Αυτο-κοψίματα και αυτοτραυματισμοί στα χέρια των εφήβων στην πρακτική ενός παιδικού ψυχίατρου. Μέρος 1
Κατά τη διάρκεια της εφηβείας, ένα παιδί μαθαίνει να επιλύει ανεξάρτητα τα προβλήματα που αντιμετωπίζει, συχνά με δοκιμή και λάθος. Οι έφηβοι χωρίς υγιές φορέα (ιδιοκτήτες οποιωνδήποτε άλλων επτά διανυσμάτων) έχουν αρκετά κατανοητές υλικές επιθυμίες και το σημείο της προσπάθειας είναι πιο προφανές σε αυτούς. Και τι γίνεται με τους εφήβους με έναν υγιή φορέα που οι επιθυμίες τους δεν έχουν καμία σχέση με τον υλικό κόσμο;
Στην πρακτική μου ως παιδίατρος, συναντώ συχνά εφήβους οι οποίοι, όταν εξεταστούν, δείχνουν αυτο-περικοπές στα χέρια τους και ίχνη από αυτοκαύσιμα τσιγάρα και άλλες μεθόδους αυτοτραυματισμού. Εάν πρόκειται για αγόρια ηλικίας 14-16 ετών, τότε μπαίνουν συχνά στο στρατιωτικό γραφείο στρατολόγησης. Εάν τα κορίτσια, τότε οι αυτο-περικοπές και οι αυτοτραυματισμοί στον έφηβο παρατηρήθηκαν από συγγενείς ή δασκάλους και ακούγονταν συναγερμό Πιθανότατα, υπάρχουν ακόμη περισσότερα κορίτσια από αυτά που βλέπω στη ρεσεψιόν. Σε αυτό το άρθρο θα μιλήσω για εκείνα τα παιδιά που κρύβουν τέτοιες ενέργειες. Καταλαβαίνουν ότι έκαναν κάτι λάθος. Φορούν μακριά σφιχτά μανίκια για να κρύβουν τα αυτοκόλλητα στα χέρια τους από την οικογένεια και στο σχολείο. Μερικές φορές δημιουργείται ένα τατουάζ πάνω από την ουλή για να μεταμφιέσει τις περικοπές, τον αυτοτραυματισμό και τα εγκαύματα. Τι συμβαίνει σε αυτά τα παιδιά; Γιατί αυτοτραυματίζονται;
Γιατί οι έφηβοι προκαλούν αυτο-περικοπές και αυτοτραυματισμούς στα χέρια τους
Κανείς δεν βλάπτει τον εαυτό του ξαφνικά, χωρίς λόγο! Οι γονείς συχνά το σχολιάζουν με τον δικό τους τρόπο: "Ανόητο, γι 'αυτό έκανε / έκανε!" Είναι έτσι? Ή: "Αυτό οφείλεται στο άγχος!" Τι είδους άγχος θα κόψει ένα παιδί εθελοντικά;
Κάθε άτομο προσπαθεί να λάβει χαρά από τη ζωή. Κάνετε εκείνες τις ενέργειες που τον κάνουν καλό να ζήσει. Αυτό όμως δεν συμβαίνει με αυτά τα παιδιά. Δεν μπορούν να ζήσουν ευτυχισμένα!
Από συνομιλίες με εφήβους που έρχονται με αυτο-περικοπές, αυτοτραυματισμό στα χέρια τους, καταλαβαίνω ότι αυτοί είναι οι ιδιοκτήτες του φορέα του δέρματος με ήχο δέρματος. Μερικές φορές υπάρχουν και άλλοι φορείς, για παράδειγμα, οπτικός, πρωκτικός. Οι σύγχρονοι έφηβοι σε μεγάλες πόλεις και ιδιαίτερα οι πόλεις είναι περίπλοκοι, συχνά είναι πολύμορφοι, ιδιοκτήτες 3-5 φορέων, με μεγάλη ψυχή, και μπορεί να είναι δύσκολο να κατανοήσουμε τους λόγους της συμπεριφοράς τους. Ωστόσο, με τη βοήθεια της ψυχολογίας του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν, αυτό είναι δυνατό.
