Προβλήματα της παιδικής ψυχολογίας. Ανατροφή ενός παιδιού από το στόμα
Τα προβλήματα της παιδικής ψυχολογίας είναι πάντα σχετικά. Είναι ιδιαίτερα επίκαιρο να τα επιλύσουμε σήμερα, στην εποχή των ανακαλύψεων των νόμων της ψυχής, και επομένως των νόμων του σχηματισμού επιθυμιών και σεναρίων ζωής. Αυτό το άρθρο αναφέρεται σε περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με άτομα με στοματικό φορέα.
Και τι γίνεται με τη συνομιλία Lida, λένε, Αυτό εφευρέθηκε η Vovka.
(Αγνία Μπαρτό)
Τα προβλήματα της παιδικής ψυχολογίας είναι πάντα σχετικά. Είναι ιδιαίτερα επίκαιρο να τα επιλύσουμε σήμερα, στην εποχή των ανακαλύψεων των νόμων της ψυχής, και επομένως των νόμων του σχηματισμού επιθυμιών και σεναρίων ζωής. Σε αυτό το άρθρο, θα ήθελα να μιλήσω για άτομα με προφορικό φορέα.
Από αυτό το άρθρο, οι γονείς θα είναι σε θέση να κατανοήσουν καλύτερα πώς, κατά την περίοδο του διανοητικού σχηματισμού (έως 15-16 ετών), θα πρέπει να επηρεαστεί η ανάπτυξη του στοματικού φορέα, διορθώνοντας τέτοιες αρνητικές εκδηλώσεις όπως, για παράδειγμα, κενή συνομιλία ή την επιθυμία να μεταδώσουμε τα ανύπαρκτα γεγονότα ως αληθινά. Με βάση αυτές τις γνώσεις, οι γονείς θα δουν επίσης σε ποιους τύπους δραστηριοτήτων το παιδί τους θα μπορεί να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του με τον καλύτερο τρόπο και θα τον βοηθήσει να πλοηγηθεί στην επιλογή του επαγγέλματος.
Προκειμένου να αναπτυχθεί και / ή να εφαρμοστεί ο στοματικός φορέας όσο πιο αποτελεσματικά γίνεται, είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσουμε πώς οι ιδιότητές του σχετίζονται με τα φυσικά καθήκοντα της ανθρωπότητας, δηλαδή, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε την ίδια την ουσία του στόματος. Επομένως, άτομα με στοματικό φορέα και γονείς παιδιών από το στόμα θα ήθελαν επίσης να προτείνουν το άρθρο "Ο ρόλος και η ουσία των στοματικών μέτρων στην ανάπτυξη και διατήρηση της ανθρωπότητας." Σε αυτό το άρθρο, θα εξετάσουμε την ανάπτυξη και την εφαρμογή του στοματικού φορέα.
Προβλήματα ανατροφής παιδιών. Στοματική ανάπτυξη μωρού
Θέλοντας να ξεκινήσει την ερωτική του ζώνη - το στόμα, το προφορικό παιδί μιλά συνεχώς, κουράζοντας τους γύρω του με μια αδιάκοπη ροή λόγου. Σε όλες τις λεπτομέρειες, λέει ασταμάτητα όλα όσα είδε, για παράδειγμα, στο νηπιαγωγείο, στο σχολείο. Εξαντλημένος από αυτήν τη φλυαρία, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί, οι δάσκαλοι σταματούν να τον ακούνε, απαιτούν σιωπή, προσπαθούν να τον απομονώσουν κ.λπ. Όμως, σύμφωνα με τους νόμους της ψυχής, καμία επιθυμία δεν καταστρέφεται, αλλάζει μόνο τον τρόπο πραγματοποίησης.
Νιώθοντας την ανάγκη να κρατήσει την προσοχή των ακροατών, το προφορικό παιδί αρχίζει να παρουσιάζει γεγονότα και λεπτομέρειες που θα ενδιαφέρουν τον συνομιλητή. Με κάθε επόμενη μεταπώληση, αυτά τα αρχικά ανύπαρκτα περιστατικά κατακλύζονται με όλο και περισσότερες φανταστικές λεπτομέρειες. Και αν απαλλαγείτε συνεχώς από ένα ομιλητικό παιδί, αφήνοντας την επιθυμία του να μιλήσει χωρίς ιδιαίτερη ανάπτυξη, τότε στην ενηλικίωση αυτό θα μετατραπεί σε διάδοση ψευδών πληροφοριών, από τις οποίες θα υποφέρουν πολλοί άνθρωποι.
