Ο φανταστικός φίλος του παιδιού μου - απειλή ή αναστάτωση
Τι είναι αυτό - μια βίαιη φαντασία, το επόμενο στάδιο της ανάπτυξης ενός παιδιού ή ένα επικίνδυνο σύμπτωμα; Από πού προέρχονται τέτοιες φαντασιώσεις και αξίζει να αποτρέψετε το παιδί με την ύπαρξη ενός φίλου;
Ένας ονειροπόλος παιδί επινοεί συνεχώς: παίζει μια ολόκληρη παράσταση με κούκλες, μιλάει με εικόνες σε ένα βιβλίο, συνθέτει ένα παραμύθι εν κινήσει, και ξαπλωμένος στο κρεβάτι παίζει με τα δάχτυλά του και συνεχίζει έναν διάλογο με το ταβάνι. Κανείς δεν το έμαθε αυτό, απλά έρχεται με τα πάντα.
Μπορεί να ζητήσει μια απόλαυση για έναν φίλο, να τον πάει σε ένα ταξίδι γύρω από το δωμάτιο και μετά να μιλήσει για τις περιπέτειες τους στο δρόμο.
Ένας φανταστικός φίλος ενός παιδιού μπορεί να αρρωστήσει, τότε θα πρέπει να φροντίζεται και να αντιμετωπίζεται. Σαν πραγματικός Carlson, ο φίλος του εξαφανίζεται ακριβώς τη στιγμή που έρχονται οι ενήλικες, αν και μπορεί να κρυφτεί κάτω από ένα τραπέζι, κρεβάτι ή σε μια ντουλάπα.
Η παιδική φαντασία είναι αρκετή για να παρουσιάσει τα πάντα με λεπτομέρεια: την εμφάνιση του ήρωά σας, τον χαρακτήρα του, τα λόγια, τις ενέργειες, την επικοινωνία τους, τα κοινά παιχνίδια. Το παιδί ζει αυτά τα επεισόδια της ζωής του ως αληθινά. Μπορεί ειλικρινά να πιστέψει στην εφεύρεσή του ως αληθινός φίλος.
Τι είναι αυτό - μια βίαιη φαντασία, το επόμενο στάδιο της ανάπτυξης ενός παιδιού ή ένα επικίνδυνο σύμπτωμα; Από πού προέρχονται τέτοιες φαντασιώσεις και αξίζει να αποτρέψετε το παιδί με την ύπαρξη ενός φίλου;
Πού το πήρε
Φανταστικοί φίλοι εμφανίζονται στα πιο συναισθηματικά παιδιά με οπτικό φορέα. Λαμβάνουμε τις περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον κόσμο γύρω μας μέσω της όρασης και τις έχουν ιδιαίτερα ευαίσθητες. Είναι πολύ προσεκτικά παιδιά. Μαζί με μια ποικιλία χρωμάτων και αποχρώσεων γύρω τους, τα οπτικά παιδιά μπορούν να παρατηρήσουν τη διάθεση της μητέρας, τα συναισθήματα, τις εμπειρίες της, τις παραμικρές αλλαγές στις εκφράσεις του προσώπου, τις εκφράσεις του προσώπου και τη συμπεριφορά. Η μεγαλύτερη ευχαρίστηση για ένα τέτοιο παιδί είναι η δημιουργία μιας συναισθηματικής σύνδεσης, η ανταλλαγή συναισθημάτων, η επικοινωνία. Επομένως, όταν το μωρό μένει μόνο του ή τα συναισθήματα και η επικοινωνία που έχει ήδη δεν είναι αρκετά για αυτόν, προσπαθεί να δημιουργήσει μια τέτοια σύνδεση με έναν φανταστικό φίλο.