Η σημασία της εφηβείας. Αιτίες αυτο-κοψίματος και αυτοτραυματισμού στους εφήβους. Ο ρόλος του ήχου φορέα
Μετά την εφηβεία, η ανάπτυξη των διανυσμάτων τελειώνει, και στο μέλλον, ένα άτομο συνειδητοποιεί τον όγκο των διανοητικών που έχει συσσωρεύσει στη διαδικασία ανάπτυξης έως την εφηβεία. Κατά τη διάρκεια της εφηβείας, ένα παιδί μαθαίνει να επιλύει ανεξάρτητα τα προβλήματα που αντιμετωπίζει, συχνά με δοκιμή και λάθος. Οι έφηβοι χωρίς υγιές φορέα (ιδιοκτήτες οποιωνδήποτε άλλων επτά διανυσμάτων) έχουν αρκετά κατανοητές υλικές επιθυμίες και το σημείο της προσπάθειας είναι πιο προφανές σε αυτούς. Και τι γίνεται με τους εφήβους με έναν υγιή φορέα που οι επιθυμίες τους δεν έχουν καμία σχέση με τον υλικό κόσμο; Ταυτόχρονα, δεν έχουν καμία πληροφορία για τον εαυτό τους, για την ψυχή τους και δεν καταλαβαίνουν τι τους συμβαίνει.
Ο ήχος φορέας είναι μια ψυχική κυρίαρχη. Είναι ο υγιής φορέας που επιδιώκει να αποκαλύψει τον μη υλικό κόσμο, την έννοια της Παγκόσμιας Τάξης. Αυτή είναι η κύρια επιθυμία του, και όταν δεν εκπληρώνεται, ένα άτομο βιώνει ψυχικά δεινά. Ξεκινά συχνά κατά την εφηβεία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, πολλά νέα πράγματα συμβαίνουν για το παιδί. Οι ορμονικές αλλαγές στο σώμα αρχίζουν, υπάρχει η επιθυμία να ευχαριστήσει το αντίθετο φύλο, την επιθυμία να εδραιωθεί στην ομάδα των εφήβων, να βρει τη θέση τους. Και τότε τίθεται το ερώτημα για το νόημα της ζωής.
Αν η παλαιότερη φιλοσοφία, μουσική, φυσική διευκόλυνε την κατάσταση των ειδικών του ήχου, κατέλαβαν το μυαλό τους, τώρα δεν είναι πλέον. Έτσι αρχίζει να αυξάνεται σταδιακά η δυσαρέσκεια στον υγιή φορέα ενός εφήβου. Ειδικά αν μεγαλώσει ή μεγαλώνει σε ένα δυσμενές ηχητικό περιβάλλον - ακούει τις κραυγές και τις φιλονικίες των γονιών του, ανεπιθύμητα νοήματα στη διεύθυνσή του.
Ένας έφηβος με υγιές φορέα πρέπει να τεντώσει την αφηρημένη του διάνοια, που του δίνεται από τη φύση, αλλά δεν γνωρίζει τις ιδιαιτερότητες της ψυχής του, συχνά δεν γνωρίζει τις ικανότητές του. Δεν καταλαβαίνει πού θέλει να σπουδάσει - όλα «δεν είναι σωστά γι 'αυτόν», οπότε μπαίνει σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα μετά από συμβουλές των γονιών του ή οπουδήποτε πρέπει.
Μπορεί να αποδειχθεί ότι ο πρώην άριστος μαθητής, ο νικητής των Ολυμπιάδων στα μαθηματικά και τη φυσική, πηγαίνει τυχαία, βρίσκεται σε ένα περιβάλλον όπου δεν εφαρμόζει σωστά τις έμφυτες ιδιότητες του φορέα ήχου. Και η έλλειψη ήχου σε αυτό μεγαλώνει και μεγαλώνει, πιέζοντας όλο και περισσότερο. Λένε για τέτοια παιδιά: «Ήμουν η ελπίδα του σχολείου, αλλά τίποτα δεν αξίζει να μεγαλώσει, δεν έχω επιτύχει τίποτα». Κατά μία έννοια, δεν μπορούσε να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του στην κοινωνία λόγω του ότι υποφέρει στον υγιή του φορέα, με τον οποίο ο ίδιος δεν ξέρει τι να κάνει.
Η επικοινωνία με τους συνομηλίκους, ένας έφηβος παρατηρεί ότι δεν είναι όπως όλοι οι άλλοι, σαν να μην είναι αυτού του κόσμου. Δεν μπορεί να ζήσει όπως άλλοι (άνθρωποι χωρίς υγιή φορέα), ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά προσπαθεί!
