Μια περίπτωση από ιατρική πρακτική. Προοδευτική μυωπία σε ένα παιδί
Δεν υπάρχουν έργα που να αποδεικνύουν σαφή κριτήρια για υπερβολικό οπτικό φορτίο και την αξιόπιστη σύνδεσή του με την εμφάνιση προοδευτικής μυωπίας. Ποτέ πριν και κανείς δεν εξέτασε σοβαρά την πιθανή σχέση ψυχολογικών πτυχών με την έναρξη και την εξέλιξη της μυωπίας στα παιδιά.
Η προοδευτική μυωπία, ή μυωπία, είναι πιο συχνή και εξελίσσεται έντονα στα παιδιά κατά τη διάρκεια των σχολικών ετών. Είναι γενικά αποδεκτό ότι ο κύριος λόγος είναι το υπερβολικό οπτικό στρες (ανάγνωση, υπολογιστής). Η παθογένεση, η φύση των μορφολογικών αλλαγών που συμβαίνουν στην οπτική συσκευή αυτής της ασθένειας μελετήθηκε λεπτομερώς. Τα ερωτήματα παραμένουν αναπάντητα: γιατί, γενικά, με το ίδιο φορτίο, ορισμένα παιδιά αναπτύσσουν μυωπία, ενώ άλλα δεν, σε κάποια υποβάλλονται σε διόρθωση ή ακόμη και οπισθοδρόμηση - σε άλλα εξελίσσεται χρόνο με το χρόνο.
Οι πραγματικές αιτίες αυτής της σοβαρής διαταραχής στην ακαδημαϊκή ιατρική είναι ακόμα άγνωστες. Δεν υπάρχουν έργα που να αποδεικνύουν σαφή κριτήρια για υπερβολικό οπτικό στρες και την αξιόπιστη σύνδεσή του με την εμφάνιση προοδευτικής μυωπίας. Ποτέ πριν και κανείς δεν εξέτασε σοβαρά την πιθανή σχέση ψυχολογικών πτυχών με την έναρξη και την εξέλιξη της μυωπίας στα παιδιά.
Σήμερα, ένα νέο επίπεδο κατανόησης των ψυχικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου καθιστά δυνατή όχι μόνο την κατανόηση της αιτίας της έναρξης και των μη ικανοποιητικών αποτελεσμάτων της θεραπείας με μυωπία, αλλά επίσης καθιστά δυνατή την θετική επιρροή της περαιτέρω πρόγνωσης της νόσου.
Μια μητέρα και η 14χρονη κόρη της υπέβαλαν αίτηση για συστηματική εξέταση και διαβούλευση. Μεταξύ των καταγγελιών - κόπωση, ευπάθεια, φόβος μόνος. Σύμφωνα με τη μητέρα, το κορίτσι μεγάλωσε και αναπτύχθηκε κανονικά, ανάλογα με την ηλικία της. Μια οικογένεια τριών, ζει με τον πατέρα τους για 15 χρόνια. Το παιδί παρατηρείται από οφθαλμίατρο από την ηλικία των 6 ετών, πάσχει από προοδευτική μυωπία (OD = –6.0; OS = –6.5). Προς το παρόν, υπάρχει μια ερώτηση σχετικά με τη σκληροπλαστική (χειρουργική θεραπεία της μυωπίας, βλ. Παρακάτω). Σε αυτό το πλαίσιο, συνιστάται εξέταση νευρολόγου για τον αποκλεισμό αντενδείξεων από το νευρικό σύστημα.
Αντικειμενικά: το κορίτσι έχει τη σωστή διάπλαση, επικοινωνία, απαντά σε ερωτήσεις λεπτομερώς, η συναισθηματική αντίδραση διατηρείται, επαρκής. Φορούν γυαλιά. Από το νευρικό σύστημα, δεν βρέθηκαν κλινικά σημαντικά εστιακά συμπτώματα.
