Η τραγωδία του Κερτς. Υπάρχουν απαντήσεις
Εμπειρογνώμονες και αξιωματούχοι αναρωτιούνται πώς ένας έφηβος θα μπορούσε να κάνει τα πάντα μόνος του, και ακόμη και τόσο σκεπτικά και καθαρά. Ένας τέτοιος έφηβος θα μπορούσε. Και το πιο σημαντικό, υπάρχουν αρκετές πληροφορίες, ακόμη και αποσπασματικά, για να εξαχθούν συμπεράσματα σχετικά με την κατάσταση ενός ατόμου πολύ πριν, αν μόνο ήξερες πού και πώς να κοιτάξεις. Και η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν δίνει αυτή τη γνώση …
Εκλαψα. Και ήταν ταυτόχρονα εξαγριωμένος. Είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς όλα τα δεινά που υπέστη ο Βλάδσλαβ Ροσιάκοφ στους συμμαθητές του, στους ανθρώπους του Κερτς, στους κατοίκους της χώρας. Δεν βλέπετε τους αγκώνες του στο αίμα, αλλά τον δικό σας. Σε τελική ανάλυση, εσείς εσείς καταλαβαίνετε τους λόγους και τα κίνητρα μιας τέτοιας πράξης, όπως άλλοι άνθρωποι που έχουν τη σκέψη του συστήματος-φορέα, και γνωρίζετε ότι αυτό θα μπορούσε να είχε αποφευχθεί.
Πού ήταν η ψυχολογία και οι ψυχολόγοι
Η σύγχρονη ψυχολογία έχει ένα μεγάλο πρόβλημα. Αυτή είναι η απουσία της έννοιας του «κανόνα της ψυχικής συμπεριφοράς». Όμως, κάθε επιστήμη ξεκινά ακριβώς με τον ορισμό του κανόνα και στη συνέχεια, ξεκινώντας ήδη από αυτήν, καθορίζει την παθολογία.
Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα λύνει αυτό το πρόβλημα και όχι μόνο. 8 διανύσματα, 8 ομάδες επιθυμιών αποτελούν ένα μοναδικό σύνολο ιδιοτήτων ψυχής και χαρακτηριστικών χαρακτήρων για καθένα από αυτά. Αυτό μπορεί εύκολα να παρατηρηθεί και να ελεγχθεί εκ νέου. Και για κάθε φορέα, οι δικές του καταστάσεις νόμου και παθολογίας καθορίζονται με ακρίβεια. Χωρίς να το γνωρίζει αυτό, κανένας ψυχολόγος δεν είναι σε θέση να δώσει μια απάντηση σε αυτό που πραγματικά συνέβη στο σκοπευτή του Kerch.
Τι συνέβαινε στο κεφάλι του …
Υπήρξε μια πραγματική καταιγίδα. Ο Vladislav Roslyakov είχε σύνδρομο ηθικού και ηθικού εκφυλισμού. Το σύστημα-ψυχολογία φορέα εισάγει αυτήν την έννοια και την περιγράφει ως μια σοβαρή μορφή απώλειας συναισθηματικής σύνδεσης με τον έξω κόσμο. Είναι χαρακτηριστικό για το συνδυασμό πρωκτικών και ηχητικών διανυσμάτων.
Όντας σε μια ανεπτυγμένη και πραγματική κατάσταση, ο φορέας του πρωκτικού διανύσματος θα είναι ένας εξαιρετικός εμπειρογνώμονας, κριτικός, ιδανικός σύζυγος ή σύζυγος, αγαπώντας πατέρας ή μητέρα, πιστός φίλος, τελειομανής, τζακ όλων των συναλλαγών, απολαμβάνοντας καθαριότητα. Ο άλλος πόλος είναι ο σαδισμός, τόσο λεκτικός όσο και φυσικός, καλλιέργεια βρωμιάς, βίας, παιδεραστίας, ατελείωτης δυσαρέσκειας, ξεκινώντας με δυσαρέσκεια εναντίον της μητέρας και τελειώνοντας με δυσαρέσκεια για ολόκληρο τον κόσμο, εκδίκηση.
Το διάνυσμα ήχου είναι όμορφο στην εφαρμογή του. Αυτές είναι ιδιοφυΐες που στοχεύουν στο άυλο, που γεννήθηκε για να κατανοήσουν τον κόσμο, ικανές να επεξεργαστούν τεράστιους όγκους πληροφοριών με την αφηρημένη τους διάνοια και να δημιουργήσουν νέες ιδέες που θα ωθήσουν την ανθρωπότητα στο μέλλον, μουσικούς και συνθέτες, συγγραφείς και ποιητές, ανθρώπους που αναζητούν νόημα ό, τι τους περιβάλλει. Σε αρνητικές καταστάσεις, το υγιές άτομο είναι απόλυτο εγωκεντρικό, γι 'αυτόν άλλοι άνθρωποι είναι απατηλοί. Σκεπτόμενος με τη μορφή "Είμαι υψηλότερος από σένα", ζώντας στο κεφάλι του, περιφρονώντας τα "μικρά" και "ασήμαντα" προβλήματα του υλικού κόσμου, χωρίς να βλέπει νόημα σε τίποτα (συμπεριλαμβανομένης της ζωής του), να μισεί τα πάντα - από το σώμα του, που αναγκάστηκε να είναι σε αυτόν τον θνητό κόσμο και τον κάνει να υποφέρει, στους ανθρώπους γύρω του και στον κόσμο συνολικά.
