Η Αλίκη στο σκοτάδι των αυταπάτων: να γίνεις αγόρι - Σωτηρία ή τραγωδία
Τι θα συμβεί αν η Άλις μετατραπεί σε Ντέιβιντ; Θα είναι ευτυχισμένη; Η ζωή της θα βρει αληθινό νόημα; Ή μήπως η βραχυπρόθεσμη ευφορία θα αντικατασταθεί από έναν απελπιστικό εφιάλτη και το σώμα που δεν έχει γίνει εγγενές θα πεταχτεί έξω από το παράθυρο την επόμενη φορά;
- Παιδιά, υπάρχει μια συνομιλία! Ας πάμε εξω! - Η Άλις είπε ήσυχα, σύροντας μαζί της δύο συμμαθητές της στην αυλή του σχολείου. Ήταν σχεδόν δύο κεφάλια ψηλότερα από αυτά και έμοιαζε περισσότερο με πτυχιούχο από έναν έκτο μαθητή.
Πριν από μερικούς μήνες, η Αλίκη εξέπληξε το μάθημα παρουσιάζοντας τη Δευτέρα με ξυρισμένο κεφάλι αντί για πολυτελές κεφάλι μαλλιών. Οι ανελέητα κομμένες πλεξούδες αντικαταστάθηκαν από ένα κούρεμα σαν αγόρι. Και για να ταιριάζει με το χτένισμα, τα πράγματα του μεγαλύτερου αδελφού χρησιμοποιήθηκαν.
- Τι συνέβη? Ποιο είναι το μυστικό; Ήταν απαραίτητο να περπατήσω στην αυλή σε αυτή τη βροχή; Δεν μπορούσες να μιλήσεις στο σχολείο; - τα αγόρια γκρινιάζουν, ακολουθώντας την Άλις.
- Λοιπόν, ήταν διαφορετικά, νομίζεις ότι η βροχή, δεν το παρατήρησα. Θέλω να σου πω κάτι …
- Έλα ήδη, βάλτε το, καλέστε σύντομα!
Φαινόταν ότι η Άλις δεν άκουσε την τελευταία φράση. Το βλέμμα της πάγωσε, στο διάστημα. Όχι, δεν ξέχασε τι ήθελε να πει και δεν επέλεξε τις λέξεις, φάνηκε να μεταφέρεται για μια στιγμή σε μια παράλληλη πραγματικότητα.
- Καλά? ανυπόμονος Άλεξ την έβγαλε από το σεβασμό της.
- Baranki wildebeest!.. Είμαι έκσταση!
- Τι? Είσαι σε έκσταση; Μήπως λιθοβολήσατε ή κάτι τέτοιο; - Έχοντας χάσει το ενδιαφέρον για τη συνομιλία και πρόκειται να φύγει, είπε ο Mark.
- Ανόητα! Δεν νιώθω σαν κορίτσι. Είμαι άβολα στο σώμα μου. Συμβαίνει. Πρέπει να διαβάσετε βιβλία!
- Αχ … - Ο Άλεξ τράβηξε μπερδεμένος, - και τι;
- Και μετά! Είμαι αγόρι. Ακριβώς στο σώμα μιας γυναίκας. Το λάθος της φύσης, το ξέρεις;
«Όχι ακόμη», έβαλε ο Μάρκος, χαμογελαστός ακατάλληλα.
- Παρεμπιπτόντως, η κλήση ήταν ήδη εκεί, ήρθε η ώρα να πάει στην τάξη.
Τα παιδιά ήταν σαφώς ντροπιασμένα από αυτή τη στροφή, έτσι περπάτησαν γρήγορα προς το σχολείο.
- Τηλεφώνησέ μου David! - Η Άλις είπε πριν από την πόρτα και ήταν η πρώτη που μπήκε στην τάξη. Τα αγόρια κοίταξαν ο ένας τον άλλο, ο Άλεξ έστριψε το κεφάλι του, ο Μαρκ σηκώθηκε, και οι δύο την ακολούθησαν.
