Τα παιδιά της μαμάς. Με τη λαβή με τον γιο μου
Από τις πρώτες μέρες της ζωής του μωρού, επαγρυπνούν προσεκτικά ώστε να μην πέσουν, να μην χτυπήσουν, να μην πνιγούν, να μην παγώσουν, να μην πεινάσουν, να μην χαθούν, να μην επικοινωνήσουν με μια κακή παρέα, να μην μπείτε σε ένα απροσδόκητο πανεπιστήμιο, μην παντρευτείτε αυτόν τον απατεώνα … Λοιπόν, τι είδους μητέρα είναι δυσάρεστη να φροντίζει το παιδί σας; Ήδη η καρδιά χαίρεται!
Η μαμά ξέρει καλύτερα!
Σύγχρονες μητέρες … οι πιο έξυπνες, πιο φροντίδες και στοργικές, καλοδιαβάσταστες και γνώστες. Ξέρουν πάντα τι είναι απαραίτητο, χρήσιμο και καλό για τα παιδιά, και τι είναι περιττό, επιβλαβές ή κακό.
Από τις πρώτες μέρες της ζωής του μωρού, παρακολουθούν προσεκτικά ώστε να μην πέσουν, να μην χτυπήσουν, να μην πνιγούν, να μην παγώσουν, να μην πεινάσουν, να μην χαθούν, να μην έρθουν σε επαφή με μια κακή παρέα, μην μπείτε σε ένα ασυμβίβαστο πανεπιστήμιο, μην παντρευτείτε αυτόν τον απατεώνα …
Έβαλαν όλη τους τη δύναμη στη φροντίδα του παιδιού τους, ενσωματώνοντας όλα τα συναισθήματά τους στη μητρική αγάπη.
Μερικές φορές του δίνουν ολόκληρη τη ζωή τους!
Και αυτος?!
Πως και έτσι?..
Γιατί τα πιο πολλά υποσχόμενα παιδιά στις πιο ευημερούσες και έξυπνες οικογένειες είναι πιο πιθανό να καταλήξουν σε εγκληματικό περιβάλλον;
Για ποιο λόγο, το πιο υπάκουο παιδί σε κάποιο σημείο φαίνεται να ξεσπά και κάνει τα πάντα σε αντίθεση με τους γονείς του;
Σε ποιο στάδιο της καλά σχεδιασμένης και μεθοδολογικής εκπαίδευσης αποτυγχάνει το πρόγραμμα;
Πώς να αποφύγετε το ανεπανόρθωτο;
Ένα παιδί γεννιέται. Τι ξέρουμε γι 'αυτόν; Ύψος, βάρος, πώς μοιάζει, τι αγαπά. Ξέρουμε τι θέλει; Λοιπόν, κατά το πρώτο ή δύο χρόνια, είναι κατανοητό. "Α-αχ!" - τρώω. "Α-αχ!" - στη μαμά. «Αχ! »- αλλάξτε την πάνα. Καταφέρνουμε να συνηθίσουμε να κάνουμε τα πάντα ΓΙΑ αυτόν και να εξηγήσουμε με επιτυχία τέτοια συμπεριφορά ακόμη και στους εαυτούς μας: «Λοιπόν, θα κάνω καλύτερα» ή «Ξέρω πώς αγαπά» ή «Αυτό είναι ταχύτερο, πιο βολικό, πιο αξιόπιστο…"
Ναι, εμείς οι ίδιοι είμαστε ευχαριστημένοι. Τι είδους μητέρα είναι δυσάρεστο να φροντίζει το παιδί της; Ήδη η καρδιά χαίρεται!
Με ευχάριστα μητρικά προβλήματα, δεν μπορούμε πάντα να παρατηρήσουμε ότι το μωρό μας μεγάλωσε πριν από πολύ καιρό και η φροντίδα μετατρέπεται σταδιακά σε υπερπροστατευτικότητα, γεγονός που τον εμποδίζει να μεγαλώσει.
Από τη χρυσαλίδα έως την πεταλούδα
Ακόμα κι αν είμαστε ήδη πεπειραμένοι γονείς και δεν μεγαλώνουμε το πρώτο μωρό, δεν είμαστε απαλλαγμένοι από λάθη. Αυτό που συνέβη με το πρώτο σχεδόν σίγουρα δεν θα λειτουργήσει με το δεύτερο, και σίγουρα δεν θα λειτουργήσει για το τρίτο. Τα παιδιά στην ίδια οικογένεια από τους ίδιους γονείς γεννιούνται εντελώς διαφορετικά. Οι έμφυτες ψυχολογικές τους ιδιότητες (φορείς) δεν κληρονομούνται, όπως το χρώμα των ματιών ή το σχήμα της μύτης, και δεν μπορούν να αλλάξουν υπό την επίδραση της ανατροφής.
Κάθε παιδί γεννιέται με ένα συγκεκριμένο σύνολο ιδιοτήτων (σετ φορέα), αλλά εξαρτάται μόνο από την ανατροφή του μέχρι το τέλος της εφηβείας αν αυτές οι ιδιότητες μπορούν να αναπτυχθούν ή να παραμείνουν σε μια ανεπτυγμένη κατάσταση.
Κάθε υγιές παιδί μπορεί να μάθει να μιλά, αλλά αν το κάνει ή όχι εξαρτάται μόνο από το περιβάλλον του.
Είναι λοιπόν με ψυχολογικές ιδιότητες. Για παράδειγμα, ένα μωρό με φορέα δέρματος έχει έμφυτη ανάγκη εξοικονόμησης. Αλλά αυτή η ιδιότητα μπορεί να παραμείνει στο επίπεδο συλλογής και αποθήκευσης απορριμμάτων ή μπορεί να εξελιχθεί σε έναν τρόπο εξοικονόμησης πόρων (ανθρώπινο, χρήμα, χρόνο) και να εκφραστεί σε λογικές τεχνικές εφευρέσεις που μπορούν να αυξήσουν την παραγωγικότητα της παραγωγής και να μειώσουν το κόστος.
Οποιεσδήποτε ιδιότητες ενός παιδιού μπορούν να αναπτυχθούν στο μέγιστο μόνο με στενή αλληλεπίδραση με τον έξω κόσμο, μεγαλώνοντας σε ένα κοινωνικό περιβάλλον, σε μια ομάδα συνομηλίκων, όπου αρχίζει να παίζει ένα δεδομένο φυσικό πρόγραμμα, μαθαίνοντας να εκπληρώνει τον συγκεκριμένο ρόλο του και να προσαρμόζει το τοπίο.
Η υπερπροστασία των γονέων δεν δίνει παρά μια αίσθηση ικανοποίησης από τη μητέρα.
Ένα απομονωμένο παιδί στο περιβάλλον «θερμοκηπίου» που φροντίζει συγγενείς, προστατευμένο από κάθε πίεση του τοπίου, στερείται εντελώς από κάθε ευκαιρία να μάθει να προσαρμόζεται, δηλαδή να μάθει πώς να προσαρμόζει στο έπακρο τις έμφυτες του ιδιότητες στις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας.
Γιατί είναι σημαντικό?
Επειδή μόνο με την πλήρη συνειδητοποίηση των αναγκών κάθε φορέα στην ενήλικη ζωή στην κοινωνία, ένα άτομο μπορεί πραγματικά να το απολαύσει και να αισθανθεί ευτυχισμένος.
Η υλοποίηση ιδιοτήτων σε πρωτόγονο επίπεδο τώρα δεν παρέχει περιεχόμενο όπως πριν από 50 χιλιάδες χρόνια. Το ταμπεραμέντο δεν είναι το ίδιο. Ο σύγχρονος άνθρωπος γεννιέται με πολύ μεγαλύτερο δυναμικό από τους απομακρυσμένους προγόνους του, και αυτό το δυναμικό απαιτεί την κατάλληλη εφαρμογή. Κάθε άτομο σε επίπεδο υποσυνείδητου αισθάνεται το «κουτάκι» του, τις δυνατότητές του, τη δύναμη της επιθυμίας σε κάθε φορέα αυξάνεται με κάθε νέα γενιά και, ελλείψει ή ανεπαρκή εφαρμογή, αυξάνονται ψυχολογικές ανεπάρκειες, προκύπτει μια ανισορροπία στη βιοχημεία του εγκεφάλου, που ωθεί ένα άτομο να ικανοποιήσει αυτές τις ανάγκες από οποιονδήποτε, ακόμη και με οριακό ή εγκληματικό τρόπο.
Η επιθυμία του ιδιοκτήτη του φορέα δέρματος για ιδιοκτησία και κοινωνική υπεροχή στην ανεπτυγμένη κατάσταση του διανύσματος πραγματοποιείται ανεβαίνοντας τη σκάλα της σταδιοδρομίας, κάνοντας επιχειρήσεις, δημιουργώντας έξυπνες μηχανικές δομές. Η ίδια επιθυμία, εάν ο φορέας είναι ανεπτυγμένος, μπορεί να εκδηλωθεί στο επίπεδο της μικροσκοπίας, της κλοπής και ακόμη και να οδηγήσει σε αλκοολισμό.
Έδωσα τον εαυτό μου στα παιδιά!
Βάζοντας απότομα την ανατροφή των παιδιών, μερικές φορές δεν παρατηρούμε πώς ο στόχος μας γίνεται σταδιακά ένα μέσο. Ένα μέσο για την πραγματοποίηση των αναγκών κάποιου - σε συναισθηματικές συνδέσεις, καθοδήγηση, απαγορεύσεις και περιορισμούς κ.λπ.
Η ασφυκτική αγκαλιά της συντριπτικής ανησυχίας αρχίζει να μοιάζει με μάλλον δεσμούς που δεν επιτρέπουν στο παιδί να κινείται ελεύθερα προς τη ζωή.
Για παράδειγμα, η μη πραγματοποιημένη επιθυμία της δερματικής οπτικής μητέρας για συναισθηματικές μεταβολές και η δημόσια εκδήλωσή τους ενσωματώνεται στο γεγονός ότι κλείνει όλες τις σκέψεις και τα συναισθήματα του αναλογικού παιδιού για τον εαυτό της, δημιουργώντας σε αυτόν μια σταθερή εξάρτηση από τον έπαινο της. Αρχικά, ένα αναποφάσιστο και αργό μωρό δεν αποκτά ποτέ τη δυνατότητα να παίρνει αποφάσεις μόνος του, συνηθίζοντας στο γεγονός ότι η μητέρα του αποφασίζει τα πάντα για αυτόν.
Έτσι εξελίσσεται το «καλό συγκρότημα αγοριών», σχηματίζοντας ένα αρνητικό σενάριο ζωής.
Η ανάγκη για έναν πατέρα με πρωκτικό φορέα να αναγνωρίσει την εξουσία του ως επικεφαλής της οικογένειας μπορεί να οδηγήσει σε οικιακή τυραννία, όπου οποιαδήποτε διαφωνία με τη γνώμη του καταστέλλεται απότομα και η παραμικρή διαμαρτυρία θεωρείται ως σεβασμός για τους ηλικιωμένους και γίνεται λόγος για σωματική τιμωρία.
Μια τέτοια ανατροφή είναι ιδιαίτερα καταστροφική για ένα παιδί με ουρηθρικό φορέα, το οποίο αρχικά αισθάνεται την υψηλότερη κατάταξή του και απλά δεν μπορεί να αντιληφθεί την εξουσία κάποιου άλλου εκτός από τη δική του. Οποιοσδήποτε κανόνας ή περιορισμός παραμερίζεται, ζει με τους δικούς του νόμους, έχοντας έμφυτη αίσθηση ελέους και δικαιοσύνης. Αυτή η πατρική «επιμέλεια για το δικό του καλό» προκαλεί βίαιη διαμαρτυρία και επιθετικότητα, δημιουργεί ένα αίσθημα εχθρότητας από τον έξω κόσμο και οδηγεί στο γεγονός ότι ο έφηβος τρέχει από το σπίτι αναζητώντας το άστεγο κοπάδι του, για το οποίο γίνεται αδιαμφισβήτητος ηγέτης.
Άγρια Νηπιαγωγεία
Ιδιαίτερη σημασία για την ανάπτυξη όλων των ιδιοτήτων των διανυσμάτων είναι η εκπαίδευση σε μια παιδική συλλογική (νηπιαγωγείο, σχολείο, αυλή, παιδική κατασκήνωση κ.λπ.).
Από την ηλικία των τριών, τα παιδιά προσπαθούν να εκπληρώσουν τους ρόλους των φυσικών ειδών, αλλά αυτό γίνεται εφικτό μόνο στους συνομηλίκους που προσπαθούν να κάνουν το ίδιο. Υπάρχει κυριολεκτικά μια πρόβα της ενήλικης ζωής, μια προσπάθεια να βρεθεί η θέση κάποιου στην κοινωνία, η προσαρμογή του τοπίου με τη βοήθεια ατομικών έμφυτων ιδιοτήτων, οι δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων ζωής με παιχνιδιάρικο τρόπο αποκτώνται.
