Πώς αναπτύσσεται ένα παιδί σε ορφανοτροφείο
Μια προσεκτική ανάλυση της ανάπτυξης ενός παιδιού σε ορφανοτροφείο μας επιτρέπει να παρατηρήσουμε ότι σχεδόν όλα τα εγκαταλελειμμένα παιδιά υστερούν στην ανάπτυξη. Αλλά τα πρότυπα που ανακαλύφθηκαν από την ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν δείχνουν ότι σε πλήρεις οικογένειες, εάν τα παιδιά χάσουν την αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας, αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα στη συμπεριφορά. Αρχίζουν να συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο, αν και το παιδί δεν βρίσκεται σε ορφανοτροφείο.
Ερώτηση από Nadezhda, Μόσχα:
«Γιούρι, πώς γίνεται λοιπόν η ανάπτυξη ενός παιδιού σε ορφανοτροφείο; Σε τελική ανάλυση, τα παιδιά από το ορφανοτροφείο δεν έχουν αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας !!! Δεν υπάρχει τίποτα που μπορείτε να κάνετε;"
Victoria Vinnikova, καθηγητής μαθηματικών απαντά:
Nadezhda, σας ευχαριστώ που παρουσιάσατε ένα δύσκολο και επώδυνο θέμα για πολλούς. Η ερώτησή σας σχετικά με το πώς αναπτύσσεται ένα παιδί σε ορφανοτροφείο ανησυχεί για τους δασκάλους, τους ψυχολόγους, τους γιατρούς και απλώς τους αδιάφορους.
Πολλές καρδιές αιμορραγούν όταν σκέφτονται απλώς πώς είναι δυνατόν να αναπτυχθούν σε τόσο δύσκολες συνθήκες; Τι είδους τραυματισμούς λαμβάνει η εύθραυστη ψυχή των παιδιών που καταλήγουν σε ορφανοτροφείο; Ανακύπτει το ερώτημα, πώς να διασφαλιστεί η ανάπτυξη της ψυχής ενός παιδιού σε ορφανοτροφείο όταν στερούνται το πιο σημαντικό πράγμα; Το γεγονός ότι κανένα υλικό αγαθό δεν αντικαθιστά.
Οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις δίδονται από το Σύστημα-Διάνυσμα Ψυχολογίας του Γιούρι Μπουρλάν, το οποίο αποκαλύπτει τις ιδιαιτερότητες της ψυχής και τις προϋποθέσεις για τον αρμονικό σχηματισμό της προσωπικότητας, ακόμη και στις συνθήκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης των παιδιών σε ορφανοτροφείο.
Αυτό το άρθρο θα είναι χρήσιμο σε όλους όσους σχετίζονται με την ανάπτυξη παιδιών σε ορφανοτροφείο: εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, εκπαιδευτικούς, εθελοντές, ακόμη και χορηγούς και προστάτες.
Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των παιδιών του ορφανοτροφείου
Οι εκπαιδευτικοί και οι ψυχολόγοι διεξάγουν διεξοδική ανάλυση της εξέλιξης της ψυχής του παιδιού σε ορφανοτροφείο και εντοπίζουν κάποια πρότυπα. Ειδικότερα, όλοι οι ερευνητές παρατηρούν μια αναπτυξιακή υστέρηση στο παιδί ενός ορφανοτροφείου.
Όταν ένα παιδί μόλις γεννιέται, είναι μόνο μια μικρή δέσμη επιθυμιών - για φαγητό, ποτό, αναπνοή, ύπνο Αλλά για την ανάπτυξή του χρειάζεται ένα θεμέλιο και ένα θεμέλιο που δίνει η φροντίδα των μητέρων. Όσον αφορά την ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν, αυτό ονομάζεται αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας. Η αίσθηση αυτής της ασφάλειας επιτρέπει στο μωρό να ανοίξει στο μέγιστο κατά την περίοδο ανάπτυξης και γνώσης του κόσμου.