- Πείτε μας, παρακαλώ, για τον εαυτό σας, σας αρέσουν τα πάντα στη ζωή σας, ίσως υπάρχει κάτι που θα θέλατε, τι λείπει; Πώς είναι το σχολείο? Πώς είναι φίλοι, φίλες;
- Όλα είναι καλά, έχω μόνο δύο τέσσερα, τα άλλα πέντε. Υπάρχουν φίλες …
- Είναι μαμά και μπαμπάς αυστηροί;
- Όχι, - το κορίτσι απαντά με χαμόγελο, - Ο μπαμπάς, ωστόσο, φεύγει συχνά, δουλεύει πολύ. Νωρίτερα για μια ή δύο εβδομάδες, πρόσφατα για ένα μήνα ή περισσότερο … Λοιπόν, πιθανώς, θα ήθελα να είναι μαζί μου περισσότερο, για να παίξει. Άλλα κορίτσια και μπαμπάδες πηγαίνουν και περπατούν, και το δικό μου είναι πάντα απασχολημένο, μαζί μας σχεδόν ποτέ δεν πηγαίνει πουθενά, είναι σιωπηλό.
Από μια συνομιλία με τη μητέρα χωρίς την παρουσία του παιδιού:
- Πες μας για το κορίτσι. Έτσι καταλαβαίνω, με εξαίρεση την απότομη μείωση της όρασης, είναι εντάξει η υγεία της;
«Ναι, όλα είναι καλά, αλλά με ανησυχεί ότι δεν μπορούμε να κάνουμε τίποτα για να θεραπεύσουμε τα μάτια της. Όπου μόλις την πήραμε. Σχεδόν απαγόρευσε τελείως τον υπολογιστή της. Όλα ξεκίνησαν στο σχολείο. Λοιπόν, πολύ περισσότερο, ήδη -6,5! Στην αρχή μας είπαν ότι ήταν ένας σπασμός καταλυμάτων. Στάξαμε διαφορετικές σταγόνες, κάναμε ό, τι μας είχε συνταγογραφηθεί, αλλά είτε κάποιο ασήμαντο αποτέλεσμα, είτε κανένα αποτέλεσμα. Τόσοι πολλοί γιατροί μας έχουν ήδη εξετάσει. Τώρα λένε ότι η σκληροπλαστική πρέπει να γίνει και φοβάμαι ότι αυτή η επέμβαση δεν θα έχει επίσης αποτέλεσμα ή μήπως θα την βλάψει; Δεν μπορώ να αποφασίσω με κανέναν τρόπο.
Για αναφορά:
Η σκληροπλαστική είναι μια μέθοδος θεραπείας της μυωπίας που ενισχύει τη σκλήρο σε παιδιά με αυξημένο κίνδυνο εξέλιξης της μυωπίας. Ως θεραπεία, πραγματοποιούνται ταυτόχρονες επαναλαμβανόμενες επεμβάσεις ενίσχυσης σκληρώματος. Στο πρώτο στάδιο, η σκληροπλαστική πραγματοποιείται ταυτόχρονα κόβοντας το μόσχευμα από το εξωτερικό μισό του οφθαλμού του δότη από το κάτω άκρο μέσω της εσωτερικής άκρης του κάτω ορθού μυός με την αποκοπή του κερατοειδούς σε ένα μάτι και την ένεση ενίσχυσης σκληρό ζευγαρωμένο.
Ένα χρόνο αργότερα, διεξάγεται το δεύτερο στάδιο της θεραπείας: επαναλαμβανόμενες επεμβάσεις ενίσχυσης σκληρότητας και στα δύο μάτια. Ο κύριος στόχος των επιδράσεων της σκληρο-ενίσχυσης στην προοδευτική μυωπία είναι η σταθεροποίηση της διάθλασης. Ως αποτέλεσμα, παρατηρείται σταθεροποίηση της μυωπίας εντός του πρώτου έτους μετά τη σκληροπλαστική στο 96% των οφθαλμών που λειτουργούν και στο 66% των ζευγαρωμένων ματιών. Ταυτόχρονα, στα τέλη της μετεγχειρητικής περιόδου, παρατηρήθηκε επανειλημμένη πρόοδος μυωπίας σε παιδιά και εφήβους σε σχεδόν 70% των περιπτώσεων (VSBelyaev, VV et al. Σύγχρονες μέθοδοι χειρουργικής πρόληψης προοδευτικής μυωπίας. Στο βιβλίο: Μυωπία Παθογένεση, πρόληψη της εξέλιξης και επιπλοκές: Υλικά ενός διεθνούς συμποσίου. M., 1990, σελ. 127–129).
