Χαρακτηριστικά προσωπικότητας ─ οκτώ πτυχές της ανθρώπινης φύσης
Καταλάβαμε όλα τα μόρια του ανθρώπινου σώματος, πετάξαμε στο διάστημα, στρέψαμε στη φιλοσοφία και τη θρησκεία, τη βιοφυσική και τη βιοχημεία, αλλά ακόμα δεν βρήκαμε απαντήσεις στα ερωτήματα: πώς προκύπτει η σκέψη, γιατί οι επιθυμίες των ανθρώπων μπορούν να είναι διαμετρικά αντίθετες και γιατί, κοιτάζοντας το ένα και το άλλο ίδιο θέμα, βλέπουμε εντελώς διαφορετικά πράγματα;
Αυτό το μυστηριώδες πλάσμα είναι ένας άνθρωπος. Όσο πιο οργανωμένοι γινόμαστε, τόσο περισσότερο μας ενδιαφέρει το ερώτημα, πώς λειτουργεί αυτός ο περίπλοκος μηχανισμός; Καταλάβαμε όλα τα μόρια του ανθρώπινου σώματος, πετάξαμε στο διάστημα, στρέψαμε στη φιλοσοφία και τη θρησκεία, τη βιοφυσική και τη βιοχημεία, αλλά ακόμα δεν βρήκαμε απαντήσεις στα ερωτήματα για το πώς προκύπτει η σκέψη, γιατί οι επιθυμίες των ανθρώπων μπορούν να είναι διαμετρικά αντίθετες, πώς μπορεί να εξηγήσει το γεγονός ότι κοιτάζοντας το ίδιο αντικείμενο, βλέπουμε εντελώς διαφορετικά πράγματα;
Μόνο τώρα, με τη βοήθεια της συστημικής γνώσης, προσπαθούμε να δούμε τους άλλους όχι μέσω των εαυτών μας, να μην τους συγκρίνουμε με έναν εφευρεθέντα «κανόνα», αλλά με διαφορετικό τρόπο - να τους αντιλαμβανόμαστε ως έχουν, διαφοροποιώντας τις προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου, κατανοώντας την έμφυτη φύση των ιδιοτήτων τους, που σημαίνει ένα σύστημα αξιών, προτεραιοτήτων και επιθυμιών, την επιθυμία ικανοποίησης που καθορίζει την ανθρώπινη συμπεριφορά.
Η εκπαίδευση «Σύστημα-ψυχολογία φορέα» αποκαλύπτει οκτώ σημεία εκκίνησης, οκτώ όψεις που απαρτίζουν την ψυχική του ατόμου, οκτώ φορείς που καθορίζουν την κατεύθυνση της ανάπτυξης των ψυχολογικών ιδιοτήτων ενός ατόμου.
Οι εγγενείς ιδιότητες αναπτύσσονται σε ένα συγκεκριμένο επίπεδο: μπορούν να αναπτυχθούν στο υψηλότερο επίπεδο ενός σύγχρονου μέλους της κοινωνίας ή μπορούν να παραμείνουν στο στοιχειώδες επίπεδο των σχέσεων, όπως σε ένα πρωτόγονο κοπάδι, και στον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιούνται αυτά τα έμφυτα χαρακτηριστικά προσωπικότητας σε όλη την ενηλικίωση εξαρτάται από αυτό.
Οι τεχνολογίες κλοπής και μηχανικής είναι διαφορετικές εκδηλώσεις της ίδιας έμφυτης ποιότητας του φορέα δέρματος - η επιθυμία για λήψη και αποθήκευση.
Στην πρώτη περίπτωση, αυτό είναι θήραμα για τον εαυτό του, δηλαδή, μια ανεπτυγμένη ιδιοκτησία που κατευθύνεται μέσα στην προσωπικότητα, και στη δεύτερη περίπτωση, είναι η εξαγωγή και η οικονομία διαφόρων πόρων της κοινωνίας, οι οποίες, φυσικά, θα ωφελήσουν προσωπικά τον συγγραφέα αυτών των εξελίξεων, αλλά ήδη ως μέλος της κοινωνίας, και όχι μόνο πεινασμένος κυνηγός.
