Ενώ κοιμόμαστε, διδάσκουν στα παιδιά μας πώς να αυτοκτονήσουν
Πρόσφατα, ακούμε όλο και περισσότερο για τρομερές περιπτώσεις αυτοκτονίας εφήβων. Ούτε οι ψυχολόγοι, ούτε οι φίλοι, ούτε οι γονείς, πόσο μάλλον οι δάσκαλοι, δεν μπορούν να δώσουν μια σαφή εξήγηση για το γιατί συνέβη αυτό.
Κάθε γονέας θέλει το παιδί τους να είναι ευτυχισμένο. Επομένως, προσπαθεί να τον εκπαιδεύσει με όλη του τη δύναμη: να δώσει γνώση, να διδάξει καλό, να τον προστατεύσει από το κακό. Αλλά στον σύγχρονο κόσμο, το καλό από το κακό δεν είναι τόσο εύκολο να διακριθεί. Οι γονείς μας φοβόντουσαν τις αρνητικές επιπτώσεις του δρόμου στο παιδί τους. Υπήρχαν εκφοβιστές και άλλες αρνητικές προσωπικότητες που θα μπορούσαν να βλάψουν το παιδί ή να του διδάξουν κακά πράγματα.
Στο σημερινό κόσμο, τα παιδιά δεν περπατούν στους δρόμους. Περνούν όλο τον ελεύθερο χρόνο τους στο Διαδίκτυο. Τι σημαίνει αυτό και πώς επηρεάζει τη σύγχρονη γενιά; Ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε από την άποψη της Ψυχολογίας του Συστήματος-Διάνυσμα του Γιούρι Μπουλάν.
Είμαστε το περιβάλλον μας
Όλοι οι φιλόσοφοι και οι ψυχολόγοι ισχυρίζονται ομόφωνα ότι η ανθρώπινη συνείδηση σχηματίζει τη γύρω πραγματικότητα. Σκέψεις, ιδέες μπορούν να προκύψουν μόνο βάσει της γύρω πραγματικότητας που αντιλαμβάνεται ένα άτομο. Η μοίρα ενός ατόμου διαμορφώνεται υπό την επίδραση του περιβάλλοντός του και είναι καθοριστικός παράγοντας για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας.
Ήταν πιο εύκολο. Το άμεσο περιβάλλον: οικογένεια, αυλή, σχολείο, καθώς και τα συνηθισμένα μέσα: εφημερίδες, περιοδικά, ραδιόφωνο και τρία τηλεοπτικά προγράμματα. Και, φυσικά, βιβλία. Τα βιβλία άνοιξαν μυστικές πόρτες σε άλλους κόσμους για τη νεότερη γενιά, ξύπνησαν το μυαλό και τα συναισθήματα, εκπαιδεύτηκαν και οδήγησαν.
Ας μην ξεχνάμε ότι στην παλιά σοβιετική εποχή, όλα τα έντυπα υλικά λογοκρίθηκαν. Η λογοτεχνία περιεχομένου ηθικής διαφθοράς εμφανίστηκε στο κοινό μόνο μετά από περεστρόικα. Και τότε μπορούσαν να διδάξουν στα παιδιά κακά πράγματα μόνο στο άμεσο περιβάλλον: στην οικογένεια, στην αυλή, στο σχολείο. Οι καλοί γονείς πάντα προσπαθούσαν να ελέγχουν αυτές τις πηγές πληροφοριών: δεν ορκίστηκαν στο σπίτι, κοίταξαν με ποιον ήταν το παιδί με φίλους, με ποιον περπατούσαν και βρήκαν το καλύτερο σχολείο.
Ανεξέλεγκτη πραγματικότητα
Τώρα αντιμετωπίζουμε ένα εντελώς νέο φαινόμενο. Ένα σύγχρονο παιδί λαμβάνει όλες τις πληροφορίες όχι από βιβλία, και ακόμη λιγότερο από τους γονείς του.