Μετά το μάθημα, τα παιδιά κάλεσαν την Άλις στην άκρη. Βασανίστηκαν από ερωτήσεις. Αν και έξω από τη γωνία του αυτιού, όλοι έχουν ήδη ακούσει για τρανσέξουαλ ή τρανσέξουαλ. Αλλά, ζήστε, στη δική του τάξη! Και ακόμη και ένα κορίτσι! Περισσότερες συζητήσεις για γκέι αγόρια. Ναι, και μπορείτε να δείτε αυτά τα μίλια μακριά - τρυφερά, εύθραυστα, μάτια σε βρεγμένο μέρος.
- Και από πού πήρες την ιδέα ότι … είναι … έκσταση; - Μπερδεμένη, ρώτησε ο Μαρκ.
- Όντας κορίτσι χάλια! Κοιτάξτε τους άλλους - κάποια ανοησία στο κεφάλι σας: να καυχηθείτε με νέα ρούχα, να λερώσετε τα μάτια σας, να κουτσομπολέψετε. Αυτό είναι ανοησία! Δεν είναι δικό μου! Ποιο είναι το νόημα αυτού; Εκτός από τι είδους ζωή είναι! Μάθετε να μην μαθαίνετε - μετά παντρευτείτε, παιδιά, μύξα Είμαι επίσης προοπτική. Και η γέννηση παιδιών είναι φρίκη! Ένα άσχημο σώμα με μια τεράστια κοιλιά, τρομερούς πόνους, αϋπνίες νύχτες. Είδα τι υπέφερε η μητέρα μου. Ναι, και οι νεότεροι έχουν ήδη προσληφθεί. Αρκετά! Θορυβώδες, βαρετό, δεν μπορείτε να κρύψετε από αυτά.
- Λοιπόν, μην παντρευτείς! Χτίστε μια καριέρα. Οι άνθρωποι ζουν χωρίς παιδιά.
- Ναι, όχι μόνο σε αυτήν την περίπτωση. Νιώθω ότι κάτι πάει στραβά με μένα. Νιώθω άρρωστος να ξυπνήσω το πρωί. Όλα τα είδη χωρίς νόημα. Τίποτα δεν ευχαριστεί. Είμαι κουρασμένος από το σχολείο. Η μαμά δεν αφήνει την αγαπημένη της μουσική να ακούει, φωνάζει: "Τι ανοησίες ενεργοποιείτε!" Ήμουν εδώ για να μάθω ταϊλανδέζικα και κορεάτικα για να καταλάβω τι τραγουδούν και να αποδείξω στη μητέρα μου ότι τα τραγούδια έχουν νόημα. Αλλά τότε συνειδητοποίησα ότι η μητέρα μου δεν θα ήθελε αυτές τις έννοιες. Αναρωτήθηκε κάποιος τι μου αρέσει;
- Και τι σου αρέσει; - Ο Μάρκ ρώτησε με ενδιαφέρον.
«Δεν ξέρω …» η κοπέλα απάντησε ήσυχα μετά από μια μικρή παύση. - Αλλά ξέρω σίγουρα ότι δεν μου αρέσει τι είναι! Νιώθω άσχημα … Τίποτα δεν ευχαριστεί, δεν αποσπά την προσοχή. Είμαι οργή. Και τη ζωή, και τους ανθρώπους, και το σώμα σας. Αλλά αν δεν μπορώ να επηρεάσω τους άλλους, τότε το σώμα μου - κάνω ό, τι θέλω!
- Ποιο είναι το επόμενο;
- Θα κάνω τη λειτουργία … Αλλάξτε το πάτωμα.
- Είσαι τρελός! - τα αγόρια αναπνέουν χορωδία.
- Δεν. Αποφάσισα τα πάντα. Και είπα ήδη στη μητέρα μου.
- Και τι είναι;
- Αρχικά γέλασε. Τότε ορκίστηκε. Τότε έκλαψε. Αλλά τώρα είναι τόσο προσεκτική. Με πηγαίνει σε γιατρούς, ψυχολόγους, κοινωνικούς εκπαιδευτικούς εκεί. Αλλά φοβάται να αντιταχθεί. Οι ειδικοί της είπαν ότι συμβαίνει ένα άτομο να γεννιέται σε λάθος σώμα. Έτσι θα πρέπει να αποδεχτεί την επιλογή μου.
"Λοιπόν, δεν ξέρω …" Ο Άλεξ έκανε αμφιβολία. - Όλα αυτά είναι περίεργα, Αλίκη …
- Καλέστε με τον Ντέιβιντ, ρώτησα! - το κορίτσι έβρασε.
- Εντάξει, εντάξει, το καταλαβαίνω, μην ζεσταίνεις!
- Είστε φίλοι ή τι! Σου το είπα πρώτα. Αύριο θέλω να πω στην τάξη μας. Θα ερθεις μαζι μου?
Την επόμενη μέρα έγινε μια συνομιλία με τον δάσκαλο. Τα αγόρια στάθηκαν εκεί ντροπιαστικά και κούνησαν τα κεφάλια τους. Τα εκφραστικά μάτια του δασκάλου της τάξης φαινόταν να διπλασιάζονται σε μέγεθος, και καθώς μίλησε με την Άλις, άρχισε να τραυλίζει ελαφρώς. Έθεσε τυπικές ερωτήσεις: ζύγισε τα πάντα καλά, ήξεραν οι γονείς, αν είχαν πάει στο γιατρό. Υποσχέθηκε να το σκεφτεί, να μιλήσει στη μητέρα μου.
Όταν, λίγες μέρες αργότερα, ανακοίνωσε σε ολόκληρη την τάξη ότι η Αλίκη θα έπρεπε να ονομαστεί Δαβίδ, όλοι κάθονταν ήσυχα, σαν να ντρεπόταν. Και μόνο η Άλις κρατούσε με υπερηφάνεια το κεφάλι της, σαν πολεμιστής που έβαλε το πόδι στο πόλεμο και αποφάσισε να πάει στο τέλος. Στο βλέμμα της υπήρχε κάποιο είδος απελπισμένου φανατισμού και ταυτόχρονα ανικανότητα και πόνος.
Από εκείνη τη μέρα, το σχολείο μίλησε μόνο για την Άλις. Κάποιοι ψιθύρισαν σε διαλείμματα, άλλοι έδειχναν με ένα δάχτυλο, και άλλοι χτύπησαν πίσω της Αυτό συζητήθηκε στην αίθουσα των εκπαιδευτικών, κλήθηκαν συμβούλια εκπαιδευτικών. Ψυχολόγοι και κοινωνικοί εκπαιδευτικοί συναγωνίστηκαν μεταξύ τους για να προσκαλέσουν την Αλίκη στον τόπο τους, να κάνουν ερωτήσεις, να κάνουν τεστ, να συναντηθούν με γονείς και να μιλήσουν με συγκεχυμένους εκπαιδευτικούς. Οι δάσκαλοι ήταν νευρικοί, προσπάθησαν να προσποιηθούν ότι δεν συνέβαινε τίποτα, και ήταν πολύ τεταμένοι, καλώντας το κορίτσι με το όνομα ενός άνδρα.
Μετά από λίγο, αυτό ανακοινώθηκε στη συνάντηση των γονέων. Πριν από ένα χρόνο, η φωτεινή και αρχοντική μητέρα της Alisa ήταν επικεφαλής της επιτροπής γονέων της τάξης, βοήθησε να οργανώσει εκδρομές και διακοπές και να επιλύσει τις συγκρούσεις. Τώρα καθόταν στο τέρμα στο τελευταίο γραφείο, ενώ οι άλλοι γονείς έκρυβαν έκπληκτα βλέμματα, προσπαθώντας να μην συναντήσουν τα μάτια τους με τη γυναίκα που είχε γκρι τον περασμένο μήνα.
Για να μην προκαλέσει σύγχυση και να διαταράξει τη διαδικασία εργασίας, ο δάσκαλος της τάξης κάλεσε όλους να κάνουν τις ερωτήσεις της μητέρας τους αποκλειστικά στην προσωπική επικοινωνία. Αλλά κανείς δεν θα πήγαινε. Και τι να ρωτήσω; Πώς συνέβη? Ίσως σχετίζεται με την ηλικία; Τι θα κάνεις? Ήταν σαφές σε όλους ότι δεν υπήρχαν απαντήσεις. Υπάρχει μόνο σύγχυση, φόβος και πόνος.
