Προσοχή - υπάκουο παιδί! Ευτυχία ή σπασμένη ζωή
Φαίνεται, ποιο είναι το πρόβλημα; Τέλειο μωρό! Λοιπόν, ας τον ακούσει, οι γονείς δεν θα επιθυμούν άσχημα. Θα είναι καλό να μελετάς, δεν θα μπει σε μια κακή παρέα, θα είναι απασχολημένος με τις επιχειρήσεις και όχι με ανοησίες. Ένα υπάκουο παιδί είναι πολύ βολικό … για έναν γονέα! Είναι πολύ ωραίο … για τη μαμά! Είναι καλό … για τον μπαμπά! Και πόσο περήφανη γιαγιά είναι η χρυσή εγγονή της! …
Λόγοι υπακοής. Πόσο επικίνδυνο είναι για το μέλλον
Ένα χαριτωμένο κορίτσι με τόξα, ντυμένος με τον τρόπο που της αρέσει η μητέρα της, κρατάει το χέρι της μητέρας της και προσπαθεί να συμβαδίσει μαζί της, μερικές φορές κοιτάζοντας τη μητέρα της για να βεβαιωθείτε ότι κάνει τα πάντα σωστά. «Μαμά, είμαι υπάκουος; Είσαι φίλος μαζί μου; Με αγαπάς? - τις συνήθεις ερωτήσεις της ίδιας της χρυσής κοπέλας, της αγαπημένης της μητέρας της, του μικρού αγγέλου. Για οποιαδήποτε απόφαση ή ενέργεια, χρειάζεται την έγκριση της μητέρας της, δεν θα κάνει ποτέ τίποτα χωρίς άδεια, και ακόμη περισσότερο, παρά τους γονείς της.
Φαίνεται, ποιο είναι το πρόβλημα; Τέλειο μωρό! Λοιπόν, ας τον ακούσει, οι γονείς δεν θα επιθυμούν άσχημα. Θα είναι καλό να μελετάς, δεν θα μπει σε μια κακή παρέα, θα είναι απασχολημένος με τις επιχειρήσεις και όχι με ανοησίες. Ένα υπάκουο παιδί είναι πολύ βολικό … για έναν γονέα! Είναι πολύ ωραίο … για τη μαμά! Είναι καλό … για τον μπαμπά! Και πόσο περήφανη γιαγιά είναι η χρυσή εγγονή της!..
Και τι γίνεται με την εγγονή; Τι του αρέσει να κάνει την εργασία του, να καθαρίζει το δωμάτιο ή να παίζει πιάνο; Ίσως απλά αγαπά να είναι καλός, αγαπά τον έπαινο και την έγκριση; Πώς να θεωρήσετε το ίδιο το παιδί για υποδειγματική συμπεριφορά και εξαιρετική επιμέλεια; Τι θέλει, τι προτιμά, τι του χαρίζει, τι τον γεμίζει, ποιες είναι οι πραγματικές του επιθυμίες; Το όνειρο της μαμάς να γίνει πιανίστας, η αγάπη της γιαγιάς για την καθαριότητα, η επιθυμία του μπαμπά για εξαιρετικές σπουδές … και πού, στην πραγματικότητα, είναι το παιδί;
Όταν το παιδί δεν υπακούει, οι γονείς αρπάζουν το κεφάλι τους, ψάχνουν για λόγους, ερευνούν τις μεθόδους εκπαίδευσης, διαβάζουν παιδαγωγική βιβλιογραφία. Εάν το παιδί είναι υπάκουο, όλοι απλώς χαίρονται, χαλαρώνουν και παίρνουν την ευκαιρία να ξεκουραστούν στις δάφνες του δασκάλου, γιατί όλα πάνε σαν ρολόι. Ή όχι?
Κάθε συμπεριφορά έχει τους δικούς της λόγους και τα παιδιά συμπεριφέρονται ανοιχτά, ειλικρινά δείχνοντας τις έμφυτες ιδιότητές τους και εξαρτάται μόνο από τον τρόπο ανατροφής πώς αυτές οι ιδιότητες θα είναι σε θέση να αναπτυχθούν πριν από το τέλος της εφηβείας.