Μια προσεκτική ανάλυση της ανάπτυξης ενός παιδιού σε ορφανοτροφείο μας επιτρέπει να παρατηρήσουμε ότι σχεδόν όλα τα εγκαταλελειμμένα παιδιά υστερούν στην ανάπτυξη. Αλλά τα πρότυπα που ανακαλύφθηκαν από την ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν δείχνουν ότι σε πλήρεις οικογένειες, εάν τα παιδιά χάσουν την αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας, αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα στη συμπεριφορά. Αρχίζουν να συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο, αν και το παιδί δεν βρίσκεται σε ορφανοτροφείο.
Τα παιδιά των ορφανοτροφείων στερούνται εκ των προτέρων από αυτό το πιο σημαντικό ψυχολογικό στοιχείο, γι 'αυτό καθυστερεί η ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη, υπάρχουν δυσκολίες στην ανάπτυξη ομιλίας και ένας πλήρης κατάλογος άλλων αρνητικών εκδηλώσεων στα παιδιά, γνωστά στους δασκάλους, τους εκπαιδευτικούς και τους ψυχολόγους των ορφανοτροφείων.
Για να ξεπεραστεί αυτή η υστέρηση, προτείνονται επιλογές για τη δημιουργία οικογενειακής ατμόσφαιρας, προκειμένου να αποζημιωθεί με κάποιο τρόπο τα παιδιά για την απουσία γονέων. Αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις, ένα τεράστιο προσωπικό εκπαιδευτικών, ψυχολόγων, ιατρών και εθελοντών χρησιμοποιούν κοινές ή μέσες μεθόδους για όλους. Μια συστηματική προσέγγιση λειτουργεί με τα έμφυτα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της ψυχής των παιδιών στα ορφανοτροφεία και κάθε παιδί έχει τη δική του. Αποδεικνύεται ότι είναι κατάλληλο για ένα παιδί ορφανοτροφείου, είναι καταστροφικό για άλλο.
Επιπλέον, η λανθασμένη ιδέα είναι δημοφιλής ότι τέτοια παιδιά έχουν γενετική προδιάθεση για τοξικομανία, μέθη, κλοπή, ότι κοινωνικά μη πραγματοποιημένα άτομα με προβλήματα υγείας μεγαλώνουν από τέτοια παιδιά.
Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν δείχνει με μεγάλη ακρίβεια ότι αυτή είναι μια παραίσθηση, και με τη σωστή συστηματική προσέγγιση, η ψυχική ανάπτυξη ενός παιδιού σε ορφανοτροφείο συμβαίνει κανονικά.
Χαρακτηριστικά της προσωπικής ανάπτυξης των παιδιών σε ορφανοτροφεία
Ολόκληρη η ανάπτυξη ενός παιδιού προχωρά σύμφωνα με τα έμφυτα διανύσματα του, και τα παιδιά δείχνουν επίσης τα αρνητικά τους χαρακτηριστικά ανάλογα με τα διανύσματα τους.
Ακριβώς λόγω της έλλειψης αίσθησης ασφάλειας και ασφάλειας τα παιδιά από ορφανοτροφεία αρχίζουν να ψεύδονται, να κλέβουν, να πολεμούν, να δαγκώνουν ή να δείχνουν άλλα σημάδια αποκλίνουσας συμπεριφοράς από την πρώιμη παιδική ηλικία.
Τέλος, αυτές οι εκδηλώσεις έχουν μελετηθεί με ακρίβεια, και το πιο σημαντικό, εμφανίζονται οι εσωτερικοί μηχανισμοί και οι λόγοι για την εμφάνιση τέτοιων καταστάσεων σε οποιαδήποτε παιδιά. Αυτό βοηθά στη διατύπωση συστηματικών συστάσεων για εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, προκειμένου να διορθωθεί εγκαίρως η ανάπτυξη του παιδιού στο ορφανοτροφείο.