- Πώς να κάνετε την μαθηματική σας εργασία;
- Ποιος αστερισμός είναι ορατός από το παράθυρο;
- Πώς να αλλάξετε ελαστικό σε ποδήλατο;
- Πώς να ευχαριστήσετε ένα αγόρι;
- Οι καλύτεροι τρόποι για σεξ;
- Ποια είναι η αίσθηση της ζωής;
Αλλά ποτέ δεν ξέρετε ποιες ερωτήσεις έρχονται στο μυαλό των σύγχρονων παιδιών! Για να τους απαντήσουμε, οι γονείς δεν χρειάζονται πλέον, δεν χρειάζεται να ντρέπονται, να κοκκινίζουν και να φοβούνται ότι θα τιμωρηθείτε επειδή είστε πολύ περίεργοι. Υπάρχει το Μεγάλο και Πανίσχυρο Διαδίκτυο - μια νέα επαυξημένη πραγματικότητα που εξυπηρετεί σχεδόν όλες τις ενημερωτικές και σημαντικό μέρος των συναισθηματικών αναγκών των σύγχρονων παιδιών.
Διδάξτε μου κακά πράγματα
Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά προσπαθούν οι γονείς, δεν μπορούν να ελέγξουν την επίδραση αυτής της πρόσθετης πραγματικότητας στην ψυχή του αναπτυσσόμενου παιδιού. Τι θα ενδιαφέρει το παιδί; Σε τι ελκυστικό διαφημιστικό banner θα κάνει κλικ για περιέργεια; Θα είναι μια νέα ταινία ή ένα παιχνίδι υπολογιστή; Είτε ένας ιστότοπος που προωθεί την τρομοκρατία είτε την πορνογραφία, μια θρησκευτική αίρεση ή μια «ομάδα θανάτου» που διδάσκει στα παιδιά την εγγυημένη αυτοκτονία.
- Ποιος μπορεί να εγγυηθεί την ασφάλεια της εύρεσης ενός παιδιού στο Διαδίκτυο;
- Κανένας.
Οι προσπάθειες ενηλίκων να περιορίσουν την πρόσβαση ενός παιδιού στον Παγκόσμιο Ιστό ικανοποιούν την έντονη αντίστασή τους και προσθέτουν προβλήματα στην ήδη δύσκολη σχέση μεταξύ «πατέρων και παιδιών». Τα προγράμματα γονικού ελέγχου παρακάμπτονται εύκολα από προχωρημένους μαθητές, γιατί ως επί το πλείστον τα παιδιά είναι πολύ καλύτερα σε σχέση με τις σύγχρονες τεχνολογίες από τους γονείς τους.
Το γεγονός είναι ότι, σύμφωνα με την ψυχολογία του συστήματος-φορέα, ένα σύγχρονο παιδί έχει πολύ μεγαλύτερη ψυχή, μεγαλύτερο όγκο επιθυμιών και περισσότερες ευκαιρίες να τα ικανοποιήσει. Ένα σύγχρονο παιδί στην εποχή του είναι σε θέση να καταλάβει πολύ περισσότερα από ό, τι ο συνομηλίκος του πριν από 30-40 χρόνια. Αλλά καταλαβαίνει; Δυστυχώς, όχι πάντα. Και συχνά η διαδεδομένη εφηβική τους "Δεν θέλω τίποτα" σημαίνει "Θέλω τόσο πολύ, αλλά δεν ξέρω πώς να το πάρω, έτσι νιώθω άσχημα!"
Χωρίς γνώση των έμφυτων διανυσματικών χαρακτηριστικών του παιδιού, είναι πολύ δύσκολο για έναν γονέα να κατανοήσει την ψυχή του, τις επιθυμίες και τις ανάγκες του. Οι επείγουσες υποθέσεις, η αιώνια γονική εργασία και η ανησυχία για το καθημερινό τους ψωμί, καθώς και η ψευδαίσθηση της ευημερίας, εμποδίζουν τους γονείς να παρατηρήσουν ανησυχητικά συμπτώματα: το παιδί κάθεται στο σπίτι, δεν κρέμεται στους δρόμους, όλα φαίνεται να είναι καλά.
- Πώς είσαι?
- Πρόστιμο.
- Τι κάνεις?
- Ναι, έτσι …
Παρατηρώντας την παράξενη συμπεριφορά, οι γονείς «μαντέψουν» να μπουν στα προσωπικά αρχεία του παιδιού χάκερ τη σελίδα του στα κοινωνικά δίκτυα. Αλλά βοηθούν οι συνομιλίες από καρδιά σε καρδιά, διαλέξεις και προειδοποιήσεις μετά από αυτό; Μετά βίας. Αντίθετα, τους αποξενώνουν ακόμη περισσότερο, αυξάνοντας την αμοιβαία δυσπιστία, δημιουργώντας εχθρότητα.