Η υπακοή είναι επίσης μια εκδήλωση ψυχολογικών χαρακτηριστικών. Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Yuri Burlan εξηγεί ότι έτσι εκδηλώνεται ο πρωκτικός φορέας του παιδιού. Το παιδί απολαμβάνει τον έπαινο. Όταν συνδυάζεται με οπτικές ιδιότητες, η επιθυμία για «καλή» γίνεται ακόμη πιο εκφραστική, εμπλέκεται στα συναισθήματα.
Είναι σημαντικό για ένα πρωκτικό μωρό να παίρνει έπαινο, γι 'αυτό αποκαθιστά την ισορροπία - ένα ομοιόμορφο τετράγωνο. Έκανε μια προσπάθεια - έλαβε αναγνώριση ως ανταμοιβή για τη μικρή του νίκη. Για αυτόν, αυτό σημαίνει ότι δεν δούλεψε μάταια, ότι οι προσπάθειές του δεν ήταν μάταιες, το έργο πιστώθηκε, κεφαλαιοποιήθηκε και εκτιμήθηκε τέλεια. Μόνο σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να προχωρήσετε στην επόμενη περίπτωση.
Πλήρης με έναν οπτικό φορέα, κάθε έλλειψη ευχαρίστησης είναι παγκόσμια θλίψη και κάθε έπαινος είναι άνευ προηγουμένου ευτυχία. Κάθε συναίσθημα βιώνεται στο αποκορύφωμά του, εξ ου και όλες οι ερωτήσεις σχετικά με την αγάπη, τη φιλία, την προστασία, τα στιγμιαία δάκρυα εάν η μαμά είναι δυσαρεστημένη ή ένα λαμπερό χαμόγελο όταν "έγινε καλό αγόρι" ξανά.
Δεν υπάρχει τίποτα λάθος με την υπακοή του αναλυτικού οπτικού παιδιού ως τέτοιο. Έτσι εκδηλώνεται η κοσμοθεωρία, ο χαρακτήρας, η προσωπικότητά του. Ο κίνδυνος εδώ είναι διαφορετικός. Ένα τέτοιο παιδί είναι ένα πολύ βολικό και σαγηνευτικό αντικείμενο για γονικό χειρισμό.
Πιστεύοντας λανθασμένα ότι ο έπαινος είναι ένα αβλαβές κίνητρο, η μαμά και ο μπαμπάς συχνά εικάζονται με αυτό για να πάρουν την επιθυμητή συμπεριφορά του παιδιού. Σε ιδιαίτερα θλιβερές περιπτώσεις, προστίθενται σκιάχτρα ή απειλές με το στυλ «να σας αφήσει εδώ» ή «ο θείος να σας πάει μακριά», που προκαλούν μεγάλη βλάβη στην ψυχή του οπτικού παιδιού.
Το συνηθισμένο της μητέρας «κάνε αυτό, τότε θα είσαι καλός» δεν είναι πραγματικά μια εκπαιδευτική στιγμή για ένα πρωκτικό-οπτικό μωρό, αλλά μπορεί να σχηματίσει ένα σύμπλεγμα ενός καλού αγοριού, το οποίο καθορίζει ένα αρνητικό σενάριο ζωής για έναν ενήλικα.
Μαμά, είμαι καλός; Πώς η επιθυμία να γίνεις καλό κορίτσι επισκιάζει τις δικές σου επιθυμίες
Ο έπαινος είναι στην πραγματικότητα αρκετά ισχυρός ότι είναι εύκολο να υπερδοσολογία και να έχει το αντίθετο αποτέλεσμα. Το αίσθημα ανεπιθύμητου επαίνου είναι εξίσου οδυνηρό με την έλλειψη.
Οι εκπαιδεύσεις του Yuri Burlan σχετικά με την ψυχολογία του συστήματος-φορέα δείχνουν λεπτομερώς γιατί η ισορροπία είναι εξαιρετικά σημαντική στην περίπτωση ενός πρωκτού παιδιού. Είναι από μόνος του υπάκουος και επιμελής. Ναι, ένα τέτοιο παιδί λατρεύει να μαθαίνει, ναι, είναι ευχαριστημένο να υπακούει και να ακολουθεί όλες τις γονικές οδηγίες, ναι, είναι συνεπής και σχολαστικός. Είναι ακριβώς αυτό που είναι. Μόνο ο επαίνων και ο χειρισμός της επιθυμητής αναγνώρισης δεν συμβάλλει καθόλου στην ανάπτυξη των έμφυτων ψυχολογικών ιδιοτήτων του παιδιού.
