητα τα πάντα και απαιτεί συνεχώς. Υπάρχουν όμως και άλλες καταστάσεις: όταν δεν θέλει καθόλου, ανεξάρτητα από το τι του προσφέρεται. Τι να κάνω?
- Συμβαίνει ότι οι ίδιες οι προτάσεις από τους γονείς ρίχνουν το ένα μετά το άλλο, έτσι ώστε το παιδί απλά να μην έχει χρόνο να θέλει πραγματικά τίποτα. Οποιαδήποτε επιθυμία πρέπει να επιτραπεί να σχηματιστεί, να διαμορφωθεί. Είναι σημαντικό ότι το παιδί όχι μόνο αισθάνεται την επιθυμία, αλλά και μαθαίνει να καταβάλλει προσπάθειες για να πάρει αυτό που θέλει.
Σήμερα, στην εποχή της κατανάλωσης, έχουμε πολλά να προσφέρουμε στα παιδιά μας. Και οι καλύτερες μαμάδες δοκιμάζουν το καλύτερό τους. Αποδεικνύεται κάπως έτσι:
- Θα χυμό;
- Ναί.
- Πιες ένα ποτό.
- Όχι, δεν θέλω χυμό.
- Θα πάμε για μια βόλτα;
- Ναί.
- Ας ετοιμαστούμε.
- Όχι, δεν θέλω να περπατήσω.
Εδώ θα ήταν πιο λογικό να δοθεί στο παιδί χρόνος για την επιθυμία να ωριμάσει. Εάν θέλετε να πάτε για μια βόλτα, πείτε τους ότι πρέπει πρώτα να πλύνετε τα πιάτα. Αφήστε τον να περιμένει λίγο. Ενώ πλένετε τα πιάτα, πείτε του πόσο υπέροχο θα είναι να οδηγήσετε το καρουσέλ στο πάρκο όπου πηγαίνετε. Τροφοδοτεί την επιθυμία του, τον αυξάνει. Τότε μπορείτε να του πείτε ότι θα έχετε χρόνο για μια βόλτα μόνο εάν φοράει παπούτσια μόνος του, κλπ. Εάν θερμάτε σοφά την επιθυμία του μωρού, θα τρέξει για μια βόλτα σαν να ήταν διακοπές.
- Και πώς να αντιμετωπίσουμε το πείσμα του παιδιού, τις διαφορές σε κάθε περίπτωση;
- Τα παιδιά που δεν είναι βιαστικά και επιμελώς είναι πιο επιρρεπή σε πείσμα. Χρειάζονται τις δικές τους συνθήκες ανατροφής. Είναι σημαντικό για αυτούς να τελειώσουν τα πάντα μέχρι το τέλος, να έχουν αρκετό χρόνο για να αποκτήσουν οποιαδήποτε δεξιότητα. Είναι φυσικά συντηρητικά. Οτιδήποτε νέο είναι αγχωτικό για ένα τέτοιο μωρό, οπότε χρειάζεται πάντα περισσότερο χρόνο για να προσαρμόσει τυχόν αλλαγές.
Το πείσμα σε τέτοια μωρά εκδηλώνεται συχνότερα εάν το παιδί ζει σε έναν ασυνήθιστο ρυθμό ζωής: όταν βιάζεται και βιάζεται. Δεν επιτρέπουν να τελειώσουν αυτό που έχουν αρχίσει, διακόπτουν την ομιλία.
Έτσι, η απάντηση στο ερώτημα του πώς να αντιμετωπίσει τα ταραχές ενός παιδιού εξαρτάται άμεσα από όλες τις ιδιότητες της ψυχής του παιδιού. Όσο πιο ακριβή κατανοούμε την ψυχή των παιδιών μας, τόσο πιο ακριβή χτίζουμε τη σχέση μας μαζί του.
Πολλές μητέρες ρωτούν: τι να κάνουν εάν το παιδί είναι υστερικό; Πώς να συμπεριφερθείτε σωστά σε μια οξεία κατάσταση;
- Για να μην διαρκέσει η υστερία, η μαμά πρέπει να συμπεριφέρεται ήρεμα και φιλική, ακόμα κι αν αυτή τη στιγμή πρέπει να μεταφέρετε το παιδί που φωνάζει κάτω από το χέρι σας στο σπίτι. Φυσικά, το παιδί δεν πρέπει να χτυπιέται και να φωνάζει. Κάθε αγάπη και φροντίδα μητέρα το γνωρίζει πολύ καλά.
Αλλά είναι ένα πράγμα που πρέπει να γνωρίζετε και ένα άλλο να το κάνετε. Κάθε μητέρα εξαντλείται από τη συνεχή επανάληψη τέτοιων καταστάσεων. Είναι ένα πράγμα να αντέχεις ένα μοναδικό ξέσπασμα και να συμπεριφερόμαστε ήρεμα. Και είναι πολύ διαφορετικό να ζεις με τα καθημερινά και επαναλαμβανόμενα ταραχές του παιδιού, όταν κανένα ηρεμιστικό δεν βοηθά τη μητέρα.
Μόνο η ψυχολογική ικανότητα της μητέρας θα συμβάλει στη δημιουργία μιας μεγάλης απόστασης ζωής. Οι επισκέψεις σε ψυχολόγους είναι χθες. Όλο και περισσότερο καταλαβαίνουμε ότι σε κάθε περίπτωση δεν θα λειτουργήσει για να συναντήσετε έναν ψυχολόγο - εσείς ο ίδιος πρέπει να ξέρετε και να καταλάβετε τι να κάνετε.
Το πρόβλημα του τρόπου αντιμετώπισης των ταραχών του παιδιού μπορεί να λυθεί από οποιαδήποτε μητέρα - αν ξέρει πώς λειτουργεί και λειτουργεί η ψυχή του μωρού, πράγμα που σημαίνει ότι κατανοεί τους λόγους της συμπεριφοράς του. Ακούστε τι λέει η Χριστίνα για αυτό:
Σήμερα, η απόκτηση της απαραίτητης βάσης της ψυχολογικής γνώσης δεν είναι δύσκολη: είναι απλή και γρήγορη. Εκείνες οι μητέρες που έχουν μάθει αυτήν τη γνώση μοιράζονται απίστευτα θετικά αποτελέσματα στη συμπεριφορά των παιδιών τους.