Παρ 'όλα αυτά, για ό, τι είναι κακό που συμβαίνει σε ένα παιδί, από μικρές κλοπές στο σούπερ μάρκετ έως απόπειρα αυτοκτονίας, εμείς οι ενήλικες είμαστε υπεύθυνοι!
Ελα σε εμάς! Σας καταλαβαίνουμε!
Σήμερα οι έφηβοι δεν χρειάζεται να περιπλανηθούν στους δρόμους για να μάθουν άσχημα πράγματα. Παλαιότερα, έφυγαν από το σπίτι στις αυλές, τώρα πηγαίνουν στο Διαδίκτυο. Όλα είναι εκεί για την πραγματοποίηση των ακόμη ανώριμων επιθυμιών τους. Μπορείτε να αποσπάσετε την προσοχή και να παίξετε ένα shooter για αρκετές ώρες στη σειρά. Μπορείτε να μεταβείτε σε έναν ερωτικό ιστότοπο και να μάθετε τι δεν έχουν ακούσει ή δει ποτέ η μαμά και ο μπαμπάς. Και μπορείτε να βρείτε κάποιον που πάσχει από τα ίδια προβλήματα με εσάς, να βρείτε κάποιον που σας καταλαβαίνει.
«Γιατί βρίσκεται σε αυτό το Διαδίκτυο όλη τη νύχτα; Τι ψάχνει σε αυτά τα φόρουμ;"
Ψάχνει για κατανόηση και το ίδιο με τον ίδιο. Και βρίσκει! Μιλούν τη γλώσσα του, καταλαβαίνουν τα προβλήματά του και είναι έτοιμοι να βοηθήσουν. Αλλά πώς να βοηθήσετε είναι μια μεγάλη ερώτηση.
- Βοηθήστε να ικανοποιήσετε τις νεανικές επιθυμίες;
- Βοηθήστε να εκδικηθεί αυτόν τον σκληρό κόσμο;
- Βοηθήστε να χωρίσετε σε αυτήν την άχρηστη και χωρίς νόημα ζωή;
Ποιος κινδυνεύει περισσότερο να παγιδευτεί σε αυτοκτονικές, θρησκευτικές και τρομοκρατικές ομάδες στο Διαδίκτυο;
Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Yuri Burlan προειδοποιεί τους γονείς των εφήβων με ηχητικά και οπτικά διανύσματα
Μια λεπτή ευαίσθητη οπτική ψυχή, που του αρέσει τα πάντα όμορφα και μυστηριώδη, προσφέρεται εύκολα σε κάθε είδους προτάσεις. Είναι ευκολότερο για αυτούς να ενσταλάξουν, για παράδειγμα, στο πλαίσιο του να υποφέρουν από την πρώτη απλήρωτη αγάπη, ότι κανείς δεν τους καταλαβαίνει και γιατί χρειάζονται μια τέτοια ζωή. Στην πραγματικότητα, ο θάνατος είναι ένας έμφυτος βασικός φόβος του θεατή, τον φοβά περισσότερο από οτιδήποτε άλλο. Αλλά αν είναι «ικανά» ρομαντικά, γίνουν «όμορφα», συναισθηματικά ελκυστικά, τότε για έναν οπτικό έφηβο είναι εύκολο να το κάνει ελκυστικό. Αυτό χρησιμοποιούν πολλές ομάδες στο Διαδίκτυο, οι λεγόμενες. ανεμιστήρες φαλαινών κ.λπ.
Αλλά ο μεγαλύτερος κίνδυνος αυτοκτονίας είναι σε εφήβους με υγιές φορέα. Σε αυτήν την ηλικία τα επείγοντα υπαρξιακά ερωτήματά τους για την αναζήτηση νοήματος γίνονται ιδιαίτερα έντονα. Οι σύγχρονοι ηχητικοί έφηβοι δεν είναι πλέον γεμάτοι με τις δραστηριότητες που κάποτε γεμίζουν τους ηχητικούς τους συναδέλφους - φιλοσοφία, μουσική, ακριβείς επιστήμες. Μη συνηθισμένοι από την παιδική ηλικία και ως εκ τούτου ανίκανοι για διανοητική συγκέντρωση - αυτό που είναι τόσο απαραίτητο για την πραγματοποίηση του υγιούς διανύσματος - δεν μπορούν καν να καταλάβουν τους λόγους για τις κακές τους καταστάσεις: "Είναι απλώς ότι όλα είναι χωρίς νόημα και άδεια!" Δεν υπάρχει τίποτα να ρωτήσω τους γονείς - τι καταλαβαίνουν! - θα σταλεί ξανά για να διδάξει μαθήματα, να σκεφτεί το μέλλον και να μην κάνει ανοησίες!