Συχνά συνάντησα εφήβους που, κατάθλιψη, έφυγαν τη νύχτα για να περιπλανηθώ στην πόλη, σε νεκροταφεία. Οι γονείς τους έψαχναν, η αστυνομία έψαχνε. Πιστεύονταν με αποκλίνουσα συμπεριφορά και αλαζονεία. Συχνά αναζητούν μέρη όπου είναι σκοτεινό, ήσυχο και κανείς άλλος δεν είναι εκεί. Το νεκροταφείο αποδεικνύεται ότι είναι ένα από αυτά τα μέρη όπου μόνο εσείς και οι σκέψεις σας για το νόημα της ζωής. "Ασε με ήσυχο!" - αυτή είναι η επιθυμία ενός υγιούς ατόμου που δεν είναι στην καλύτερη κατάσταση.
Ένα άτομο με ένα υγιές φορέα που δεν μπορεί να καλύψει την επιθυμία του για άυλο στον υλικό κόσμο της αναψυχής και της ψυχαγωγίας, ακόμα και αν έχει σπουδές και με μερική απασχόληση, μπορεί να αρρωστήσει με μια πραγματική ηχητική κατάθλιψη. Η κατάθλιψη σε εφήβους με υγιές φορέα είναι συχνή. Λίγοι από τους γονείς και ακόμη και τα ίδια τα παιδιά το συνειδητοποιούν αυτό.
Στο ραντεβού μου, υπήρχαν μόνο σποραδικές εκκλήσεις από εφήβους με παράπονα κατάθλιψης και συμπτώματα. Τις περισσότερες φορές, ένα κορίτσι ή αγόρι προσπαθεί να μιμηθεί το περιβάλλον. Διασκεδάστε και ζήστε σαν αυτούς. Όμως όχι. Ένα μη γεμισμένο διάνυσμα ήχου πονάει αφόρητα έτσι ώστε να μην υπάρχει μεγαλύτερος ψυχικός πόνος. Και μετά βρίσκουν μια διέξοδο που ελαφρύνει προσωρινά την κατάστασή τους - προκαλούν αυτοτραυματισμό στον εαυτό τους.
Ο ρόλος του φορέα του δέρματος στην αιτία αυτο-κοπής και αυτοτραυματισμού στους εφήβους
Μια τάση αυτοτραυματισμού και αυτο-κοπής εμφανίζεται σε εφήβους με δερματικό ήχο που υπέστησαν σωματική τιμωρία στην παιδική ηλικία.
Ένα άτομο με δερματικό φορέα έχει πολύ ευαίσθητο δέρμα με χαμηλό όριο πόνου. Και αν, ενώ τον τιμωρούσαν, τον χτύπησαν, τότε επανεκπαιδεύεται για να μην χαρεί από την τρυφερότητα και την αγάπη, όπως θα έπρεπε, αλλά από τον πόνο. Οι βιοχημικές διεργασίες στον εγκέφαλο του παιδιού αλλάζουν. Η αλλαγμένη αρχή της ευχαρίστησης ωθεί ασυνείδητα το παιδί να συμπεριφέρεται με τέτοιο τρόπο ώστε να τιμωρείται και πάλι σωματικά. Και παρόλο που πονά, θα αγωνιστεί για τον πόνο ακριβώς λόγω της αναδιάρθρωσης του συστήματος ενδορφίνης του σώματός του.
Λένε για τέτοιους ανθρώπους: "Σκόπιμα συμπεριφέρεται σαν να θέλει ακόμα να το πάρει!" Γι 'αυτό, στην εφηβεία και ήδη στην ενηλικίωση, αυτο-κοπή και άλλος αυτοτραυματισμός, δηλαδή, προκαλώντας σωματικό πόνο στον εαυτό του, προωθεί την απελευθέρωση ενδορφινών, ορμονών ευχαρίστησης και αυτό γίνεται ένα είδος μέσου για τη μείωση της σοβαρότητας ψυχικός πόνος που σχετίζεται με ένα μη ικανοποιημένο ήχο φορέα. Τα παιδιά προσπαθούν να σβήσουν τον πόνο της ψυχής σωματικά, δεν καταλαβαίνουν γιατί το κάνουν.
Όταν είναι ήδη ενοχλητική αυτοτραυματισμός στο δέρμα, ένας ψυχίατρος μπορεί να διαγνωστεί με σύνδρομο αυτοτραυματισμού ή ασθένεια αυτοτραυματισμού.
Παρεμπιπτόντως, που βρίσκεται στο έλεος μιας ασφυκτικής ηχητικής κατάθλιψης, σε μια στιγμή απελπισμένης ψυχικής αγωνίας, χειρότερης από την οποία δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο, ένας έφηβος με ένα υγιές φορέα προκαλεί αυτο-περικοπές και αυτοτραυματισμό στα χέρια του, λιγότερο συχνά πόδια και άλλα μέρη του σώματος. Όσοι καπνίζουν - βγάζουν τσιγάρα για τον εαυτό τους. Έτσι, προκαλούν πόνο στο σώμα τους, ο οποίος περιορίζει προσωρινά τον πόνο της ψυχής. Σε τελική ανάλυση, ο πόνος της ψυχής είναι ο πιο ισχυρός! Φεύγει προσωρινά. Τότε για να επιστρέψω ξανά.
Είναι ένα άτομο με ένα υγιές φορέα που χωρίζει το σώμα και την ψυχή στην αντίληψή του. Το σώμα δεν είμαι εγώ. Είμαι μια άπειρη ψυχή. Μια ψυχή που δεν μπορεί να βρει απάντηση στις ερωτήσεις της … Πονάει, βιάζεται, δεν ξέρει πού να πάει … Και το σώμα; Και ποιος το χρειάζεται, αυτό το σώμα, σύντομα θα πεθάνει - έτσι έρχονται οι πρώτες σκέψεις αυτοκτονίας. Το σύνδρομο αποπροσωποποίησης-απελευθέρωσης και άλλα συμπτώματα του φορέα ήχου σε μια οδυνηρή κατάσταση μπορεί να αρχίσουν να αναπτύσσονται: απροθυμία για επικοινωνία, έξοδο από το σπίτι, υπερβολικός ύπνος ή αϋπνία, πονοκέφαλοι, αποκόλληση από τα πάντα και ούτω καθεξής.
Ο ρόλος των άλλων φορέων στις αιτίες αυτο-κοπής και αυτοτραυματισμού στα χέρια των εφήβων
Εκτός από τον ήχο και το δέρμα, οι έφηβοι μπορούν επίσης να έχουν οπτικό φορέα, δηλαδή να έχουν μεγάλο συναισθηματικό πλάτος. Και σε περίπτωση ακατάλληλης ανατροφής στην παιδική ηλικία, αναστέλλεται η ανάπτυξη της αισθητηριακής τους σφαίρας, τέτοια παιδιά μπορούν να συμπεριφέρονται επιδεικτικά, «ανοίγουν τις φλέβες τους», εκβιασμό με αυτοκτονία. Αλλά αυτή είναι μια εντελώς διαφορετική περίπτωση, θα εξεταστεί στο επόμενο άρθρο.
Η σημασία του συναισθηματικού δεσμού μεταξύ γονέα και εφήβου
Παρατηρώντας τον αυτοτραυματισμό στα χέρια ενός εφήβου, οι γονείς συχνά συγκλονίζονται και δεν μπορούν να καταλάβουν τι συμβαίνει. Μέχρι πρόσφατα, υπήρχε ένα καλό αγόρι ή κορίτσι και ξαφνικά μετατράπηκε σε να μην καταλάβει τι! Δεν ακούει, περπατά αργά, είναι αγενής, και τότε υπάρχουν αυτά τα αυτοκόλλητα στα χέρια του, περίεργες αλλαγές στη συμπεριφορά. Τι γίνεται αν δεν μπορείτε να επιτύχετε έναν παραγωγικό διάλογο με έναν έφηβο; Πώς να επαναφέρετε την εμπιστοσύνη του εφήβου σας;
Είναι σημαντικό να κατανοήσετε τα χαρακτηριστικά της ψυχής του παιδιού σας και τη μεταβατική ηλικία ως τέτοια. Αυτό είναι ένα ιδιαίτερο στάδιο τόσο για τον έφηβο όσο και για τους γονείς. Η κατανόηση του τι συμβαίνει σε αυτόν θα επιτρέψει έναν διάλογο εμπιστοσύνης μεταξύ σας και θα τον βοηθήσει να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες. Ακόμα κι αν νωρίτερα δεν είχε δημιουργηθεί συναισθηματική σύνδεση υψηλής ποιότητας με το παιδί, τώρα αυτό μπορεί να γίνει με τη βοήθεια της εκπαίδευσης System-vector psychology από τον Yuri Burlan.
Ακολουθεί μια μικρή επιλογή των αποτελεσμάτων από μητέρες που έχουν εκπαιδευτεί:
Εγγραφείτε για δωρεάν διαδικτυακή εκπαίδευση "System Vector Psychology" για να κατανοήσετε καλύτερα τον εαυτό σας και το παιδί σας. Δώστε στην Soul Soul την ευκαιρία να καταλάβει τον εαυτό της.
Συνεχίζεται…
Proofreader: Ναταλία Konovalova