Η γονική αρχή για ένα μωρό με πρωκτικό φορέα παραμένει πάντα υψηλή, αυτό που είπε η μαμά ή ο μπαμπάς είναι αδιαμφισβήτητη αλήθεια, οπότε το παιδί δεν θα αμφισβητήσει. Προσπαθώντας το καλύτερό του για να ευχαριστήσει τη μητέρα του, το παιδί ξεχνά / υποβιβάζει τις επιθυμίες του. Τα «Wishlist» της μαμάς γίνονται τα κύρια στη ζωή του, σχηματίζεται ένα σύμπλεγμα ενός καλού κοριτσιού / αγοριού.
Μια πίστη διαμορφώνεται στην ψυχή του παιδιού ότι «το να είσαι καλός» σημαίνει μόνο ένα πράγμα - για να ευχαριστήσει τη μητέρα. Και μόνο τότε θα λάβει τον επιθυμητό έπαινο. Μόνο αυτή η συμπεριφορά θα θεωρηθεί σωστή.
Έτσι, η ήδη αυξημένη εξάρτηση από τη μητέρα, η παθητικότητα και η έλλειψη πρωτοβουλίας στο πρωκτικό παιδί εντείνονται. Μια τέτοια εσφαλμένη ανατροφή δίνει τη μόνη κατεύθυνση για δραστηριότητα - την ικανοποίηση των συμφερόντων των γονέων, υποβαθμίζοντας τα συμφέροντα του παιδιού στο παρασκήνιο.
Το καλό συγκρότημα αγοριών / κοριτσιών δεν δίνει στο παιδί την ευκαιρία να αποδείξει τον εαυτό του με οποιονδήποτε άλλο τρόπο, εκτός από την υπακοή και την ικανοποίηση των επιθυμιών της μητέρας του. Το έκανα όπως είπε η μητέρα μου - έλαβα επαίνους. Όλα είναι απλά και παθητικά. Αδιέξοδο στην ανάπτυξη.
Ως αποτέλεσμα, η ζωή του περιορίζεται στο να προσπαθεί να ευχαριστήσει κάποιον, με οποιονδήποτε τρόπο, απλώς για να "γίνει καλός" ξανά. Στη συνέχεια, η θέση της μαμάς και του μπαμπά λαμβάνονται από φίλες, συμμαθητές, συμμαθητές, συναδέλφους εργασίας, αφεντικά, σύζυγο ή σύζυγο, δικά τους παιδιά και ούτω καθεξής.
Το παιδί είναι τόσο αξιόπιστο, υπάκουο, ευέλικτο και παθητικό που όλοι τον χρησιμοποιούν. Μπορούν να χειραγωγηθούν από όλους!
Το να είσαι μητέρα ενός υπάκουου παιδιού είναι μεγάλη ευθύνη για τη μοίρα του
Το να μεγαλώνεις ένα υπάκουο παιδί είναι μια μεγάλη τέχνη, ένας καθημερινός αγώνας ενάντια στον πειρασμό να αφήσεις τα πάντα να ακολουθήσουν την πορεία τους, να βυθιστείς στη γονική τεμπελιά αντί για το επίπονο έργο του νου. Υπάρχει μια πολύ λεπτή γραμμή μεταξύ της φυσικής υπακοής του αναλογικού παιδιού και του γονικού χειρισμού του επαίνους και εξαρτάται μόνο από τον γονέα πώς να μην το διασχίσει. Από αυτήν την άποψη, η συνάφεια του συστηματικού ψυχολογικού γραμματισμού των γονέων δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί.
Με βάση τις έμφυτες ψυχολογικές ιδιότητες του μωρού, με τη βοήθεια εύλογου επακριβούς δόσης, μπορείτε να προσανατολίσετε, να κατευθύνετε το παιδί προς την κατεύθυνση προς την οποία πηγαίνει η ανάπτυξή του.
Η γονική έγκριση, αναγνώριση, έπαινος πρέπει να υπάρχει στην ανατροφή ενός πρωκτικού μωρού, αλλά μόνο για πραγματικά σημαντικά επιτεύγματα που απαιτούν σημαντική επένδυση προσπάθειας, χρόνου και προσπάθειας. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί τριών ετών μπορεί να επαινέται για το ντύσιμο του εντελώς, αλλά το να επαινείς ένα παιδί επτά ετών για αυτό δεν έχει πλέον νόημα.