Αλλά γιατί, αν όλα είναι στάχτη;!
Ο υγιής έφηβος δεν έχει νόημα στη ζωή και πιστεύει ότι θα το βρει στο θάνατο. Δεν αισθάνεται την αξία της ζωής του σώματος, είτε του δικού του είτε κάποιου άλλου, επομένως, με ειδική ταλαιπωρία στον ήχο φορέα, μπορεί να συνεχίσει την αυτοκτονία, παίρνοντας άλλες ζωές μαζί του. Είναι ο ηχητικός έφηβος που παρασύρεται πιο εύκολα από την ιδέα της σωτηρίας του κόσμου από το κακό, ή, αντίθετα, πεπεισμένος ότι σκοτώνοντας τον εαυτό του, θα απελευθερωθεί από το σώμα και μαζί του από τα δεινά.
Αλλά από τους υγιείς εφήβους, με τη σωστή εξέλιξη, μεγαλώνουν οι ιδιοφυΐες της ανθρωπότητας, φέρνοντας νέες ιδέες και μεγάλες ανακαλύψεις στον κόσμο.
Δεν με καταλαβαίνουν εδώ
Το χειρότερο είναι ότι όταν ένα άλλο παιδί τρέχει προς το ISIS, πυροβολεί τον εαυτό του με το όπλο του πατέρα του, ή πετάει έξω από το παράθυρο ενός πολυώροφου κτηρίου, ούτε γονείς ούτε δάσκαλοι μπορούν να καταλάβουν τους λόγους της δράσης του, γιατί τίποτα δεν υπήρξε παρατήρησε πίσω του πριν. Εξωτερικά, ζει μια απόλυτα ευημερούσα ζωή ως παιδί από μια κανονική οικογένεια. Οι γονείς και οι δάσκαλοι δεν συνειδητοποιούν καν ότι η εσωτερική του πραγματικότητα είναι εντελώς διαφορετική …
Και είναι σαφές ότι το εσωτερικό του πρόβλημα ξεκίνησε πολύ νωρίτερα, όταν το παιδί ένιωθε ότι ούτε η οικογένεια ούτε άλλοι ενήλικες τον κατάλαβαν, ότι ήταν ξένος σε αυτόν τον εορτασμό της ζωής.
Το πρόβλημα είναι ότι πιστεύουμε σε εμάς, γονείς, ότι αν μεγαλώσουμε το παιδί μας από το λίκνο, τότε θα τον ξέρουμε "ως νιφάδες". Αλλά κρίνουμε μέσω του εαυτού μας, μέσω των ιδιοτήτων μας, μέσω του όγκου των επιθυμιών μας. Αλλά τα παιδιά δεν είναι ένα μικροσκοπικό αντίγραφο των γονιών τους! Έχουν διαφορετικές έμφυτες ιδιότητες και χαρακτηριστικά, διαφορετική έμφυτη ποσότητα επιθυμιών και ταλέντων. Και όταν προσπαθούμε να τα συγκρίνουμε με τους εαυτούς μας στην παιδική ηλικία, έχουν μια πολύ ξεκάθαρη γνώμη για τους γονείς τους: "Δεν με καταλαβαίνουν εδώ!"
Το μεγαλύτερο λάθος που κάνουν οι γονείς: πιστεύουν ότι ένα παιδί δεν μπορεί να έχει σοβαρές εμπειρίες. Οι επιθυμίες ή η απροθυμία τους μας φαίνονται παιδαριώδεις ιδιοτροπίες, τα ενδιαφέροντά τους - η βλακεία και τα βάσανα - μια ιδιοτροπία. Γνωρίζουμε εκ των προτέρων τι πρέπει να αισθάνονται, τι θέλουν, τι πρέπει να αγωνιστούν. Ξέρουμε τι είναι καλύτερο για αυτούς!