Πώς μπορείτε να επηρεάσετε λίγο προφορικά;
Άτομα με προφορικό φορέα μπορούν να εκφράσουν με λόγια πολύ σημαντικές έννοιες που σχετίζονται με τη διατήρηση της κοινωνίας, ενώνοντας τους ανθρώπους να συνειδητοποιήσουν την ελευθερία επιλογής. Όμως, προκειμένου η ομιλία του προφορικού να αντικατοπτρίζει τους βαθύς στόχους και τις έννοιες της φύσης, είναι σημαντικό να αναπτυχθεί η λεκτική νοημοσύνη που του δίνεται ενδεχομένως.
Η ιδιαιτερότητα αυτού του τύπου σκέψης έγκειται στο γεγονός ότι η κατανόηση στοχεύει σε ένα ήδη προφορικό μήνυμα, δηλαδή, ένα άτομο μιλάει πρώτα και μόνο τότε συλλογίζεται αυτό που έχει ειπωθεί. Για να αναπτυχθεί η νοημοσύνη ενός παιδιού από το στόμα, είναι πολύ σημαντικό να του δοθεί ένα συγκεκριμένο θέμα, καθώς σε αυτήν την περίπτωση η ομιλία γίνεται όσο το δυνατόν πιο ουσιαστική, πράγμα που σημαίνει ότι η κατανόησή του συμβάλλει ιδιαίτερα στην ανάπτυξη του νου.
Για τον ίδιο λόγο, δεν πρέπει να ενθαρρύνετε το παιδί σας να είναι ενεργό στο τραγούδι. Εξαλείφοντας την επιθυμία να μιλήσουμε μέσω της έναρξης της ερωτογενούς ζώνης, το τραγούδι δεν συμβάλλει στην ανάπτυξη της λεκτικής νοημοσύνης του προφορικού.
Ορκίζονται στο στόμα ενός μωρού από το στόμα
Πολλοί γονείς παιδιών προφορικής ανησυχούν για τη χρήση λέξεων ορκωμοσίας από τα παιδιά τους. Πράγματι, στην ηλικία των 6-7 ετών, ακούμε για πρώτη φορά μια λέξη ορκίσματος από ένα μικρό στόμα, που μας προκαλεί μια εσωτερική εικασία για τη σεξουαλική πτυχή της ζωής. Αυτή η ανακάλυψη διεγείρει τη φαντασία μας και βιώνουμε από εμάς τη χαρά που γνωρίζουμε για τη σεξουαλικότητα. Μετά, πριν από την εφηβεία, αυτό το συναίσθημα ξεχνιέται.
Θα χρησιμοποιήσει το παιδί τη λέξη όρκου που ακούει; Εξαρτάται από τις συνθήκες υπό τις οποίες αναπτύσσεται. Εάν το παιδί δεν χάσει την αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας, τότε το ατομικό του πνευματικό αποκαλύπτει με επιτυχία όλα τα επιτεύγματα του συλλογικού διανοητικού, συμπεριλαμβανομένων των πολιτιστικών περιορισμών που έχει αναπτύξει. Σε αυτήν την περίπτωση, το παιδί που άκουσε την καταχρηστική λέξη δεν το χρησιμοποιεί. Αλλά σε ένα δυσμενές εξωτερικό περιβάλλον, με την απώλεια αίσθησης ασφάλειας και ασφάλειας, ένα παιδί που έχει ακούσει έναν σύντροφο μπορεί να το χρησιμοποιήσει, αφού δεν αισθάνεται τις αναστολές του πολιτισμού.