Τι καθορίζει το επίπεδο ανάπτυξης των έμφυτων χαρακτηριστικών της προσωπικότητας;
Γιατί, καθώς μεγαλώθηκε στην ίδια οικογένεια, ένας από τους αδελφούς γίνεται εξαιρετικός γιατρός, γνωστή δημόσια προσωπικότητα και ο άλλος - εγκληματίας που φέρνει καταστροφή και ταλαιπωρία στους ανθρώπους;
Ποια χαρακτηριστικά προσωπικότητας καθορίζουν τη συμπεριφορά της;
Ποια είναι τα συστατικά του ψυχολογικού πορτραίτου μιας σύγχρονης προσωπικότητας;
Είναι δυνατόν να αναπτυχθούν ή να εξαλειφθούν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά προσωπικότητας ενός ατόμου;
Οι ψυχολογικές ιδιότητες αλλάζουν με την πάροδο των ετών;
Μελόψωμο - ευχαρίστηση, μαστίγιο - χωρίς μελόψωμο
Η φύση μας παρέχει από τη γέννηση ορισμένες ψυχολογικές ιδιότητες, συνειδητοποιώντας τις οποίες, λαμβάνουμε ευχαρίστηση. Δεν υπάρχει συνειδητοποίηση - υποφέρουμε, αυξάνονται οι ελλείψεις, διαταράσσεται η βιοχημική ισορροπία του εγκεφάλου και μπαίνουμε στο αρχέτυπο πρόγραμμα, δηλαδή, πηγαίνουμε να ικανοποιήσουμε τις επιθυμίες μας άμεσα, κάπως, απλά για να ανακουφίσουμε την ένταση, για να πάρουμε εάν όχι ευχαρίστηση, τότε τουλάχιστον αφαιρέστε την εσωτερική πίεση. Αυτό είναι δυνατότερο από εμάς, αυτή είναι η φύση. Σε γενικές γραμμές, δεν μας δίνει επιλογή: σε κάθε περίπτωση, θα εκπληρώσουμε τον συγκεκριμένο ρόλο μας, αλλά πώς - εξαρτάται ήδη από εμάς.
Οι επιλογές για την εφαρμογή των έμφυτων χαρακτηριστικών της προσωπικότητας μπορεί να διαφέρουν μεταξύ τους, όπως ο ουρανός και η γη. Η ανθρωπότητα εξελίσσεται εδώ και 50 χιλιάδες χρόνια και η ικανότητα να πετάξει με δόλωμα και ακρίβεια ένα δόρυ δεν είναι πλέον σχετική σήμερα. Πολλοί από εμάς δεν γνωρίζουν καν πώς να κρατούν σωστά ένα φτυάρι ή ένα τσεκούρι, αλλά οι περισσότεροι αστικοί πληθυσμοί γνωρίζουν τι είναι το Διαδίκτυο και έχουν τις δεξιότητες να χρησιμοποιούν υπολογιστή.
Στη σύγχρονη κοινωνία, εκείνες οι ψυχολογικές ιδιότητες που επέτρεψαν σε έναν αρχαίο άνδρα με φορέα δέρματος να σκοτώσει ένα μαμούθ πιο γρήγορα από οποιονδήποτε άλλο ή να οργανώσει πολεμιστές για να νικήσει τους εχθρούς πραγματοποιείται στην επιχείρηση, τη μηχανική και τη νομοθεσία με υψηλό επίπεδο ανάπτυξης διανυσματικών ιδιοτήτων. Ή παραμένουν στο επίπεδο της «εξόρυξης μαμούθ», δηλαδή κλοπής, κερδοσκοπίας και στάθμισης στην αγορά, απάτης ή κάθε είδους απάτες.
Σε κάθε φορέα, τα έμφυτα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μπορούν να πραγματοποιηθούν σε υψηλό επίπεδο και να ωφελήσουν ολόκληρη την κοινωνία. Σε αυτήν την περίπτωση, ένα άτομο παίρνει τη μέγιστη ευχαρίστηση από τις δραστηριότητές του, καθώς οι πράξεις του αντιστοιχούν στο επίπεδο της ιδιοσυγκρασίας (δύναμη της επιθυμίας) ενός σύγχρονου ατόμου. Εάν η πραγματοποίηση των ιδιοτήτων πηγαίνει σε πρωτόγονο επίπεδο - άμεσα, οι προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου χρησιμοποιούνται μόνο για τον εαυτό του, τότε η ικανοποίηση είναι λιγοστή, καθώς αυτή είναι μια επιλογή για ένα αρχαίο άτομο, για το χαμηλό ταμπεραμέντο του. Και γίνεται αντιληπτό από το άτομο ως ανακούφιση της πίεσης, προσωρινό, ρηχό, λιγοστό, και τον ωθεί να επαναλάβει τις πράξεις του ξανά και ξανά, αφού δεν υπάρχει πλήρης ικανοποίηση.