Η παιδική ηλικία είναι μια περίοδος γενικής ανάπτυξης, τόσο σωματικής όσο και ψυχικής. Το παιδί μαθαίνει να χρησιμοποιεί τις ιδιότητες της ψυχής που έλαβε από τη γέννηση, το ίδιο ισχύει και για τις ιδιότητες του οπτικού διανύσματος. Ναι, μπορεί να φαίνεται πρωτόγονο από την άποψη ενός ενήλικα, αλλά όταν ένα παιδί μαθαίνει να περπατά, αναδιατάσσει επίσης τα πόδια του αστεία και γελοία. Το καθήκον του γονέα είναι να βοηθήσει, να διδάξει τα πάντα να γίνονται όσο το δυνατόν πιο βολικά και αποτελεσματικά. Δείξτε την κατεύθυνση προς την οποία είναι πιο ελπιδοφόρο να αναπτυχθεί. Έτσι ώστε κάποιος που σήμερα μαθαίνει να περπατά και να πέφτει, στο μέλλον θα μπορούσε να γίνει ολυμπιονίκης στο τρέξιμο, ορειβάτης ή μπαλαρίνα. Το ίδιο ισχύει για την έκφραση συναισθημάτων, την επικοινωνία, την ανταλλαγή συναισθημάτων, την ανάπτυξη της φαντασίας και του αισθησιασμού. Σήμερα ένα παιδί παίζει παιδικό θέατρο ή ζωγραφίζει τοίχους και αύριο μπορεί να γίνει ηθοποιός ή καλλιτέχνης. Σήμερα διδάσκει να διαβάζει κούκλες και αρκούδες και να τους κάνει ενέσεις και αύριο θα γίνει δάσκαλος ή γιατρός.
Οι φαντασιώσεις ζωντανεύουν - ένα πρόβλημα ή ένα μικροπράγμα
Ούτε το ένα ούτε το άλλο. Όταν ένα παιδί σε ηλικία πέντε ετών παίζει με τον Cheburashka, τον βάζει στο κρεβάτι, τρέφεται και περπατά, αυτό είναι ένα φυσικό στάδιο ανάπτυξης - όχι πρόβλημα ή ασθένεια. Επομένως, σίγουρα δεν αξίζει να εστιάσετε σε αυτό, και ακόμη περισσότερο, δεν πρέπει να επιπλήξετε το παιδί για αυτό, να αποτρέψετε ή να απαγορεύσετε την επινόηση.
Το καλύτερο είναι να συμμετέχετε. Προσφέρετε βοήθεια, νέα διασκέδαση, πείτε γεια σε έναν φανταστικό φίλο του παιδιού, μιλήστε μαζί του, επιτρέψτε στον εαυτό του να τραβηχτεί στο παιχνίδι και έτσι να αποκτήσει πρόσβαση στον κόσμο των παιδικών φαντασιώσεων.
Το να παραμερίζεις και να ξεχνάς τον φανταστικό φίλο του παιδιού σου δεν είναι επίσης επιλογή. Και για αυτο. Όπως ήδη αναφέρθηκε, αυτό είναι το επόμενο στάδιο ανάπτυξης, αλλά είναι αδιέξοδο. Μπορείτε να πάτε με αυτόν τον τρόπο, αλλά δεν πρέπει να γίνει στάση και ακόμη λιγότερο σταθμός τερματικού σταθμού. Στα δεκαπέντε, το παιχνίδι με φανταστικούς χαρακτήρες, η αντικατάσταση ζωντανών ανθρώπων με αυτούς, είναι ένα πρόβλημα. Για να το αποφύγετε αυτό, πρέπει να προχωρήσετε.
Η παρουσία ενός φανταστικού φίλου υποδηλώνει ότι μέρος των εσωτερικών δυνατοτήτων και δυνατοτήτων του παιδιού σας είναι σπατάλη, δεν βρίσκει την πραγματικότητά του στην πραγματική ζωή και έρχεται με το πού να το εφαρμόσει. Το παιδί ενσαρκώνει τις ικανότητές του στη φροντίδα, στην επικοινωνία, στα παιχνίδια με έναν φανταστικό φίλο - που σημαίνει ότι έχει περιθώριο ανάπτυξης.
Όταν αναπτύσσουμε ένα παιδί με οπτικό φορέα σωστά, τυχόν φανταστικοί χαρακτήρες εξαφανίζονται ως περιττοί. Η ανάγκη τους απλώς εξαφανίζεται, καθώς εμφανίζονται πιο ελκυστικές επιλογές εφαρμογής.
Τι να κάνω? Δείξτε πού είναι πιο ενδιαφέρον. Για να δοθεί η ικανότητα πιο «νόστιμης» εφαρμογής - δηλαδή, η ικανότητα συναισθηματικής σύνδεσης με ένα ζωντανό άτομο. Πρώτα απ 'όλα, με τη μητέρα μου.