Φυσικό σφάλμα ή ατέλεια της αντίληψης
Τι συνέβη με την Αλίκη;
Είναι πιθανό, εξαντλημένο μέχρι το τέλος της εργάσιμης εβδομάδας, ο Κύριος ο Θεός να βάλει βιαστικά την ανδρική ψυχή στο γυναικείο σώμα; Ή είναι μια σοβαρή ορμονική διαταραχή που απαιτεί ριζική παρέμβαση; Ή μήπως αυτή είναι μια ψευδαίσθηση, μια λανθασμένη ερμηνεία των αισθήσεων που προκύπτουν, η έλλειψη κατανόησης των πραγματικών αιτιών της ψυχικής δυσφορίας;
Μπορεί κανείς να διαφωνήσει για την ατέλεια της φύσης για μεγάλο χρονικό διάστημα. Η ιατρική εξέταση και η διαβούλευση με αρμόδιους ειδικούς είναι το πρώτο και υποχρεωτικό βήμα για να μην παραβλεφθούν οι οργανικές αλλαγές και τα σοβαρά προβλήματα υγείας. Αλλά εάν η ανάπτυξη του παιδιού πριν από την εφηβεία δεν προκαλούσε άγχος και όλοι οι ιατρικοί δείκτες είναι φυσιολογικοί, πώς να καταλάβω τι συμβαίνει; Και το πιο σημαντικό, τι να κάνετε για να μην βλάψετε;
Η Αλίκη είναι ο ιδιοκτήτης των δερματικών, οπτικών και ηχητικών διανυσμάτων. Οι συνθήκες υπό τις οποίες μεγάλωσε επηρέασαν την ανάπτυξη των προσωπικών ιδιοτήτων του κοριτσιού. Αυτό οδήγησε στο πρόβλημα. Ας το καταλάβουμε συστηματικά.
Η Άλις γεννήθηκε σε μια από τις κεντρικές πόλεις της Ευρώπης, ήταν η μικρότερη από τα τρία παιδιά. Όταν ήταν δύο ετών, οι γονείς της χώρισαν και καθένας από αυτούς ξεκίνησε ξανά μια οικογένεια. Σε έναν νέο γάμο, η μητέρα μου είχε δίδυμα. Η ενήλικη Αλίκη έπρεπε συχνά να φροντίζει τα παιδιά. Ο μεγαλύτερος αδελφός και η αδελφή τελείωναν το σχολείο και η μητέρα μου δεν μπορούσε να βασιστεί στη βοήθειά τους.
Ο πατέρας του εργάστηκε σκληρά για να υποστηρίξει μια μεγάλη οικογένεια. Πέρασε λίγο χρόνο στο σπίτι. Όλες οι ανησυχίες για το νοικοκυριό και την ανατροφή των παιδιών έπεσαν στους ώμους της μητέρας μου. Ο πατέρας της Alisa, παρόλο που διατηρούσε επαφή με το κορίτσι, δεν παρείχε οικονομική βοήθεια, καθώς έχασε συνεχώς τη δουλειά του και δεν είχε σταθερό εισόδημα. Και η νεαρή γυναίκα του ήταν εντελώς άνεργη.
Από την πρώιμη παιδική ηλικία, η Άλις παρακολούθησε μια αιώνια κουρασμένη μητέρα, διχασμένη ανάμεσα στα παιδιά και το νοικοκυριό. Η σοβαρή διπλή εγκυμοσύνη της, μια απίστευτη κοιλιά, μια οξεία απειλή για τη ζωή, για την οποία οι ενήλικες ψιθύρισαν, φοβόταν πολύ το εντυπωσιακό κορίτσι.
Η ανάγκη για τον οπτικό φορέα είναι τα συναισθήματα, οι αισθητηριακές συνδέσεις, η προσοχή και η αγάπη. Ο χωρισμός από τον πατέρα και η έλλειψη προσοχής της μητέρας εμπόδισαν την ανάπτυξη του παιδιού. Δεν υπήρχε δύναμη για καλά παραμύθια πριν πάτε για ύπνο. Δεν υπήρχε χρόνος για συνομιλίες από καρδιά σε καρδιά. Αντί για έντονα συναισθήματα, θετικά συναισθήματα και αγάπη, η Άλις βυθίστηκε όλο και περισσότερο στο φόβο και τη μοναξιά. Φοβόταν τα σκοτεινά και νυχτερινά τέρατα, μισούσαν το μαύρο χρώμα.
Καθώς μεγάλωσε, τα αθλήματα έγιναν διέξοδο. Ο ενεργός, απαιτητικός για το δέρμα φορέας απολάμβανε την προπόνηση. Αθλητισμός, μπάσκετ. Οι φυσικές επιθυμίες ενός δερμάτινου εργάτη είναι η υπεροχή, η επιτυχία, η ικανότητα να θέτουν στόχους και να τους επιτυγχάνουν (με οποιοδήποτε κόστος). Και η Άλις το έκανε. Αλλά υπήρχε πάντα η αίσθηση ότι κάτι έλειπε. Δεν υπήρχε χαρά. Υπήρχε κενό, έλλειψη κατανόησης του εαυτού, της ζωής και της θέσης κάποιου σε αυτήν. Μια επώδυνη αναζήτηση για μια εσωτερική υποστήριξη, πυρήνα, έννοια, χαρακτηριστικό κάθε μηχανικού ήχου.
Για να πνίξει τα βάσανα της ψυχής της, τέντωσε όλο και περισσότερο το σώμα της, εκπαιδεύτηκε στο ίδιο επίπεδο με τα αγόρια. Ήταν πολύ οδυνηρό για να είναι ένα αδύναμο, ευάλωτο, μοναχικό κορίτσι. Και η εικόνα ενός σκληρού άντρα δημιούργησε την ψευδαίσθηση της δύναμης και της ανεξαρτησίας.
Η Αλίκη είχε ήδη συνηθίσει στο γεγονός ότι κανείς δεν ενδιαφερόταν για τα συναισθήματά της, οπότε ένιωθε πιο άνετα με τα παιδιά παρά με τα συναισθηματικά κορίτσια. Με την ηλικία, η απόσταση με τους φίλους της αυξήθηκε μόνο. Το θεώρησαν πολύ μακρύ, μοντέρνο και γενικά παράξενο.
Ναι, ήταν πάντα περίεργη. Ακριβώς όσο όλοι οι άλλοι άνθρωποι θεωρούν ότι ο ιδιοκτήτης του διανύσματος ήχου είναι παράξενος. Το soundman δεν είναι συνδεδεμένο με το υλικό. Ακόμα και το σώμα του μπορεί να του φαίνεται ξένο και απατηλό. Το φυσικό «πρόγραμμα» ενός τέτοιου ατόμου είναι να φτάσουμε στον πυθμένα των πραγμάτων. Καταλάβετε γιατί ερχόμαστε σε αυτόν τον κόσμο. Όταν δεν βρει την απάντηση σε αυτές τις ερωτήσεις, δεν είναι ευχαριστημένος με τα δώρα και την ψυχαγωγία, δεν ενδιαφέρεται για τη μόδα και τις τάσεις και ενοχλείται από την ανάγκη να κάνει «ηλίθια» πράγματα.
Η Αλίκη ήταν τόσο ακατανόητη για τους γονείς και τους συνομηλίκους της. Του άρεσε η παράξενη μουσική και τα παράξενα τραγούδια. Γοητεύτηκε από τους άγνωστους ήχους εξωτικών γλωσσών. Ακούγοντας με προσοχή τα ακατανόητα κείμενα, προσπαθώντας να καταλάβει το νόημά τους, να ακούσει μέσα του το λατρευτό, μέχρι σήμερα άγνωστο μυστικό.
Το συναίσθημα ότι κάτι πολύ σημαντικό γλίστρησε από αυτήν την ανησυχεί, προκάλεσε ερωτήσεις. Γιατί χρειάζεστε μια τόσο ηλίθια ζωή; Ποιο ειναι το νοημα? Γιατί γεννήθηκα καθόλου; Υπάρχει σαφώς κάτι λάθος μαζί μου! Επικεντρώθηκε όλη της τη δύναμη στο να βρει αυτό «λάθος». Στην κορυφή της εφηβείας, όταν οι ορμόνες σχηματίζουν νέα σχήματα σώματος ανάλογα με το φύλο, ήρθε μια «λογική» απάντηση. «Αυτό δεν είναι το σώμα μου! Γι 'αυτό δεν είμαι όπως όλοι οι άλλοι! Δεν μοιάζω με κορίτσι γιατί δεν ήμουν ποτέ. Ναι, δεν μοιάζω ούτε αγόρι, αλλά μόνο επειδή δεν έχω γίνει ακόμα!"