Μοιάζει να τρέχει σε κύκλους: "έκλεψε - έπινε - στη φυλακή - έκλεψε - ήπιε - στη φυλακή."
Βήματα ψυχολογικής εξέλιξης
Ο χρόνος έως το τέλος της εφηβείας (12-15 ετών) είναι η πιο σημαντική και η μόνη δυνατή περίοδος για την ανάπτυξη έμφυτων χαρακτηριστικών προσωπικότητας. Η ανατροφή, κατάλληλη για το σετ φορέα του παιδιού, δημιουργεί συνθήκες για τη μέγιστη ανάπτυξη όλων των διαθέσιμων ιδιοτήτων της νεότερης γενιάς. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, κάθε φορέας του παιδιού κατά την ανάπτυξή του καταφέρνει να φτάσει σε κάποιο επίπεδο ανάπτυξης, υπάρχουν τέσσερα από αυτά: άψυχα, λαχανικά, ζώα και μέγιστο - ένα άτομο.
Για παράδειγμα, η ανάπτυξη του οπτικού διανύσματος ενός μωρού ξεκινά από το χαμηλότερο επίπεδο - άψυχο. Σε αυτήν την κατάσταση, προσελκύεται από όλα τα φωτεινά και όμορφα στον κόσμο γύρω του: από λουλούδια σε εικόνες, από φωτεινές εφαρμογές έως μαλακά παιχνίδια. Η ανάπτυξη δεν εγγυάται την ανάπτυξη του διανύσματος. Εάν δεν καθοδηγήσετε επαρκώς το παιδί, το μόνο που θα μπορεί να κάνει στο μέλλον είναι να παρατηρήσει αποκλειστικά την εξωτερική ομορφιά ανθρώπων ή ζώων, της φύσης ή του σχεδίου. Αλλά όλα αυτά δεν θα προκαλέσουν μια βαθιά συναισθηματική απόκριση σε αυτόν, η έκφραση των συναισθημάτων θα παραμείνει στο επίπεδο του όμορφου και άσχημου, αλλά σε κάθε περίπτωση θα είναι άψυχο.
Με τη σωστή προσέγγιση, το παιδί είναι σε θέση να προχωρήσει στο επόμενο στάδιο αντίληψης για τον περιβάλλοντα κόσμο - το φυτικό επίπεδο του οπτικού διανύσματος. Η αγάπη και ο θαυμασμός για την ομορφιά θα παραμείνουν σε αυτόν, αλλά η ενσυναίσθηση για την άγρια φύση θα προστεθεί σε αυτό. Εδώ τα λουλούδια μαζεύτηκαν και ρίχτηκαν, συγνώμη, πεθαίνουν Εδώ είναι ένα άστεγο μικρό σκυλί που περιπλανιέται, και η καρδιά συρρικνώνεται από το απλό βλέμμα του. Ταυτόχρονα, ο ίδιος άστεγος δεν θα προκαλέσει συμπάθεια στο μάτι καθόλου. Δεν αισθάνεται τον πόνο του. Στην ενηλικίωση, ένα άτομο που βρίσκεται σε αυτό το επίπεδο ανάπτυξης του οπτικού φορέα μπορεί να δείξει τις προσωπικές του ιδιότητες στην προστασία του περιβάλλοντος, στην οργάνωση φιλανθρωπικών ιδρυμάτων για την προστασία ζώων, κτηνιατρικών νοσοκομείων και καταφυγίων, στη διάσωση απειλούμενων ειδών και παρόμοιων.
Το επόμενο επίπεδο ανάπτυξης που μπορεί να επιτευχθεί πριν από την εφηβεία είναι το ζώο. Στην ενσυναίσθηση για τα μικρότερα αδέλφια μας και στη ζωντανή φύση προστίθεται η δυνατότητα να συμπονούνται με τους ανθρώπους, ένα τέτοιο άτομο ξέρει ήδη πώς να δημιουργήσει μια συναισθηματική σύνδεση με ένα άτομο.