Συγκρίνοντας τις αρνητικές καταστάσεις και των δύο φορέων, έχουμε ένα κλειστό, μυστικό, μη επικοινωνιακό άτομο που έχει καλές πνευματικές ικανότητες, αλλά δεν είναι σε θέση να τα κατευθύνει στην κοινωνία, να τα βγάλει έξω, να μισούν τα πάντα, επιρρεπή σε σαδισμό, αδικήματα, εκδικητικά, έτοιμος να διαπράξει εγκλήματα αποκλειστικά με τα χέρια του. Δεν σας υπενθυμίζει το ψυχολογικό πορτρέτο του Vladislav Roslyakov, που καταρτίστηκε στα μέσα ενημέρωσης;
Η κατάσταση είναι τόσο δύσκολη που για ένα τέτοιο άτομο όλοι οι άνθρωποι φαίνονται απατηλοί. Η μαύρη άβυσσος του ήχου δεν σας κάνει να εστιάζετε στον εαυτό σας όλο και πιο βαθιά, κάτι που επιδεινώνει μόνο την κατάσταση. Υπάρχει όμως μια ιδιαιτερότητα. Η ανθρώπινη συνείδηση λειτουργεί σωστά, αλλά η αισθητική σφαίρα παραβιάζεται εντελώς. Ένα άτομο δεν μαθαίνει πολιτιστικές απαγορεύσεις (οι οποίες πρέπει να γίνονται από 6 έως 18 ετών), είναι ανίκανος να έχει στενές επαφές με ανθρώπους, συναισθηματικά βρίσκεται σε πλήρη απομόνωση. Αυτή είναι μια ωρολογιακή βόμβα που μπορεί να εκραγεί ανά πάσα στιγμή υπό την επήρεια τυχαίου αδικήματος.
… Και πώς εκδηλώθηκε
Τώρα έρχεται το διασκεδαστικό μέρος. Γνωρίζοντας την τέλεια δράση και ποιος είναι ικανός για αυτήν, μπορούμε ήδη να μαντέψουμε πώς αυτό το άτομο εκδηλώθηκε νωρίτερα, δηλαδή πώς η εσωτερική του κατάσταση αντικατοπτριζόταν στις πράξεις του. Και βρίσκουμε επιβεβαίωση των συμπερασμάτων μας. Η γιαγιά σημειώνει ότι ήταν απολύτως αδύνατο να επικοινωνήσει μαζί του. Σύμφωνα με τους συμμαθητές του, ήταν ήσυχος, αποσυρμένος, αμόλυντος, δεν είχε στενή σχέση με κανέναν, δεν είχε φίλους, ήταν συνεχώς προσβεβλημένος σε όλους, ήταν έτοιμος να «σκοράρει το βέλος» για να φτάσει ακόμη και με τον δράστη.
Μόλις έδειξε σε έναν φίλο έναν σπιτικό τόξο και έδειξε μεγάλο ενδιαφέρον για τα όπλα, ήρθε σε μια τεχνική σχολή με ένα μαχαίρι. Σύμφωνα με έναν γείτονα, σε νεαρή ηλικία έδειξε σαδισμό προς τα ζώα, τα στραγγαλίζει με ένα σχοινί. Στο σχολείο, άρχισε να ασκεί σωματική δύναμη όχι στα ζώα, αλλά στα κορίτσια, σύμφωνα με έναν πρώην συμμαθητή. Στην 8η ή 9η τάξη, έφερε μια χειροβομβίδα από τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο στο μάθημα.
«Δεν ενδιαφερόταν για τίποτα» και «στερούσε καλοσύνη και οίκτο», σημειώνει. Η πρώην φίλη λέει ότι ο Βλαντίσλαβ παραπονέθηκε για την απώλεια εμπιστοσύνης στους ανθρώπους, ότι είναι ταπεινωμένος και θέλει να φτάσει ακόμη και με τους δράστες.