Γιατί η σεξουαλική εκπαίδευση πραγματοποιείται από έναν συνομηλίκο, παιδί 6-7 ετών; Γιατί οι γονείς δεν μπορούν να αναλάβουν αυτήν τη λειτουργία;
Για την καλύτερη αναπαραγωγή του γένους, ένας από τους περιορισμούς που επιβλήθηκαν από τους πρώτους ανθρώπους ήταν η απαγόρευση της αιμομιξίας. Περιλαμβάνεται επίσης στο ψυχικό των σύγχρονων ανθρώπων. Και ενημερώνοντας το παιδί για την οικεία πλευρά της ζωής, οι γονείς προκαλούν ακούσια ένα πολύ δυνατό χτύπημα στην ψυχή του παιδιού. Κατά τη διάρκεια της εφηβείας, οι γονείς πρέπει να παρέχουν μόνο την απαραίτητη εκπαίδευση σεξουαλικότητας για την πρόληψη ανεπιθύμητων κυήσεων και σεξουαλικά μεταδιδόμενων ασθενειών.
Όμως για τη σεξουαλική εκπαίδευση - την αναζωογόνηση της καταπιεσμένης γνώσης των ζώων σχετικά με τη σύλληψη - η φύση έχει προβλέψει έναν ειδικό ειδικό ρόλο που παίζει ένας μικρός ρουμιστής στον κύκλο των συνομηλίκων του μέσω της έκφρασης μιας άσεμνης λέξης. Στη συνέχεια, κατά την έναρξη της ενηλικίωσης, ένα άτομο μπορεί να εφαρμόσει γνώσεις σχετικά με τη σεξουαλική πτυχή της ζωής, συνεχίζοντας τη φυλή του και διατηρώντας την ακεραιότητα της ανθρωπότητας.
Η περίοδος 6-7 ετών της ανακάλυψης της σεξουαλικότητας οφείλεται στο γεγονός ότι σε πρωτόγονους ανθρώπους, η σεξουαλική ωριμότητα εμφανίστηκε ακριβώς σε αυτήν την ηλικία. Ο ασυνείδητος ψυχικός των σύγχρονων ανθρώπων μεταφέρει αυτές τις πληροφορίες και επομένως, στην ηλικία των 6-7 ετών, ένα παιδί με στοματικό φορέα αισθάνεται την επιθυμία να ενημερώσει τους συνομηλίκους του για την αναπαραγωγή της ανθρώπινης φυλής. Αργότερα, με την εμφάνιση και την ανάπτυξη του πολιτισμού, απαιτήθηκε μια επιπλέον περίοδος ανάπτυξης, κατά την οποία αποκαλύπτουμε στον εαυτό μας το πολιτιστικό στρώμα που συσσωρεύεται από την ανθρωπότητα.
Η ορκωμοσία ως λέξη για το σεξ απαγορεύεται από μια κουλτούρα που περιορίζει την πρωταρχική επιθυμία για σεξ και δολοφονία. Έτσι, η κουλτούρα περιορίζει, πρώτον, το ζευγάρωμα σύμφωνα με την αρχή του ζώου (για χάρη να έχεις παιδιά, ανεξάρτητα από τη συναισθηματική σχέση με έναν σύντροφο), και δεύτερον, την αντίθεση για τον γείτονα. Επομένως, η χρήση ενός χαλάκι δικαιολογείται μόνο όταν είναι απαραίτητο να αναζωογονήσουμε αυτά τα ζωικά ένστικτα σε εμάς: για τη γνώση της σύλληψης παιδιών και για την ικανότητα να συνεχίσουμε την επίθεση για να σκοτώσουμε τον εχθρό. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, για παράδειγμα, σε δημόσιους χώρους, θα πρέπει να απαγορεύεται η ασάφεια, καθώς η χρήση του αφαιρεί από εμάς την απαγόρευση των ζώων για το μίσος του γείτονά μας.
Έτσι, κατά την ανατροφή ενός παιδιού από το στόμα, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι, ενώ ενσταλάζει σε αυτόν τους περιορισμούς του πολιτισμού, η χρήση άσεμνων λέξεων μεταξύ ενηλίκων, σε δημόσιους χώρους, πρέπει να απαγορεύεται, αλλά να μην επιπλήττεται για τη χρήση ενός χαλάκι μεταξύ των συνομηλίκων του. Για προφορά άσεμνων λέξεων, ορισμένοι γονείς χτυπούν το στόμα του παιδιού στα χείλη, ειδικά την ευαίσθητη περιοχή του στόματος. Τέτοια μέτρα προκαλούν την εμφάνιση τραυλισμού.