Είναι γνωστό ότι με την πάροδο του χρόνου, ο αλλό ιστός που εμφυτεύεται κατά τη σκληροπλαστική υφίσταται αποδιοργάνωση, απορρόφηση και αντικαθίσταται από τον νεοσυσταθέντα συνδετικό ιστό του δέκτη. Η αύξηση του πάχους και της πυκνότητας του σκληρού χιτώνα παραμένει ουσιαστικά το μόνο αποτέλεσμα της μακροχρόνιας σκληροπλαστικής. Ωστόσο, αυτό το αποτέλεσμα εξασθενεί επίσης με την πάροδο του χρόνου (EP Tarutta. Επιλογή της μεθόδου της σκληροπλαστικής για προοδευτική μυωπία σε παιδιά // Vestnik Ophthalmol., 1992, 2, σελ. 10–13).
- Πείτε μας πώς ξεκίνησαν όλα, πότε και υπό ποιες συνθήκες το παιδί άρχισε να αγνοεί; Ίσως να θυμάστε τι συνέβησαν τότε, δεν έχει σημασία, ίσως, κατά τη γνώμη σας, που δεν σχετίζεται με την όρασή της.
- Πήγαμε στο σχολείο στην ηλικία των έξι και έξι. Οι γιατροί το συσχετίζουν με αυτό, άρχισαν να μελετούν … Τότε έπαιξε στον υπολογιστή, αλλά δεν θα το πω πολύ … Δεν θυμάμαι τίποτα το ιδιαίτερο.
- Τρεις ζεις; Κρατάτε κατοικίδια;
«Δεν έχουμε ζώα … Ναι, τρεις από εμάς, λοιπόν, τότε δεν ήμασταν λίγοι τρεις», πρόσθεσε η μητέρα, διστακτικός, «Ο μπαμπάς μας έφυγε.
- Είμαι; Έφυγε από το ρολόι, είπες;
- Λοιπόν όχι. Συσκευάζω τα πράγματα μου και πήγα σε μια άλλη γυναίκα, - η γυναίκα εξήγησε λίγο ντροπιαστικά, με τρόμο στη φωνή της.
- Οταν ήταν?
- Ακριβώς όταν η κόρη μου πήγε στο σχολείο, θυμάμαι, όλα συσσωρεύτηκαν αμέσως … Έφυγε ξαφνικά, κάπου βρέθηκε άλλος σε ένα επαγγελματικό ταξίδι, συσκευάστηκε τα πράγματα και έφυγε, πρώτα στη μητέρα του … Και μετά απλά στην πρώτη τάξη με την όραση της κόρης μου άρχισε να χειροτερεύει, άρχισα να την πάρω στους γιατρούς Όλα συνέπεσαν εκείνο το έτος, ήταν πολύ δύσκολο.
Ήταν αξιοσημείωτο πόσο δύσκολο ήταν για μια γυναίκα να θυμάται.
- Λοιπόν, επέστρεψε; Ζείτε μαζί τώρα, καταλαβαίνω σωστά;
- Ναι, τώρα μαζί, επέστρεψε, - κούνησε, - οι τρεις μας ζούμε, αλλά ξοδεύει λίγο χρόνο μαζί μας, όλοι στη δουλειά του. Ένα έργο στο κεφάλι. Θα έρθει και θα φύγει ξανά για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ίσως εκεί να έχει κάποιον κάπου, πώς μπορώ να ξέρω … Δεν δίνει σχεδόν καμία προσοχή στην κόρη της.
- Ναι, μου είπε για αυτό όταν δεν ήσασταν στο γραφείο.
Μετά από μια παύση:
- Όσον αφορά την προοδευτική μυωπία σε ένα παιδί από 6 ετών, οι αιτίες της είναι γενικά σαφείς. Δυστυχώς, κανένας από τους γιατρούς δεν μπόρεσε να σας πει για αυτό πριν, αλλά αυτό δεν είναι δικό τους λάθος. Αρχίζουμε να αποκαλύπτουμε τις άμεσες συνδέσεις μεταξύ της ψυχικής σφαίρας και της φυσιολογίας της λειτουργίας διαφόρων οργάνων του σώματος. Για εσάς τώρα, μερικά από τα ευρήματα μπορεί να φαίνονται πολύ προφανή, αλλά παρ 'όλα αυτά βασίζονται στην προοδευτική απώλεια της όρασης, ειδικά στην κόρη σας και σε πολλά άλλα παιδιά με τα ίδια προβλήματα.