Η ζωή είναι καλύτερη από οποιαδήποτε φαντασία
Οι συνεχείς φανταστικοί φίλοι εμφανίζονται όταν η συναισθηματική σύνδεση με τη μαμά εξασθενεί Το παιδί προσπαθεί να δημιουργήσει ένα υποκατάστατο μιας ζωτικής σημασίας συναισθηματικής σύνδεσης με τη μητέρα του.
Αυτό συμβαίνει όταν μια μητέρα βρίσκεται σε κατάσταση άγχους, συνεχούς ψυχολογικού στρες, δεν αισθάνεται αυτοπεποίθηση στο μέλλον, πάσχει από έλλειψη συνειδητοποίησης των δικών της ψυχολογικών ιδιοτήτων.
Η μαμά δεν θέλει να μοιραστεί τα συναισθήματά της με το παιδί, δεν θέλει να επιβαρύνει το μωρό με τα συναισθήματά της, πιστεύει ότι δεν το χρειάζεται. Έτσι, περιφράζεται ακούσια από το παιδί, προσπαθώντας να τον προστατεύσει από τις δυσκολίες των ενηλίκων. Η αμοιβαία ανταλλαγή συναισθημάτων χάνεται - η συναισθηματική σύνδεση εξασθενεί και η ανάγκη για συναισθήματα δεν πηγαίνει πουθενά.
Αυτό δεν σημαίνει ότι ένα παιδί τεσσάρων ετών πρέπει να ενημερωθεί για όλες τις ανατροπές στη δουλειά ή για έναν σκανδαλώδη γείτονα από τον επάνω όροφο, σε καμία περίπτωση. Με ένα παιδί, πρέπει να είστε ειλικρινείς στα συναισθήματά σας. Είναι πολύ δύσκολο να κρύψει τα συναισθήματά του από ένα οπτικό μωρό, ακόμη και αν δεν ξέρει ακόμα πώς να ρωτήσει απαλά για το τι αναστατώνει η μητέρα. Απλώς το βλέπει, το νιώθει. Και, ναι, προσπαθεί να μοιραστεί με τη μαμά της τις εμπειρίες της, τόσο καλές όσο και κακές.
Η απομάκρυνση από το παιδί για να κλαίει στο μαξιλάρι δεν είναι η καλύτερη διέξοδος, αν και η ευκολότερη.
Είναι δύσκολο να παραδεχτώ ότι η μαμά είναι αναστατωμένη, κουρασμένη και τώρα αντιμετωπίζει δυσκολίες στη δουλειά. Είναι ασυνήθιστο, άβολο, ακόμη και παράξενο, αλλά είναι ειλικρινές. Να πει στο παιδί ότι τώρα η μαμά δεν αισθάνεται καλά, αλλά τον αγαπά και θα τον αγαπά πάντα - αυτό είναι πολύ δυνατό. Αυτό είναι σημαντικό, απαραίτητο και πολλά υποσχόμενο. Για όλα.
Αυτή η προσέγγιση ενισχύει το δεσμό μεταξύ της μητέρας και του παιδιού. Παρέχει ελπίδα. Γεννά την πεποίθηση ότι όλα θα πάνε καλά. Δημιουργεί στο παιδί την αυτοπεποίθηση ότι η μητέρα του τον αγαπά πάντα, ακόμα και όταν νιώθει άσχημα, όταν νιώθει άσχημα, όταν η ζωή είναι δύσκολη και όταν φαίνεται ότι δεν υπάρχει διέξοδος.
Η ειλικρίνεια της μητέρας και η ικανότητα να μοιράζονται συναισθήματα είναι εγγύηση ότι σε δέκα χρόνια το παιδί θα τα μοιραστεί με τη μητέρα του και ακριβώς πότε θα είναι δύσκολο, οδυνηρό και όταν χρειάζεται βοήθεια.
Μια ισχυρή συναισθηματική σύνδεση με τη μητέρα δίνει το γέμισμα των ιδιοτήτων του οπτικού διανύσματος μιας τέτοιας έντασης που κανένας φανταστικός σύντροφος δεν μπορεί να ταιριάξει. Τα ζωντανά συναισθήματα ενός ζωντανού ατόμου είναι πολύ πιο ενδιαφέροντα και σημαντικά για ένα παιδί από όλες τις φαντασιώσεις του.