«Είναι ακόμα μικρός», «είναι πολύ ευάλωτος και ευαίσθητος», «είναι συχνά άρρωστος και απαιτεί ειδική αγωγή και δίαιτα» είναι οι συχνές μας δικαιολογίες για να μην αφήσουμε το παιδί στο νηπιαγωγείο ή στην αυλή.
Φοβούμενος για το παιδί, θεωρώντας ότι δεν είναι ακόμα έτοιμος για τέτοιες αλλαγές, μετανιώνοντας και υποκύψει στην απροθυμία του παιδιού να παρακολουθήσει νηπιαγωγείο τις πρώτες μέρες, μερικές φορές τον αφήνουμε στο σπίτι, σε ένα οικείο περιβάλλον που είναι εύκολο να προσαρμοστεί. Αυτό ισχύει ακριβώς όταν ένας μικρός χειριστής θα εκμεταλλευτεί ευχαρίστως την υπερπροστασία σας, ειδικά εάν είναι εκπρόσωπος του πρωκτικού διανύσματος.
Τι συμβαίνει τότε;
Χωρίς πίεση τοπίου - καμία ανάπτυξη. Η απουσία προβλημάτων δεν σας ωθεί να βρείτε μια λύση για αυτά. Δεν υπάρχει λόγος να αναζητήσετε διέξοδο από την κατάσταση - δεν υπάρχει ευκαιρία να χρησιμοποιήσετε τις ιδιότητές σας με νέο τρόπο, δεν υπάρχει εμπόδιο - δεν υπάρχει ένταση ιδιοτήτων, που σημαίνει ότι δεν υπάρχει ανάπτυξη. Μετά το τέλος της εφηβείας, η ανάπτυξη σταματά ήδη, η εφαρμογή των υπαρχόντων ιδιοτήτων ξεκινά στο επίπεδο που επιτεύχθηκε εκείνη την εποχή.
Ανακουφίζοντας, όπως νομίζουμε, από το παιδί από το ψυχολογικό άγχος λόγω της αναγκαστικής προσαρμογής στη συλλογική ομάδα των παιδιών, του στερούμε την ευκαιρία στο μέλλον να προσαρμόζεται εύκολα στην κοινωνία, να αποκτά δεξιότητες επικοινωνίας με εκπροσώπους διαφορετικών φορέων, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που αντιτίθενται σε και νιώθετε άνετα σε οποιαδήποτε ομάδα
Είναι τρομακτικό και δύσκολο για κάθε μητέρα να αφήσει ένα παιδί να κλαίει και να ζητά τη μητέρα της στο νηπιαγωγείο, μερικές φορές είναι δύσκολο να μην βάλουμε μεσημεριανό γεύμα σε μια σχολική τσάντα για ένα δέκατο μαθητή ή να καλέσετε όλους τους φίλους, τα νοσοκομεία και τα νεκροτομεία όταν καθυστερήσει μια ώρα από το σχολείο. Αλλά τι γίνεται αν ξαπλώνει στο κρεβάτι με μια δυστυχισμένη εμφάνιση, λέει ότι όλα πονάει, στο σχολείο χτυπιέται από χούλιγκαν και μπορεί να σπουδάσει στο σπίτι; Η υπερπροστασία δεν έχει καμία σχέση με πραγματική μητρική αγάπη ή πατρική φροντίδα, αλλά δεν είναι λιγότερο κακό από την πλήρη έλλειψη ανατροφής στην οικογένεια.
Η υπερπροστασία προκαλεί μια διακοπή στην ανάπτυξη οποιωνδήποτε ιδιοτήτων και δίνει μια ελαττωματική, εξαρτημένη προσωπικότητα, που δεν μπορεί να προσαρμοστεί στην κοινωνία και να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του στο κατάλληλο επίπεδο.
Το να είσαι μαμά και μπαμπάς είναι σκληρή δουλειά που κάνουμε εδώ και χρόνια, μερικές φορές είναι ένας αγώνας με τον εαυτό μας και μερικές φορές δάκρυα ευτυχίας από το γεγονός ότι εδώ είναι, το παιδί μου είναι ολυμπιονίκης, ηθοποιός του θεάτρου Μπολσόι, ένας βραβευμένος με Νόμπελ, ο πρόεδρος της χώρας ή το πιο ευτυχισμένο άτομο στον κόσμο.