Όχι για όλα, αλλά για ένα ορισμένο ποσοστό παιδιών, ορίζουμε αυτό που ονομάζεται οπτικός φορέας στη Συστημική Ψυχολογία του Yuri Burlan. Αυτό δεν είναι απλώς μια συλλογή ορισμένων χαρακτηριστικών και χαρακτηριστικών, αλλά είναι ένα σύνολο συγκεκριμένων ιδιοτήτων και αναγκών στο πνευματικό, που απαιτούν συμπλήρωση και εφαρμογή στη διαδικασία ανάπτυξης από τη γέννηση και καθώς μεγαλώνουν μέχρι τα γηρατειά.
Η φυσιολογία του σώματός μας είναι διαρρυθμισμένη με τέτοιο τρόπο ώστε μια έλλειψη, μια υποεκμετάλλευση σε διανοητικό επίπεδο, να ενεργοποιεί τις διαδικασίες με τις οποίες το σώμα προσπαθεί να προσαρμοστεί, να απαλλαγεί ή τουλάχιστον να αντισταθμίζει τα δεινά που προκύπτουν από αυτά τα κενά.
Το κορίτσι σας αναζητά μια στενή και βαθιά συναισθηματική σύνδεση, επαφή, προσοχή. Χρειάζεται απεγνωσμένα να νιώσει αγάπη και φροντίδα από τα δύο άτομα που βρίσκονται πιο κοντά της. Είναι προικισμένη με την ικανότητα, θέλει και μπορεί να σχηματίσει έναν ισχυρό συναισθηματικό δεσμό με κυριολεκτικά οποιονδήποτε ή οτιδήποτε άλλο. Αυτή είναι μία από τις πολλές ιδιότητες που παρατηρούμε στον οπτικό φορέα. Αναφορικά, ο οπτικός αναλυτής για τέτοια παιδιά είναι ένα από τα κύρια κανάλια μέσω των οποίων λαμβάνουν την πιο σημαντική ροή όλων των απαραίτητων «φαγητών» για τον εαυτό τους. Και είναι επίσης ο πιο ευάλωτος και ευαίσθητος σε ορισμένες περιπτώσεις.
- Με ρωτάει πολύ συχνά: "Μαμά, με αγαπάς;" - θυμήθηκα τη μητέρα.
- Φυσικά, πώς θέλετε; Πρέπει τουλάχιστον να λάβει προφορικά επιβεβαίωση για το τι δεν αισθάνεται στο συναισθηματικό της επίπεδο. Παρεμπιπτόντως, αυτό δεν σημαίνει ότι για άλλα παιδιά, η συναισθηματική σχέση με τους γονείς και όχι μόνο με αυτά δεν έχει σημασία. Όχι καθόλου, αλλά αυτό είναι λίγο για κάτι άλλο. Τα παιδιά με οπτικό φορέα, ειδικά στην πρώιμη παιδική ηλικία, θα εξαρτώνται πλήρως από αυτό. Επιπλέον, η ανάπτυξη των δεδομένων διανοητικών ιδιοτήτων του οπτικού παιδιού εξαρτάται από την παρουσία μιας ισχυρής συναισθηματικής σύνδεσης με τους γονείς, ειδικά με τη μητέρα. Για παράδειγμα, η παρουσία προφανών φόβων ή θυμάτων στα παιδιά δείχνει την έλλειψη αυτής της σύνδεσης.
Η συναισθηματική εμπλοκή και η προσκόλληση σε κάτι ή σε κάποιον είναι πάντα πολύ έντονη και σημαντική - είναι σημαντικό να το καταλάβουν οι γονείς. Εάν σε ένα άλλο παιδί που δεν έχει προικιστεί με οπτικό φορέα από τη γέννηση, η απώλεια, για παράδειγμα, ενός κατοικίδιου ζώου δεν προκαλεί ιδιαίτερα χρωματισμένη αντίδραση, τότε για ένα παιδί με οπτικό φορέα αυτό μπορεί να χρησιμεύσει ως αρκετό άγχος για να εκδηλωθεί όχι μόνο στο νοητικό επίπεδο, αλλά και στο επίπεδο που σχετίζεται με τον φορέα οργάνων.