Εφαρμογή του στοματικού φορέα στην ενηλικίωση
Πώς ακριβώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν ένα προφορικό παιδί να επιλέξει μια επαγγελματική σταδιοδρομία;
Για αυτό, είναι σημαντικό να καθοριστεί το επίπεδο ανάπτυξης του στοματικού φορέα του. Το παιδί κατάφερε να αναπτύξει τον λεκτικό τύπο νοημοσύνης του;
Με καλή ανάπτυξη της λεκτικής νοημοσύνης και έντονο ταμπεραμέντο, είναι δυνατή η υψηλότερη συνειδητοποίηση του στόματος. Σε αυτήν την περίπτωση, συγκεντρώνοντας ολόκληρη την κοινωνία με τον λόγο του για να επιτύχει έναν κοινό στόχο, ο προφορικά επηρεάζει την πορεία της ανάπτυξης της χώρας ή ακόμα και της ανθρωπότητας. Για παράδειγμα, σήμερα ένας προφορικός θα μπορούσε να ενώσει τεράστιες μάζες ανθρώπων γύρω από αυτούς τους στόχους που μας οδηγούν στο μέλλον - στην επιλογή της πνευματικής ανάπτυξης. Ένα απαραίτητο και πιο επείγον στάδιο προς αυτήν την κατεύθυνση είναι ο έλεγχος από τους Ρώσους ενός νέου τύπου σκέψης - την εποχική ανακάλυψη της Ψυχολογίας του Συστήματος-Διάνυσμα. Επομένως, στον σύγχρονο κόσμο, ένας προφορικά με ανεπτυγμένη λεκτική νοημοσύνη πρέπει απαραίτητα να κυριαρχήσει τη συστηματική σκέψη.
Ποιοι τύποι δραστηριοτήτων πρέπει να προτείνονται σε έναν ανεπτυγμένο προφορικό, ο οποίος, με βάση τη γνώση της Ψυχολογίας του Συστήματος-Διάνυσμα, βλέπει όλους τους νόμους της ανθρώπινης ανάπτυξης;
Ένας τέτοιος προφορικός μπορεί να γίνει, για παράδειγμα, τηλεοπτικός ή ραδιοφωνικός παρουσιαστής, ο οποίος στα προγράμματά του εγείρει τα προβλήματα της σύγχρονης Ρωσίας και όλης της ανθρωπότητας, δείχνοντας πιθανές λύσεις. Μέσα από τον προφορικό λόγο του που αναζωογονεί τις καρδιές, είναι σε θέση να δώσει στους ανθρώπους μια αδιαμφισβήτητη κατεύθυνση για ενοποίηση και ανάπτυξη με τη βοήθεια μιας νέας σκέψης. Ο προφορικός λόγος θα μπορούσε να κάνει φλογερές ομιλίες που μας κάνουν να πιστεύουμε ότι τα προβλήματα δεν μας δίδονται τυχαία, αλλά για την ανάπτυξή μας μέσω της αντιμετώπισής τους. Χωρίς την έντονη ομιλία του, πολλοί εξακολουθούν να δυσκολεύονται να παραδεχτούν ότι η καλύτερη λύση στα προβλήματα είναι δυνατή ακριβώς με βάση τους νόμους της ψυχής, οι οποίοι μας επιτρέπουν να δημιουργήσουμε ισορροπία με το περιβάλλον, το οποίο αισθανόμαστε ως αίσθημα ευτυχίας.