Χωρίς στάσεις
Η ανάπτυξη ενός οπτικού παιδιού ξεκινά με μια συναισθηματική σύνδεση με τη μητέρα. Αυτό είναι το θεμέλιο, το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορούν να οικοδομηθούν όλα τα επόμενα, πιο περίπλοκα επίπεδα ανάπτυξης.
Η βίαιη φαντασία ενός οπτικού μωρού δεν μπορεί να παραμείνει ανενεργή. Μπορεί και πρέπει να κατευθύνεται προς τη σωστή κατεύθυνση. Η κλασική λογοτεχνία βοηθάει πολύ σε αυτό. Για ανάγνωση, ένα παιδί με οπτικό φορέα θα πρέπει να επιλέξει λογοτεχνία με ιδιαίτερη προσοχή. Αυτά πρέπει να επικεντρώνονται σε συμπόνια για τους ήρωες, τη δυστυχία τους, τις απώλειες και τις στερήσεις τους, την ευγενική τους καρδιά.
Ένα οπτικό παιδί, ενώ είναι μικρό, λατρεύει πολύ να του διαβάζεται. Στη φαντασία του, παρασύρεται στην πλοκή του βιβλίου και ζει όλα τα γεγονότα σαν στη δική του ζωή. Επομένως, στη παιδική βιβλιοθήκη δεν πρέπει να υπάρχουν παραμύθια με φαγητό, επιθετικότητα, βία, σκιάχτρα ή φρίκη - τίποτα που να προκαλεί φόβο. Δεδομένου ότι αυτό είναι ένα βήμα πίσω στην ανάπτυξη των οπτικών ιδιοτήτων.
Συνηθίζοντας την καλή λογοτεχνία, το ίδιο το οπτικό παιδί προσπαθεί να μάθει να διαβάζει. Χάρη στην οπτική μνήμη και τη φανταστική σκέψη, το κάνει γρήγορα και στη συνέχεια διαβάζει έντονα.
Μια σημαντική πτυχή της ανάπτυξης ενός παιδιού είναι η κοινωνικοποίησή του. Η επικοινωνία με συνομηλίκους στο νηπιαγωγείο καθίσταται απλώς απαραίτητη για ένα παιδί από την ηλικία των τριών ετών. Σε αυτήν την ηλικία αναπτύσσονται οι δεξιότητες αλληλεπίδρασης με άλλους, οι οποίες χρησιμοποιούνται καθ 'όλη τη διάρκεια της ενηλικίωσης. Επικοινωνία με εντελώς διαφορετικά παιδιά της ίδιας ηλικίας, την αναζήτηση της θέσης τους στην ομάδα, την αντίληψη του εαυτού ως αναπόσπαστο μέρος του συνόλου - όλα αυτά είναι επίσης ένα σημαντικό στάδιο στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.
Στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης, το παιδί επιβεβαιώνεται στη σκέψη ότι η ζωντανή επικοινωνία, το παιχνίδι με πραγματικά παιδιά, οι πραγματικοί φίλοι είναι πολύ πιο ενδιαφέρουσες, συναισθηματικές και πλουσιότερες από τους φανταστικούς συντρόφους. Η πραγματικότητα γίνεται πιο ελκυστική για αυτόν σε σύγκριση με τη φαντασία.
Ο φανταστικός φίλος του παιδιού σας δεν μπορεί να τον βλάψει μέχρι να αντικαταστήσει τους πραγματικούς ανθρώπους για αυτόν. Μπορείτε να παίξετε νεράιδες και μάγους, είναι διασκεδαστικό και ενδιαφέρον, αλλά το κυριότερο είναι να δείτε τους γύρω τους, να τους αισθανθείτε, να τους κατανοήσετε και να τους αγαπήσετε. Αλλά αυτό πρέπει ήδη να μάθει για να μην παραμείνει ένα δυστυχισμένο άτομο στην κοιλάδα των νεράιδων, αλλά να μεγαλώσει ως πραγματική «νεράιδα» μεταξύ των πραγματικών ανθρώπων.
Μπορείτε να λάβετε τις πρώτες πληροφορίες ήδη από τη δωρεάν διαδικτυακή εκπαίδευση "Ψυχολογία συστήματος-φορέα" από τον Yuri Burlan.