Στην τελευταία περίπτωση, ο σπασμός της στέγασης, η συστολή του ακτινωτού μυός και η μείωση της διαμέτρου με αύξηση της οπτικής ισχύος του φακού είναι ένα είδος προσπάθειας αποζημίωσης.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτή η διαδικασία μπορεί να είναι αναστρέψιμη. Οι γιατροί το γνωρίζουν αυτό, αν και δεν καταλαβαίνουν και δεν κάνουν διάκριση μεταξύ των πραγματικών αιτιών. Αλλά μερικές φορές ένας συνδυασμός εξωτερικών και εσωτερικών παραγόντων δημιουργεί πολύ σοβαρά εμπόδια και γινόμαστε μάρτυρες σχεδόν μη αναστρέψιμων αλλαγών.
- Εννοείς ότι ο μπαμπάς μας άφησε; Αυτός ήταν ο λόγος;
- Το διάλειμμα στη συναισθηματική σύνδεση με τον πατέρα, προφανώς, χρησίμευσε ως ώθηση για την πτώση της όρασης του κοριτσιού. Είμαι πολύ μακριά από μια ψευδαίσθηση ότι σε σύντομο χρονικό διάστημα διαβούλευσης, θα είμαστε σε θέση να επιλύσουμε όλες τις ψυχολογικές εμπειρίες της κόρης σας, αλλά αυτό είναι σημαντικό και απαραίτητο. Για να καταλάβετε το παιδί σας, τις ιδιαιτερότητες των ψυχικών, εγγενών ιδιοτήτων και επιθυμιών της που απαιτούν εκπλήρωση και ανάπτυξη, πρέπει τουλάχιστον να έχετε μια πλήρη εικόνα σε όλες τις λεπτομέρειες, κάτι που είναι δυνατό μόνο σε πλήρεις διαλέξεις του Γιούρι Μπουρλάν.
Σε τελική ανάλυση, το κορίτσι είναι μόλις 14 ετών, εξακολουθεί να έχει τα πάντα μπροστά του, καταλαβαίνοντας την πιο βαθιά, μπορείτε να διορθώσετε πολλά. Για κάποιο λόγο, αποδίδουμε μεγάλη σημασία, για παράδειγμα, στη διατροφή, τις βιταμίνες και όλα τα άλλα χρήσιμα μικροστοιχεία για την παροχή όλων των απαραίτητων για το σώμα μας, αλλά δεν γνωρίζουμε καθόλου και αγνοούμε τις ανάγκες της ψυχής, οι οποίες είναι ιεραρχικά πολύ υψηλότερο και έχουν πολύ μεγαλύτερη σημασία. Είμαστε μπερδεμένοι, πιστεύοντας ότι οι ανάγκες της ψυχής μας είναι σχεδόν ίδιες για όλους, καθώς και οι ανάγκες για πρωτεΐνες, λίπη και υδατάνθρακες. Αυτό απέχει πολύ από την υπόθεση.