Παρουσία ενός ηχητικού διανύσματος, ένας προφορικός μπορεί να γίνει ερμηνευτής των δικών του τραγουδιών, στα οποία εκφράζονται σημαντικές έννοιες, με στόχο την ένωση των ανθρώπων. Έτσι, ο Vladimir Vysotsky, ένας ουρηθρικός στόματος, κατάφερε να ενισχύσει την ουρηθρική νοοτροπία μας σε τέτοιο βαθμό που να μας ενώνει μέχρι σήμερα, παρά τη δύσκολη στιγμή για τη Ρωσία με τις αξίες της καταναλωτικής κοινωνίας που είναι σε αντίθεση με εμάς. Σήμερα είναι η ενισχυμένη νοοτροπία μας που εμποδίζει τη Ρωσία από την αποσύνθεση όσο το δυνατόν περισσότερο.
Παρουσία ενός πρωκτικού φορέα, ο στοματικός σκέφτεται σε παράξενες, παράδοξες κατηγορίες. Επομένως, ακόμη και ο απλός σχεδιασμός των σκέψεών του με λόγια θεωρείται πολύ αστείο.
Ένα καλό, αλλά λιγότερο υψηλό επίπεδο εφαρμογής υποδηλώνει ότι ο προφορικός άνθρωπος, αν και χρησιμοποιεί τη λεκτική του νοημοσύνη, δεν φέρνει την κοινωνία σε ένα ποιοτικά νέο επίπεδο ανάπτυξης. Σε αυτήν την περίπτωση, ο προφορικός γίνεται, για παράδειγμα, τηλεοπτικός ή ραδιοφωνικός παρουσιαστής, ενώνοντας τους ανθρώπους γύρω από τη συζήτηση των κοινωνικών προβλημάτων ή, για παράδειγμα, έναν δάσκαλο που ενώνει τους μαθητές γύρω από τη μελέτη του θέματος τους.
Τι συμβουλές υπάρχει για έναν έφηβο από του στόματος εάν η λεκτική του νοημοσύνη δεν έχει αναπτυχθεί αρκετά;
Υπάρχουν διάφοροι τρόποι πραγματοποίησης του στοματικού φορέα που δεν απαιτούν λεκτική νοημοσύνη. Συνήθως, το προφορικό άτομο τα επιλέγει είτε λόγω ανεπαρκούς ανάπτυξης της λεκτικής του νοημοσύνης είτε λόγω της αδυναμίας να βρει έναν πιο κατάλληλο τύπο δραστηριότητας για τον εαυτό του.
Με αυτήν την συνειδητοποίηση, τα στόματα ενώνουν τους ανθρώπους στην κοινή τους επιθυμία να ξεκουραστούν και να χαλαρώσουν. Σε μια προσπάθεια να περάσουν τον ελεύθερο χρόνο τους ενδιαφέροντα και διασκεδαστικά, οι άνθρωποι πηγαίνουν στον κινηματογράφο, στο τσίρκο, στις συναυλίες, στην όπερα, παρακολουθούν ποδόσφαιρο και επίσης συγκεντρώνονται σε γιορτές. Σε αυτό απλώς ενώνονται από προφορικιστές που εφαρμόζουν αυτόν τον φορέα σε ανεπαρκώς υψηλό επίπεδο.
Ένας σχολιαστής σε αθλητικά τηλεοπτικά προγράμματα, ένας τοστ μάστερ σε γιορτές, ένας κλόουν σε ένα τσίρκο - όλοι μας βοηθούν να διασκεδάσουμε με τον ελεύθερο χρόνο μας.
Με έναν σύνδεσμο δερματικού συνδέσμου, οι στοματικοί μπορούν να κάνουν σπουδαίους ηθοποιούς, ειδικά κωμικούς. Μπορούν επίσης να συνειδητοποιήσουν επιτυχώς στο τραγούδι: χάρη στις ειδικές δονήσεις, η φωνή τους, πολύ πιο δυνατή και πιο ασυνήθιστη, κάνει μεγαλύτερη εντύπωση στο κοινό. Παρουσία ενός ήχου φορέα, οι προφορικοί μπορούν να γίνουν υπέροχοι τραγουδιστές της όπερας.
Επίσης οι προφορικοί μπορούν να εκπληρώσουν τον συγκεκριμένο ρόλο τους, να γίνουν οι καλύτεροι σεφ και δοκιμαστές. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι είναι οι λεπτότεροι από αυτούς που αισθάνονται τις πιο αίσθηση γεύσης. Ως εκ τούτου, από τους πρωτόγονους χρόνους έως σήμερα, ειδικά το γκουρμέ μαγείρεμα εξακολουθεί να είναι το προνόμιο του προφορικού.