Το υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης του οπτικού διανύσματος είναι ο άνθρωπος. Σε αυτήν την κατάσταση, η αγάπη είναι πρωταρχική. Εκτείνεται σε όλα γύρω και εκφράζεται από μια γενική ενσυναίσθηση για όλα τα έμβια όντα και, πρώτα απ 'όλα, για ένα άτομο. Τα ζώα εξακολουθούν να είναι τόσο συμπονετικά με τα λουλούδια και τα δέντρα, αλλά η ανθρώπινη ζωή θα είναι πάντα στην πρώτη γραμμή. Ένας θεατής που έχει αναπτυχθεί σε αυτό το επίπεδο αφιερώνεται για να βοηθήσει τους ανθρώπους που έχουν ανάγκη. Η ανθρώπινη ζωή και οι ανθρώπινες ατυχίες θα προκαλούν πάντα τη μεγαλύτερη ανταπόκριση από ό, τι η φύση των ζώων.
Κάθε επόμενο επίπεδο δεν αποκλείει το προηγούμενο, αλλά, αντίθετα, το περιλαμβάνει. Ο ιδρυτής του φιλανθρωπικού ιδρύματος για τη βοήθεια των παιδιών μπορεί να είναι ένα διάσημο κορυφαίο μοντέλο όπως η Ναταλία Βοντιανόβα.
Μια αγάπη για τα ζώα ή τα λουλούδια, ένας εθισμός στη ζωγραφική ή τη φωτογραφία μπορεί να συνοδεύσει ένα οπτικό άτομο σε όλη του τη ζωή, αλλά με ένα υψηλό επίπεδο ανάπτυξης χαρακτηριστικών διανυσματικής προσωπικότητας, η ανθρώπινη ζωή θα είναι πάντα προτεραιότητα γι 'αυτόν, επομένως, η διάσωση ενός απειλούμενου είδους Αφρικανικών πτηνών θα εξασθενίσουν στο παρασκήνιο όταν απαιτείται βοήθεια για τα θύματα πλημμύρες σε ανθρώπους.
Ψυχολογικό πορτρέτο μιας σύγχρονης προσωπικότητας
Ικανοποιώντας τις ανάγκες του σε υψηλότερο επίπεδο, ένα άτομο λαμβάνει επίσης μια υψηλότερη αίσθηση της ποιότητας ζωής, ακόμη και την ευχαρίστηση από τις δραστηριότητές του, η οποία δεν μπορεί να συγκριθεί με τις αισθήσεις από την πραγματοποίηση σε χαμηλότερα επίπεδα. Ως εκ τούτου, ακόμη και αν δεν έχει το υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης έμφυτων ιδιοτήτων, αλλά συνειδητοποιώντας προσωπικές ιδιότητες και ανάγκες για εφαρμογή, κάθε άτομο μπορεί να ορίσει μια δραστηριότητα για τον εαυτό του, ακόμη και αν δεν είναι η κύρια, αλλά ως χόμπι, το οποίο θα του επέτρεπε σε περισσότερα να συνειδητοποιήσει πλήρως τις έμφυτες ιδιότητες και τις επιθυμίες του.
Έτσι, το ψυχολογικό πορτρέτο ενός ατόμου διαμορφώνεται από το φορέα του, την έμφυτη ιδιοσυγκρασία (τη δύναμη της επιθυμίας σε κάθε φορέα), το επίπεδο ανάπτυξης των έμφυτων χαρακτηριστικών της προσωπικότητας (διανύσματα) και τον βαθμό πραγματοποίησης αυτών των ιδιοτήτων σε μια δεδομένη στιγμή στη ζωή.
Έχοντας μάθει τις βασικές γνώσεις σχετικά με τη φύση των οκτώ φορέων, οι εκπαιδευόμενοι μπορούν εύκολα να συνθέσουν ανεξάρτητα ένα ψυχολογικό πορτρέτο οποιουδήποτε ατόμου, πράγμα που σημαίνει ότι μπορούν να καταλάβουν τη συμπεριφορά, το χαρακτήρα του, να κατανοήσουν τις αξίες του, τις προτεραιότητες και τον τρόπο σκέψης του, να ανακαλύψουν το πραγματικό λόγοι για τις ενέργειές του, που συχνά κρύβονται ακόμη και από τον ίδιο, και βλέπουν όλες τις δυνατότητες και τους τρόπους επίλυσης υπαρχόντων ψυχολογικών προβλημάτων.