- Αλλά τι θα συμβεί αν μας άφησε ο πατέρας μας; Δεν εξαρτάται από εμάς. Δεν μπορώ να τον αναγκάσω να αντιμετωπίζει διαφορετικά … Και σε σχέση με αυτήν την επέμβαση, νομίζετε, συμφωνείτε ή όχι; Η ερώτηση δεν κοστίζει χρήματα, χρειάζομαι ένα αποτέλεσμα, τι μπορώ να κάνω;
- Μπορείς να κάνεις πολλά. Πρώτον, αν και έχουν περάσει τόσα χρόνια, έχουμε την ευκαιρία να σταματήσουμε την εξέλιξη της μυωπίας και, πιθανώς, να αντιστρέψουμε τη διαδικασία. Δεύτερον, όσον αφορά τη χειρουργική θεραπεία, σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, τον πρώτο χρόνο μετά τη χειρουργική επέμβαση, έχουμε ένα αποτέλεσμα, ενώ, σύμφωνα με τα ίδια στατιστικά στοιχεία, περισσότερα από τα μισά από αυτά τα χειρουργικά παιδιά σε ένα ή δύο χρόνια έχουν απορρόφηση αλλοτικού ιστού, και όλα επιστρέφουν στην αρχική κατάσταση. Δεδομένου ότι αυτές οι επεμβάσεις για παιδιά και εφήβους προτάθηκαν πριν από περίπου 15-20 χρόνια, οι γιατροί δεν έχουν στοιχεία σχετικά με το τι θα συμβεί σε αυτούς τους ασθενείς μετά την ηλικία των 40 ή 50 ετών. Εάν ζητάτε τη μη ενδιαφερόμενη γνώμη μου σχετικά με το εάν θα συμφωνήσετε ή όχι με την επιχείρηση, τότε, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα παραπάνω, πιθανότατα όχι. Τρίτον,ως η μόνη δυνατή εναλλακτική λύση για εσάς και την κόρη σας, σας συνιστώ ανεπιφύλακτα να αποκτήσετε γνώσεις στην εκπαίδευση "Σύστημα-ψυχολογία του φορέα" του Γιούρι Μπουλάν. Υπάρχουν πολλές πολύ σημαντικές λεπτομέρειες που δεν μπορούν να αποκαλυφθούν σε μορφή διαβούλευσης. Οι προσωπικές μου προτάσεις για το πώς να βοηθήσω ένα κορίτσι δεν θα έχουν τη δύναμη και την πειστικότητα για εσάς που μπορείτε να πάρετε τον εαυτό σας όταν έχετε ολοκληρώσει 4 μαθήματα των 6 ωρών το καθένα μόνο για τον οπτικό φορέα.
Στις διαλέξεις του Yuri Burlan "System-Vector Psychology", μιλάμε για την πλήρωση συγκεκριμένων επιθυμιών, την κάλυψη βασικών αναγκών και την απόκτηση του μεριδίου της χαράς σας από τη ζωή μέσω ενός συγκεκριμένου φορέα ή ενός συνόλου διανυσμάτων στην ψυχική, με την οποία ένα άτομο είναι προικισμένο εκ γεννετης. Αυτό δεν είναι απλώς μια επεισόδια επιθυμία, αλλά μια ζωτική ανάγκη που καθορίζει τις ιδιότητες ενός ατόμου, όλες τις λεπτομέρειες της φυσιολογίας του σε επίπεδο οργάνου, διαμορφώνει τη συμπεριφορά και, τελικά, ένα σενάριο ζωής.
Κάθε φορέας στην ορολογία συστήματος-φορέα ονομάζεται και σχετίζεται άμεσα με την ερωτογενή (υπερευαίσθητη) ζώνη του, μέσω της οποίας ανταλλάσσονται πληροφορίες και αλληλεπιδρά με τον έξω κόσμο. Στο σύστημα της φυσικής ιεραρχίας του ελέγχου και της υποταγής των συναρτήσεων, ο ψυχικός βρίσκεται πάνω από όλα τα συστήματα νευρο-ογκολογικής ρύθμισης και, μέσω ενός καταρράκτη μεσολαβούμενων διαδικασιών, επηρεάζει τη λειτουργία και των δύο μεμονωμένων ψυχικών ζωνών, ταυτόσημων με μια συγκεκριμένη σφαίρα, και ολόκληρος ο οργανισμός ως σύνολο.
Σε κάθε φορέα, παρατηρούμε την ανάγκη μας να εκπληρώσουμε και να ικανοποιήσουμε τις ιδιαίτερες επιθυμίες μας και, μαζί με αυτήν, την επιθυμία να αποφύγουμε ή να μειώσουμε τον πόνο που σχετίζεται με την έλλειψη ή την έλλειψη υποδοχής. Η ποιότητα και ο βαθμός της αίσθησης της χαράς και της ικανοποίησης από το μέτρο της ισορροπίας μεταξύ της δύναμης των επιθυμιών και της πληρότητας της εκπλήρωσής τους σχετίζονται άμεσα με το μερίδιο της ανάπτυξης και τον βαθμό ωριμότητας στο ψυχικό. Σε κάθε στάδιο της ανάπτυξης, βρίσκουμε τις απαραίτητες προϋποθέσεις για ανάπτυξη σε κάθε φορέα. Τους αναγνωρίζουμε και τα παρέχουμε στο παιδί από μικρή ηλικία, και στη συνέχεια η ανάπτυξη προχωρά πιο κατάλληλα στη φύση του, ή όχι. Στην τελευταία περίπτωση, το αποτέλεσμα είναι πολύ δραματικό.