Στην αλληλογραφία από το κοινωνικό δίκτυο VKontakte με τη συμμαθητή της, με ημερομηνία 31 Ιανουαρίου 2017, μοναξιά ("όλοι με συναντούν δεν με προσέχουν"), μίσος ("θα ήταν δροσερό να κανονίσουμε μια σφαγή"), έλλειψη ηθικοί και ηθικοί περιορισμοί ("το κοινό είναι ελαφρώς ανήθικο", "ένα όπλο είναι πιο όμορφο, ο εγκέφαλος θα πέσει από το κεφάλι, θα το σκίσει"), η αυτοκτονία ("τα πτώματα δεν λαμβάνονται στο στρατό", "θα είχαν έσπευσε για μεγάλο χρονικό διάστημα "), έλλειψη νοήματος στη ζωή (" βαρετό "," Είμαι ήδη αδιάφορος σε όλα "," γιατί να ζήσω καθόλου; για χάρη ενός μπαλκονιού στη χώρα; "). Και, φυσικά, κατάθλιψη, εξοικειωμένος με οποιονδήποτε μηχανικό ήχου που βρίσκεται σε αρνητικές καταστάσεις («Μισώ να σηκωθώ το πρωί και μετά να κοιμηθώ ξανά, γνωρίζοντας ότι το αύριο θα είναι σαν σήμερα - και έτσι για 13 χρόνια»). Από την ηλικία των τεσσάρων γνώριζε αυτές τις πολιτείες, στο τέλος, δεν μπορούσε να το αντέξει και πήγε για εκδίκηση,επιστρέφοντας στον κόσμο όλα τα δεινά που συσσωρεύτηκαν για 13 χρόνια. Όταν ένας υγιής μηχανικός σε κατάσταση ηθικού και ηθικού εκφυλισμού αποφασίζει να πεθάνει, προσπαθεί να πάρει όσο το δυνατόν περισσότερους ανθρώπους μαζί του.
Οι εκδηλώσεις του Vladislav Roslyakov μεταξύ των συνομηλίκων του και εντός της οικογένειας ήταν αρκετές για να προτείνουν ένα πιθανό αποτέλεσμα και να λάβουν μέτρα για να το αποφύγουν. Δεν ήταν τρομοκρατική επίθεση, αλλά εκτεταμένη αυτοκτονία. Ο τύπος δεν είδε το νόημα της ζωής του και πήγε να πάρει μαζί του το νόημα, όπως πίστευε, τη ζωή των άλλων. Ένα μπλουζάκι στο οποίο είναι γραμμένο σε ασπρόμαυρο ό, τι ένιωσε για τη ζωή: μίσος - μόνο που μπορούσε να δώσει στους ανθρώπους. Τελείωσε ακόμη και τη ζωή του στη βιβλιοθήκη, σε αυτήν τη Μέκκα, για τον ειδικό του πρωκτικού ήχου, αγκαλιάζοντας βιβλία, όπου σχεδιάζονται οι πρώτες σημασίες.
Εμπειρογνώμονες και αξιωματούχοι αναρωτιούνται πώς ένας έφηβος θα μπορούσε να κάνει τα πάντα μόνος του, και ακόμη και τόσο σκεπτικά και καθαρά. Ένας τέτοιος έφηβος θα μπορούσε. Χωρίς ενημέρωση σε κανέναν, αναπτύξτε προσεκτικά ολόκληρο το σχέδιο, έχοντας προηγουμένως εκπαιδευτεί να πυροβολεί και να χρησιμοποιεί αυτοσχέδια εκρηκτικές συσκευές, έτσι ώστε να μην υπάρχουν πυρκαγιές. Και το πιο σημαντικό, υπάρχουν αρκετές πληροφορίες, ακόμη και αποσπασματικά, για να εξαχθούν συμπεράσματα σχετικά με την κατάσταση ενός ατόμου πολύ πριν, αν μόνο ήξερες πού και πώς να κοιτάξεις.
Ποιος φταίει και τι να κάνει
Ποιο είναι το λάθος αυτού του εφήβου; Δεν επέλεξε τίποτα. Ούτε ο τόπος όπου θα γεννηθεί, ούτε η οικογένεια, ούτε η κοινωνική κατάσταση, ούτε η οικονομική κατάσταση, ούτε το νηπιαγωγείο, ούτε το σχολείο, ούτε πώς θα ανατραφεί. Τίποτα. Η ευθύνη για αυτό βαρύνει ολόκληρη την κοινωνία, η οποία παραμένει αδιάφορη για τα βάσανα του παιδιού, για τους γονείς που δεν κατάφεραν να μεγαλώσουν ένα άξιο μέλος της κοινωνίας, στο σχολείο, το οποίο δεν έχει δει κλίσεις και παθολογίες. Και πρώτα απ 'όλα, φυσικά, εναπόκειται σε εμάς, ποιος γνωρίζει τους βαθύς λόγους για αυτές και άλλες συνθήκες και τις πιθανές συνέπειες, δηλαδή άτομα που έχουν συστηματική σκέψη, αλλά δεν μπορούν να προσεγγίσουν επαρκώς την κοινωνία και να της δώσουν αυτήν τη γνώση, και μόνο τότε σε εκείνους που δεν είναι σε θέση να αποδεχτούν αυτήν τη γνώση. Αυτή η ευθύνη βαρύνει επίσης εμένα.
Η τραγωδία του Κερτ έχει ήδη συμβεί, τίποτα δεν μπορεί να αλλάξει ή να διορθωθεί εδώ. Αργήσαμε. Αλλά παρόμοιες περιπτώσεις μπορούν να αποφευχθούν στο μέλλον. Με την ψυχολογία του συστήματος-φορέα, αυτό είναι πραγματικό.