Τώρα πρέπει να ειπωθεί για τους απαράδεκτους τρόπους εφαρμογής του στοματικού φορέα.
Σήμερα, όταν οι άνθρωποι είναι αποπροσανατολισμένοι, ακόμη και οι ανεπτυγμένοι προφορικοί ρουτίστες παίζουν συχνά έναν ρόλο που είναι εντελώς αντίθετος με τον ρόλο των φυσικών ειδών τους. Έτσι, οι σύγχρονοι σατιριστές και οι χιουμοριστές που γελοιοποιούν τα κοινωνικά προβλήματα και / ή τη δύναμη δεν ενώνουν, αλλά χωρίζουν τους ανθρώπους.
Σήμερα, το γελοίο κοινωνικό πρόβλημα μας κάνει να τα ξεχάσουμε, ανακουφίζοντας το άγχος της σκέψης που είναι απαραίτητο για την εξεύρεση λύσης. Και δεν μπορούμε να ενωθούμε σε μια συλλογική συνειδητοποίηση των προβλημάτων και της επιλογής της επόμενης κατάστασής μας.
Η γελοιοποίηση των αρχών οδηγεί στο γεγονός ότι οι αρχές χάνουν την εξουσία τους και κανείς δεν την υπακούει, θεωρώντας ότι τα συμφέροντά τους είναι εντελώς ξεχωριστά από τα συμφέροντα των αρχών. Αυτή η κατάσταση προκαλεί διχόνοια στην κοινωνία: ο καθένας - μόνο για τον εαυτό του, για τα δικά του συμφέροντα, πράγμα που σημαίνει ότι κανείς δεν υπακούει σε έναν κοινό σύνδεσμο και υπάρχει απειλή αποσύνθεσης της ακεραιότητας που διαμορφώνει το κράτος.
Επομένως, η γελοιοποίηση των κοινωνικών προβλημάτων και της εξουσίας, που «επιτυγχάνεται» από τους σημερινούς προφορικούς προφορικά όλων των επιπέδων ανάπτυξης, είναι απολύτως αντενδείκνυται στην κοινωνία μας! Όλοι αυτοί οι άνθρωποι πρέπει να αναζητήσουν άλλες ευκαιρίες να εκφραστούν, ανάλογα με το επίπεδο ανάπτυξης του στοματικού φορέα τους.
Έτσι, για έναν προφορικό έφηβο με ανεπτυγμένη λεκτική νοημοσύνη, οι γονείς θα πρέπει να προτείνουν εκείνους τους τύπους επαγγελματικών δραστηριοτήτων στις οποίες μπορεί να εμπλέκεται η λεκτική του νοημοσύνη. Διαφορετικά, ένα ανεπτυγμένο προφορικό άτομο δεν συνειδητοποιεί τις δυνατότητές του στο μέγιστο βαθμό. Όπως φαίνεται παραπάνω, είναι καλύτερο να αποδείξει τον εαυτό του ως οικοδεσπότης του προγράμματος, δάσκαλος, ερμηνευτής των φλογερών ομιλιών του, τραγουδιών ή ιστοριών.
Και μόνο με ανεπαρκή ανάπτυξη της λεκτικής νοημοσύνης, οι γονείς πρέπει να συμβουλεύουν εκείνες τις δραστηριότητες που δεν απαιτούν τη χρήση της. Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, σε αυτήν την περίπτωση, ο προφορικά μπορεί να αποδείξει τον εαυτό του ως τραγουδιστής, ηθοποιός, αθλητικός σχολιαστής, κλόουν, toastmaster, cook, taster.
Όσον αφορά τη συνειδητοποίηση ως σατιριστής και χιουμοριστής, αυτός ο τύπος δραστηριότητας σήμερα απαιτεί μια προκαταρκτική εκμάθηση της συστημικής σκέψης, η οποία είναι απαραίτητη για μια σαφή κατανόηση του τι ακριβώς πρέπει να γελοιοποιείται και τι δεν πρέπει.