Κατανόηση της ψυχής ενός παιδιού σε ορφανοτροφείο
Τι να κάνω? Ποια είναι η χρήση της ανάπτυξης δεξιοτήτων, της διδασκαλίας και της φροντίδας εάν δεν υπάρχει ζεστασιά της μητέρας; Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν βοηθά να δοθεί στα παιδιά των ορφανοτροφείων μπροστά στους αρμόδιους ειδικούς του συστήματος. Σε τελική ανάλυση, η πιο σημαντική υποστήριξη για ένα παιδί σε ορφανοτροφείο είναι η κατανόηση του διανοητικού μακιγιάζ του, των έμφυτων ταλέντων και των ικανοτήτων του από τους ενήλικες γύρω του.
Κάθε παιδί οδηγείται από τις επιθυμίες του. Και η ψυχολογία του φορέα-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν μας αποκαλύπτει απλώς τους κρυμμένους ασυνείδητους μηχανισμούς των επιθυμιών ενός παιδιού σε ένα ορφανοτροφείο. Κάθε παιδί γεννιέται με ένα συγκεκριμένο σύνολο διανυσμάτων. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά.
Ατομικό πρόγραμμα ανάπτυξης παιδιών σε ορφανοτροφείο
Υπάρχουν φυσικά ευκίνητα, ευκίνητα, ευκίνητα, επιδέξια παιδιά. Τέτοιες ιδιότητες της ψυχής κατέχονται από παιδιά με φορέα δέρματος. Το έμφυτο εσωτερικό πρόγραμμα φιλτράρει όλες τις ενέργειές του μέσω φίλτρων κέρδους-οφέλους, παραγωγής και οικονομίας. Και για να αποκτηθεί και να διατηρηθεί, είναι απαραίτητο να «περιστραφεί», γι 'αυτό η κύρια ασυνείδητη επιθυμία στον φορέα του δέρματος από την παιδική ηλικία εκδηλώνεται σε κίνηση, ταχύτητα, ρυθμό.
Είναι καλύτερο να αναγνωρίσετε τέτοια παιδιά στα αθλητικά τμήματα και ταυτόχρονα να τα παρακολουθείτε, έτσι ώστε η ανάπτυξή τους να συνεχίζει να αυξάνεται.
Αυτά τα παιδιά, όταν χάνουν την αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας, αρχίζουν να «παίρνουν» καραμέλες, παιχνίδια, χρήματα. Και οι ενήλικες το αντιλαμβάνονται ως κλοπή και αρχίζουν να αποδίδουν σε ένα μικρό παιδί κάποια κακόβουλη πρόθεση, την οποία δεν είχε.
Από τη φύση του, έχει έμφυτη επιθυμία για λεία. Ένα μικρό παιδί με δέρμα φορέα γεννιέται κλέφτης και εξελίσσεται σε αθλητή, επιχειρηματίας, νομοθέτη. Απλά πρέπει να καταλάβετε όλα τα στάδια της ανάπτυξής του.
Σε αντίθεση με τα ευκίνητα και ευκίνητα παιδιά, υπάρχουν αργά, λεπτομερή παιδιά που σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να βιαστούν, αλλιώς αρχίζουν να είναι πεισματάρης, σύκο και επιτίθενται. Στην παιδική ηλικία, με την απώλεια της αίσθησης ασφάλειας και ασφάλειας, τέτοια παιδιά μπορούν να είναι επιθετικά, να πολεμούν, να δαγκώνουν. Με αυτόν τον τρόπο εκδηλώνονται οι ασυνείδητες επιθυμίες τους, οι οποίες αποτελούν τη βάση του πρωκτικού φορέα.
Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης ενός παιδιού σε ορφανοτροφείο
Κάθε παιδί αναπτύσσεται πάντα από απλό σε πολύπλοκο - ένας μικρός κλέφτης πρέπει να γίνει μηχανικός. Εάν οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί, οι εθελοντές και οι ψυχολόγοι λάβουν υπόψη τα έμφυτα χαρακτηριστικά της προσωπικής ανάπτυξης των παιδιών σε ορφανοτροφεία, τότε οι αρνητικές εκδηλώσεις μπορούν να αρθούν.
Κατά τη σύνταξη ενός μεμονωμένου σχεδίου ανάπτυξης για παιδιά σε ορφανοτροφεία, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ότι οι μέθοδοι ανάπτυξης και τα παιχνίδια πρέπει να επιλέγονται σύμφωνα με τις έμφυτες ιδιότητες του παιδιού στο ορφανοτροφείο. Ένα παιδί με φορέα δέρματος πρέπει να αναπτύξει λογική, δεξιότητες διοργανωτή και να ενσταλάξει πειθαρχία. Και σε ένα χαλαρό παιδί, προσφέρετε κεντήματα, ανάγνωση και βοήθεια στη διδασκαλία νέων. Έτσι καθορίζουμε μια θετική κατεύθυνση για ανάπτυξη, τη γεύση της χαράς από τη χρήση των ταλέντων μας προς όφελος των άλλων.
Είναι πολύ εύκολο να ακολουθήσετε τα έμφυτα ταλέντα των παιδιών, να τους προσφέρετε νέα καθήκοντα. Για παράδειγμα, τα στοχαστικά παιδιά με έναν υγιή φορέα μπορούν να διδαχθούν να παίζουν σκάκι και να τους προσφέρουν τη δική τους γωνιά για αυτό, όπου θα είναι ήσυχα και ήσυχα.
Και τα συναισθηματικά παιδιά με οπτικό φορέα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματά τους στη σκηνή (τραγούδια, χορός, παραστάσεις). Έτσι θα αναπτυχθεί το ταλέντο και οι ικανότητες όλων, κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα παιδιά των ορφανοτροφείων.
Επιπλέον, οι ενήλικες που εργάζονται με παιδιά από ορφανοτροφεία θα βιώσουν οι ίδιοι απίστευτη ευχαρίστηση από τη δουλειά τους, επειδή τα αποτελέσματα των προσπαθειών τους θα είναι προβλέψιμα και οι μέθοδοι παιδαγωγικής επιρροής είναι ακριβείς. Το καθήκον των εκπαιδευτικών είναι να βοηθήσουν αυτά τα έμφυτα ταλέντα να ανοίξουν και να τους καθοδηγήσουν προς μια θετική κατεύθυνση της ανάπτυξης.
Εκπαίδευση και ανάπτυξη παιδιών σε ορφανοτροφείο
Από μόνο του, ένα μεμονωμένο σχέδιο για την ανάπτυξη ενός παιδιού σε ορφανοτροφείο σύμφωνα με μια συστηματική προσέγγιση είναι ήδη πολλά. Σε τελική ανάλυση, το παιδί του ορφανοτροφείου αισθάνεται κατανοητό, «σωστό», απαραίτητο, πράγμα που σημαίνει ότι θα μειώσει την ανάγκη να προσελκύσει την προσοχή με καταστροφική συμπεριφορά.
Θα πρέπει να σημειωθεί τα επιτεύγματα της σοβιετικής παιδαγωγικής: "Παιδαγωγικό Ποίημα" του Μακαρένκο και "Δημοκρατία Σκίντ". Τα ευφυή ευρήματά τους επιβεβαιώνονται πλήρως από τις τελευταίες μελέτες της ψυχολογίας του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν.
Πράγματι, όταν ένα παιδί χάνει την αίσθηση της ασφάλειας, προσπαθεί να επιβιώσει υπακούοντας στα ένστικτα. Έτσι, ασυνείδητα, τα παιδιά συρρέουν φυσικά σε κοπάδια. Επιπλέον, εάν δεν υπάρχει καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, αυτά τα κοπάδια μπορούν πραγματικά να μετατραπούν σε συμμορίες.
Αλλά μόλις εμφανιστεί ένας καλός εκπαιδευτικός, αυτό το κοπάδι αυτο-οργανώνεται με τον σωστό τρόπο, μια πραγματική παιδική ομάδα σχηματίζεται σύμφωνα με τον τύπο ενηλίκων. Έτσι, τα παιδιά του ορφανοτροφείου σχηματίζουν μια θετική εμπειρία αλληλεπίδρασης με άλλους, την οποία θα μεταφέρουν μέχρι την ενηλικίωση.
Όταν αυτό συμβαίνει μέσω παιχνιδιών ρόλων, όπου οι εκπαιδευτικοί θέτουν ένα υψηλό ηθικό σημείο αναφοράς, τότε φυσικά δημιουργείται μια συλλογική αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας, η οποία συμβάλλει στην αρμονική διαμόρφωση κάθε προσωπικότητας.
Όλες οι προσπάθειες των δασκάλων, των ψυχολόγων, των εθελοντών και των βοηθών των ορφανοτροφείων πρέπει να στοχεύουν στη δημιουργία αυτής της ατμόσφαιρας που μπορεί να προσφέρει στο παιδί μια αίσθηση ασφάλειας και ασφάλειας και να συμβάλει στην κοινωνικοποίησή του.
Φυσικά, θα είναι πιο εύκολο για ένα τέτοιο παιδί να βρει θέση σε οποιαδήποτε άλλη ομάδα. Φυσικά, σε κάθε περίπτωση, θα υπάρξουν κάποιες ιδιαιτερότητες, αλλά αυτό το βήμα θα βοηθήσει στην ελαχιστοποίηση των κινδύνων.
Δίνουμε ένα υποκατάστημα στην επόμενη γενιά
Στα ορφανοτροφεία εργάζονται φροντίζοντας άτομα, λάτρεις της επιχείρησής τους. Οι καθηγητές και οι ψυχολόγοι ανησυχούν και ριζώνουν για κάθε παιδί.
Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα είναι ένα μοναδικό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών και των ψυχολόγων. Σας επιτρέπει να αποφύγετε πειράματα σε παιδιά με εκπαιδευτικές μεθόδους. Δεν πρέπει να ελπίζετε για το καλύτερο σε σχέση με το παιδί του ορφανοτροφείου ή να συνθέσετε στο κεφάλι σας κάποιο είδος ευτυχίας γι 'αυτόν. Πρέπει να γνωρίζετε ακριβώς τι χρειάζεται αυτό το παιδί από το ορφανοτροφείο για την καλύτερη ανάπτυξη και την επακόλουθη προσαρμογή στην ενήλικη ζωή.
Έχουμε μια ακριβή κατανόηση ολόκληρου του φάσματος της ανάπτυξής της. Και, κατά συνέπεια, οι ενήλικες βλέπουν με ακρίβεια όλες τις πιθανές δυνατότητες ταλέντων και ικανοτήτων που δίδονται σε ένα παιδί ορφανοτροφείου από τη γέννηση.
Λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά της προσωπικής ανάπτυξης των παιδιών σε ορφανοτροφεία, με τη βοήθεια της ψυχολογίας του φορέα-φορέα Yuri Burlan, είναι δυνατόν να επιτευχθούν βιώσιμα αποτελέσματα και επιτυχής προσαρμογή των κρατουμένων ορφανοτροφείων στη ζωή στην κοινωνία.
Μάθετε περισσότερα σχετικά με τα χαρακτηριστικά της σύγχρονης γενιάς παιδιών, σχετικά με την ανατροφή ενός παιδιού σε μια οικογένεια και μια ομάδα σε δωρεάν διαδικτυακές εκπαιδεύσεις σχετικά με τη συστηματική ψυχολογία του φορέα από τον Yuri Burlan. Εγγραφείτε εδώ.