Ο κύκλος είναι πλήρης. Όλα φαίνονταν λογικά και αρμονικά. Χωρίς να καταλαβαίνει την ουσία του προβλήματος, η Αλίκη και η συνοδεία της έπεσαν σε παγίδα αυταπάτης. Θεωρώντας το σώμα της ως κάτι αφηρημένο και ακατάλληλο, η Άλις αποφάσισε κατά λάθος ότι ήταν η γυναικεία φύση του. Ακούγοντας φανατικά αυτή την ιδέα, σκέφτηκε ότι η αλλαγή του φύλου θα την έσωζε από την βασανιστική ταλαιπωρία της ψυχής.
Και το διάνυσμα δέρματος, επιρρεπές σε αλλαγές, ακολούθησε εύκολα τον κυρίαρχο ήχο. Επιλέγοντας ένα μάθημα για μια «νέα ζωή», η Άλις απέκτησε έναν μεγάλο και σοβαρό στόχο, πήρε μια ψευδαίσθηση αίσθησης του νοήματος. Και η προσοχή που έπεσε πάνω της γέμισε προσωρινά μια κενή συναισθηματική τρύπα στον οπτικό φορέα.
Η επιθυμία ενός κοριτσιού να αλλάξει σεξ είναι ένα σπάνιο φαινόμενο, που δεν μελετάται πραγματικά από την επιστήμη και χωρίς να γνωρίζουμε τη φύση της ανθρώπινης ψυχής, είναι εντελώς ανεξήγητο. Αλλά υπάρχει μια καθιερωμένη βιομηχανία, που βιάζεται να βοηθήσει τους πάσχοντες που είναι κλειδωμένοι σε ένα «ξένο σώμα».
Ζούμε στην εποχή του ανθρωπισμού, όταν ολόκληρος ο κόσμος περιστρέφεται γύρω από ένα άτομο, την άνεση του - σωματική και ψυχική. Όλες οι βιομηχανίες υπηρεσιών προσπαθούν να εκπληρώσουν τις ποικίλες, πολυάριθμες και συνεχώς αυξανόμενες επιθυμίες των ανθρώπων. Λίγοι άνθρωποι σκέφτονται πόσο φυσικές αυτές οι επιθυμίες είναι εγγενείς στον άνθρωπο από τη φύση τους και δεν επιβάλλονται από την κοινωνία, τη διαφήμιση, τη μόδα ή μια επικίνδυνη αυταπάτη.
Τι θα συμβεί αν η Άλις μετατραπεί σε Ντέιβιντ; Θα είναι ευτυχισμένη; Η ζωή της θα βρει αληθινό νόημα; Ή μήπως η βραχυπρόθεσμη ευφορία θα αντικατασταθεί από έναν απελπιστικό εφιάλτη και το σώμα που δεν έχει γίνει εγγενές θα πεταχτεί έξω από το παράθυρο την επόμενη φορά;
Το διάνυσμα ήχου είναι η επιθυμία να γνωρίσετε τον εαυτό σας, την ουσία σας, τη φύση σας. Αυτή η επιθυμία οδηγεί επίσης την Αλίκη. Η τραγική αυταπάτη είναι ότι κοιτάζει σε λάθος μέρος. Το σώμα είναι μόνο μια μορφή, η ουσία είναι στην ψυχή, η δομή του ψυχικού μας. Η αλλαγή του σώματος δεν θα επιλύσει τα ζητήματα της ψυχής.
Για να βγείτε από το σκοτεινό αδιέξοδο των αυταπάτων, αρκεί να βάλετε τα βέλη της αναζήτησης ήχου στο σωστό δρόμο. Και τότε το τρένο της μοίρας του κοριτσιού θα φτάσει στο φως, την κατανόηση, την ευτυχία.
Αυτό αποδεικνύεται από εκείνους που έχουν ήδη περάσει αυτό το μονοπάτι στην εκπαίδευση «Ψυχολογία συστήματος-φορέα».