Από καιρό δεν είναι μυστικό τι περιμένει το σώμα σε περίπτωση έλλειψης τροφής, ορισμένων βιταμινών ή ιχνοστοιχείων. Όλες οι ασθένειες που σχετίζονται με την έλλειψη αυτών των ουσιών περιγράφονται λεπτομερώς. Ένα άτομο ζει γενικά χωρίς νερό για λίγες μόνο ημέρες. Οι ψυχικές ανάγκες και οι μέθοδοι συμπλήρωσής τους δεν έχουν ακόμη συστηματοποιηθεί και περιγραφεί με ακρίβεια και λεπτομέρεια, σε όλες τις λεπτομέρειες, όπως κάνει ο Γιούρι Μπουρλάν στο πλαίσιο της εκπαίδευσης «Ψυχολογία συστήματος-φορέα».
Αξίζει να σημειωθεί ότι οι ψυχικές ανάγκες είναι ειδικής, ατομικής φύσης, σε αντίθεση με τις ανάγκες, για παράδειγμα, για τρόφιμα ή βιταμίνες, οι οποίες είναι κοινές σε όλους χωρίς εξαίρεση. Η παρουσία ενός διανύσματος ή ενός συνδυασμού διανυσμάτων ζει με ένα άτομο και καθορίζει σαφώς την ανάγκη λήψης ορισμένων οφελών που για ένα άλλο άτομο, χωρίς την παρουσία των ίδιων φορέων, θα είναι εντελώς αδιάφορη.
Όταν οι ανάγκες είναι άγνωστες από πολύ μικρή ηλικία, ο πόνος που προκαλείται από την αδυναμία εκπλήρωσης αυτών των ζωτικών επιθυμιών κρύβεται από εμάς. Οι ανεπάρκειες του ψυχικού συστήματος οδηγούν μερικές φορές σε μη αναστρέψιμες αλλαγές και ασθένειες που εκδηλώνονται σε επίπεδο οργάνου. Το τελευταίο, όταν είναι ήδη αρκετά προφανές, μας οδηγεί σε γιατρό.
Δώστε προσοχή σε πόσα παιδιά φορούν γυαλιά. Στην οφθαλμολογία, δεν υπάρχει αποτελεσματική θεραπεία για την παιδική μυωπία. Έχουμε κάνει απίστευτη πρόοδο στη διάγνωση, αλλά σημειώσαμε μικρή πρόοδο στη θεραπεία αυτής της ασθένειας, επειδή οι αιτίες είναι πέρα από αυτό που επικεντρώνονται οι ερευνητές.
Σε σχεδόν κάθε συγκεκριμένη περίπτωση μείωσης της οπτικής οξύτητας στην παιδική ηλικία, αντιμετωπίζουμε ένα παιδί με ένα οπτικό φορέα και βρίσκουμε πάντα μια σύνδεση μεταξύ της απώλειας της όρασης και της ρήξης μιας συναισθηματικής σύνδεσης που είναι σημαντική για το παιδί. Αυτό το γεγονός ξεφεύγει εν αγνοία μας. Σε τελική ανάλυση, στην πράξη δεν ξέρουμε πώς να διακρίνουμε τα διανοητικά χαρακτηριστικά ενός παιδιού, και ένα παιδί δεν μπορεί και δεν πρέπει να υποδεικνύει τις ελλείψεις του με λόγια. Είναι καθήκον των γονέων να τροφοδοτούν, να πίνουν και να δημιουργούν τις πιο άνετες συνθήκες για την ανάπτυξη του έμφυτου δυναμικού του από τις πρώτες μέρες της ζωής. Σε αυτήν την περίπτωση, η ισορροπία στο νοητικό θα αντανακλάται πάντα σε ένα υγιές σώμα.