Έτσι, το πιο πολύτιμο πράγμα στην ανατροφή - μια συναισθηματική σύνδεση - σταδιακά εξαφανίζεται. Προς το παρόν, τα πάντα μπορούν να παραμείνουν καλά. Όμως, όσο λιγότερη ανατροφή μέχρι την εφηβεία αντιστοιχούσε στις έμφυτες ιδιότητες και χαρακτηριστικά του παιδιού, τόσο πιο οξεία και δύσκολη είναι για έναν έφηβο να περάσει από την εφηβεία. Παρ 'όλα αυτά, προσπαθεί ακόμα να γίνει ο ίδιος: οι έμφυτες επιθυμίες απαιτούν την εκπλήρωσή τους. Προσπαθώντας να τον κάνει να συνειδητοποιήσει τις δικές μας και όχι τις φυσικές του αξίες, αυξάνουμε την απογοήτευσή του και υποφέρει από ανικανοποίητες επιθυμίες, τις οποίες ο ίδιος συχνά δεν μπορεί να καταλάβει.
Η πρόληψη αυτοκτονιών παιδιών και εφήβων πρέπει να ξεκινά με εκπαιδευτικά προγράμματα για γονείς και εκπαιδευτικούς
Καμία διάλεξη και προληπτικές συνομιλίες για την αξία της ζωής δεν θα βοηθήσει έως ότου το ίδιο το παιδί μπορεί να νιώσει την ευχαρίστηση αυτής της ζωής. Ο τρόπος λήψης ευχαρίστησης εξαρτάται από την ικανοποίηση των έμφυτων επιθυμιών, οι οποίες εξαρτώνται από το διανυσματικό σύνολο του παιδιού, τις έμφυτες ιδιότητές του που δεν επαναλαμβάνουν τις γονικές.
Εάν αναγκάσουμε ένα λεπτό ήπιο αγόρι να γίνει "πραγματικός άνθρωπος" αντί να τον στείλει σε ένα στούντιο θεάτρου, όπου μπορεί να αναπτύξει τα ταλέντα του, τότε θα νιώθει άσχημα. Οι κρίσεις πανικού, οι φοβίες και ο τραβεστί είναι το τίμημα που θα πληρώσει για τα λάθη μας.
Εάν συνεχώς φωνάζουμε σε έναν υγιή έφηβο ή ακόμα και διαφωνούμε μπροστά του, εάν δεν δημιουργούμε προϋποθέσεις για να εστιάσει το μυαλό του, τότε θα αισθανθεί άσχημα. Η κατάθλιψη και η απάθεια είναι τα μικρότερα κακά που είναι εγγυημένα σε αυτόν.
Εάν από την παιδική ηλικία φοβόμαστε ένα οπτικό κορίτσι ότι «θα έρθει μια γκρίζα κορυφή και θα δαγκώσει στο βαρέλι», τότε θα φοβάται όλη της τη ζωή και επίσης άσχημα.
Ποια άλλα επιχειρήματα πρέπει να γίνουν ώστε οι γονείς και οι δάσκαλοι να καταλάβουν ότι πρέπει να μάθουμε να κατανοούμε τα παιδιά μας, αλλιώς θα τα χάσουμε;!
Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν παρέχει ακριβείς μεθόδους για την κατανόηση και την ανατροφή ενός παιδιού, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά της ψυχής του, βοηθά να γεμίσει και να πραγματοποιήσει σωστά τις έμφυτες επιθυμίες του. Αυτό το περιεχόμενο λειτουργεί σαν ένα antivirus, όπως μια πυξίδα, που τους βοηθά να βγουν από οποιαδήποτε ζούγκλα στο Διαδίκτυο, να αποφύγουν οποιαδήποτε αρνητική επιρροή, να διακρίνουν με ακρίβεια το καλό από το κακό, το χρήσιμο από το επικίνδυνο.
Εάν γνωρίζετε τα προβλήματα στην ανατροφή του παιδιού σας και διαβάζετε αυτό το άρθρο, τότε μπορείτε να βρείτε τη δύναμη να δημιουργήσετε επαφή, να αρχίσετε να μιλάτε με το παιδί στη γλώσσα του και να κατανοείτε τι πραγματικά χρειάζεται για την ευτυχία. Το να μεγαλώσετε είναι μια σταδιακή διαδικασία, και ενώ υπάρχει ακόμη και η παραμικρή ευκαιρία για στενότερη επαφή, μην το χάσετε!
Εγγραφείτε για δωρεάν διαδικτυακές διαλέξεις για τη συστημική διανυσματική ψυχολογία από τον Yuri Burlan εδώ.