Κάθε πρωτοβουλία του παιδιού πρέπει να είναι ευπρόσδεκτη και να βοηθά το παιδί να το φέρει στη ζωή. Η ενθάρρυνση όλων των αρχών ενός μωρού μπορεί να τον παροτρύνει να αναζητήσει νέες ιδέες στην ίδια την περιοχή που του ενδιαφέρει. Το παιδί πρέπει να διδαχθεί να απολαμβάνει τη συνειδητοποίηση των έμφυτων ιδιοτήτων του και όχι από τον έπαινο της υπακοής.
Η πρωτοβουλία, η ανεξαρτησία, η συνέπεια, η προσοχή στη λεπτομέρεια, η ικανότητα να περατωθούν τα πράγματα, η ποιοτική εργασία, η καθαρότητα και η καθαριότητα είναι ποιότητες που μπορούν και πρέπει να εγκριθούν και να αναπτυχθούν σε ένα πρωκτικό παιδί. Μόνο σε αυτήν την περίπτωση θα μπορέσει στη συνέχεια να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του στην ενήλικη ζωή και να το κάνει προς όφελος της κοινωνίας και ένα αίσθημα βαθιάς εκπλήρωσης για τον εαυτό του.
Η πιο επιβλαβής επίδραση σε ένα παιδί με πρωκτικό φορέα είναι η βιασύνη, η στέρηση της ευκαιρίας να ολοκληρώσει οποιαδήποτε από τις δραστηριότητές του (φινίρισμα, τελική ανάγνωση, τελείωμα φαγητού, μετάβαση στην τουαλέτα), έλλειψη αξιέπαιων επαίνων και προσβολές ή κατηγορίες βραδύτητας, και τα παρόμοια.
Πολλοί εκπαιδευόμενοι της εκπαίδευσης του Yuri Burlan στην ψυχολογία του συστήματος-φορέα στις συνεντεύξεις τους μιλούν για εκείνα τα λάθη της ανατροφής που έχουν γίνει πρόβλημα στις σχέσεις με τα παιδιά. Ταυτόχρονα, θεωρούν ότι το κύριο αποτέλεσμα είναι η ανακάλυψη του παιδιού τους, η δημιουργία σχέσεων, η αύξηση του επιπέδου εμπιστοσύνης και της αμοιβαίας κατανόησης στην οικογένεια, μια εντελώς νέα προσέγγιση στην εκπαίδευση, την επικοινωνία, την αλληλεπίδραση μεταξύ γονέων και παιδιά.
Ένα υπάκουο παιδί δεν χρειάζεται να διδαχθεί να υπακούει, ξέρει πώς και λατρεύει να το κάνει. Το κύριο πράγμα είναι ότι η υπακοή δεν μετατρέπεται σε μια παντοδύναμη επιθυμία να ευχαριστήσει - ένα καλό συγκρότημα αγοριών / κοριτσιών. Σε αυτήν την περίπτωση, θα γίνει ένα εύκολο θύμα κάθε είδους χειραγώγησης. Ένα παιδί με πρωκτικά και οπτικά διανύσματα είναι ένας πιθανός σπουδαίος επιστήμονας, αναλυτής, εξαιρετικός δάσκαλος, συγγραφέας, γιατρός ή καλλιτέχνης, αλλά μόνο αν η ευχαρίστησή του συνίσταται στην πραγματοποίηση των έμφυτων ιδιοτήτων του, αλλά όχι στην προσπάθεια «να είναι καλός».
Η κατανόηση της φύσης της ψυχής του παιδιού, των αληθινών επιθυμιών του παιδιού, των αναπτυξιακών του χαρακτηριστικών και της αντίληψης για τον κόσμο, παρέχει ένα μοναδικό εργαλείο για την ανάπτυξη ενός πραγματικά αναπτυγμένου και συνειδητοποιημένου, και ως εκ τούτου ενός ευτυχισμένου ενήλικα, που μπορεί να βρει τη θέση του στη ζωή και να απολαύσει το.
Εγγραφείτε για το πλησιέστερο δωρεάν διαδικτυακό μάθημα για τη συστηματική ψυχολογία του φορέα από τον Yuri Burlan στον σύνδεσμο:
