Πώς να διδάξετε στο παιδί σας να διαβάζει με ευχαρίστηση: εύκολο και γρήγορο
Η διδασκαλία ενός παιδιού για ανάγνωση δεν είναι απλώς μια απαίτηση του σύγχρονου κόσμου - είναι μια δεξιότητα που αλλάζει τη ζωή για αυτόν. Αφού βυθίσει ένα παιδί στον υπέροχο κόσμο της λογοτεχνίας, καλοί και κακοί ήρωες, σωστά επιλεγμένα βιβλία διδάσκουν να διακρίνουν το καλό και το κακό σε αισθησιακό επίπεδο. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει σωστά, ώστε να μην αποθαρρύνεται η μάθηση; Πώς να μην μετατρέψετε τα μαθήματα σε μια βαρετή επιχείρηση; Θα σας πούμε για τα πιο σημαντικά ψυχολογικά σημεία που πρέπει να ληφθούν υπόψη εάν αποφασίσετε να διδάξετε στο παιδί σας να διαβάσει …
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει σωστά, ώστε να μην αποθαρρύνεται η μάθηση; Πώς να μην μετατρέψετε τα μαθήματα σε μια βαρετή επιχείρηση; Θα σας πούμε για τα πιο σημαντικά ψυχολογικά σημεία που πρέπει να ληφθούν υπόψη εάν αποφασίσετε να διδάξετε στο παιδί σας να διαβάσει.
Τα ψυχολογικά μυστικά της σωστής προσέγγισης σε αυτό το σημαντικό θέμα αποκαλύπτονται στην εκπαιδευτική ψυχολογία του συστήματος-φορέα από τον Yuri Burlan. Θα μιλήσουμε για αυτά τα μυστικά σε αυτό το άρθρο. Θα είναι χρήσιμο όχι μόνο για γονείς, γιαγιάδες και παππούδες, αλλά και για εκπαιδευτικούς. Αλλά πριν μάθουμε πώς να εμπλέκουμε σωστά ένα παιδί στην ανάγνωση, ας μιλήσουμε για το τι να διαβάσουμε στα παιδιά και τι - σε καμία περίπτωση.
Τι ακριβώς πρέπει να διαβάζουν τα παιδιά
Η συμμετοχή του παιδιού στην ανάγνωση ξεκινά με την ανάγνωση μαζί με τη μαμά, πολύ πριν μάθει τα γράμματα. Πώς επιλέγετε τα καλύτερα βιβλία για ανάγνωση;
Ο εγκέφαλος του παιδιού είναι σαν μια κενή πλάκα. Ταυτόχρονα, ο εγκέφαλος είναι ένα ισχυρό νευρωνικό δίκτυο που είναι χτισμένο καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής. Μια ειδική περίοδος είναι η παιδική ηλικία. Ανησυχούμε ότι το ψίχουλο δεν τρώει "byaka", αλλά συχνά δεν παρατηρούμε με ποιο πεδίο πληροφοριών τον περιβάλλουμε, με ποια βιβλία διαβάζουμε. Μέσω της ανάγνωσης βιβλίων στην παιδική ηλικία, τοποθετούνται οι πιο σημαντικές κατηγορίες - καλό και κακό, έλεος και δικαιοσύνη. Τέτοιες αισθησιακές αισθήσεις προκύπτουν από την ανάγνωση της κλασικής παιδικής λογοτεχνίας που έχει δοκιμαστεί στο χρόνο.
Έτσι, το πιο σημαντικό σημείο είναι η επιλογή των σωστών βιβλίων.
Πρέπει να διδάξετε στο παιδί σας να διαβάζει εγκαίρως
Για τα παιδιά, η ανάγνωση δεν είναι μόνο ένας μαγικός κόσμος παραμυθιών και επικοινωνίας με ενήλικες, αλλά και μια μυστηριώδης κρυπτογράφηση κάποιου είδους εικονιδίων. Αρχικά, φαίνεται στα ψίχα μας ότι τους λέμε ιστορίες από εικόνες. Και λίγο αργότερα αρχίζουν να καταλαβαίνουν τι διαβάζει ένας ενήλικας και ενώ είναι ένα μυστήριο πώς το κάνει.
Είναι δύσκολο για ένα παιδί να αποκρυπτογραφήσει σωστά τα άγκιστρα και τα ραβδιά. Έτσι, προτού προσπαθήσετε να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει, φροντίστε να βεβαιωθείτε ότι γνωρίζει καλά όλα τα γράμματα.
Αυτή είναι μια πολύ ξεχωριστή στιγμή. Σε τελική ανάλυση, το παιδί αντιλαμβάνεται τα πάντα αισθησιακά και τα σημάδια με τη μορφή γραμμάτων εξακολουθούν να είναι λίγο αφηρημένες έννοιες για αυτόν. Τώρα υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά παιχνίδια όπου τα γράμματα και οι αριθμοί υπάρχουν ως φόντο και τα παιδιά τα θυμούνται ακούσια. Απλώς οι ενήλικες πρέπει να εμπλέκουν παιδιά σε αυτά τα παιχνίδια.
Είναι καλύτερο για το παιδί να γνωρίζει ήδη τα γράμματα σε ηλικία 3-4 ετών. Ταυτόχρονα, μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε απλές συλλαβές ακόμα και αφού μάθετε λίγα γράμματα. Έτσι, από την αρχή της μάθησης, το παιδί αρχίζει να καταλαβαίνει τι είναι τα γράμματα, αυτό δίνει κίνητρο στη μάθηση. Πρέπει να θυμόμαστε ότι ο κύριος τύπος δραστηριότητας σε αυτήν την ηλικία είναι το παιχνίδι, επομένως τα μαθήματα στη διδασκαλία της ανάγνωσης πρέπει να έχουν μια πλοκή παιχνιδιού, υποστηριζόμενη από σαφήνεια - ενδιαφέρουσες εικόνες. Για παράδειγμα, διαβάζουμε τη συλλαβή AH - αυτό το λαγουδάκι εκπλήσσεται, βγάζοντας ένα τεράστιο καρότο από το έδαφος. Ω - αυτό αναστενάζει αρκούδα, επειδή έχει πονόδοντο κ.λπ.
Εάν στην ηλικία των 6 η μητέρα μόλις ξύπνησε ότι το παιδί δεν διαβάζει, τότε δεν μπορεί να αρχίσει να μαθαίνει, αλλά να βασανίζεται.
Είναι πολύ σημαντικό να μην παραλείψετε τα στάδια της ανάπτυξης ενός παιδιού. Είναι πάντοτε πιο δύσκολο να καταλάβουμε τι έχασε. Έτσι διδάσκουμε να διαβάζουμε σωστά την ώρα. Τα σύγχρονα παιδιά έχουν μεγάλες δυνατότητες. Φαίνονται να γεννιούνται με ένα tablet στα χέρια τους και θέλουν να μάθουν να διαβάζουν πολύ νωρίτερα από τους γονείς τους.
Τα παιδιά μπορούν να διδαχθούν να διαβάζουν γρήγορα και στο σπίτι, αλλά χρειάζονται ειδικές προσεγγίσεις
Η μεγαλύτερη επιθυμία του μωρού είναι να μεγαλώσει και να αναπτυχθεί. Αυτό είναι εκ φύσεως. Η επιθυμία να διαβάσει σε ένα παιδί είναι της ίδιας τάξης. Θέλει να διδαχθεί να διαβάζει - αν δεν είναι έτσι, τότε έχει ήδη γίνει κάποιο λάθος.
Είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσουμε σωστά τα ατομικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά του μωρού. Για παράδειγμα, τα παιδιά με οπτικούς, ήχους και πρωκτικούς φορείς είναι τα παιδιά που διαβάζουν περισσότερο. Αλλά το παιδί σας μπορεί να είναι με άλλους φορείς, για παράδειγμα, με δέρμα, το οποίο δεν δίνει επιμονή. Πώς να είναι λοιπόν, πώς να διδάξετε σωστά σε ένα παιδί να διαβάζει αν είναι αναστατωμένος;
Ένα μωρό με ένα φορέα δέρματος, ευκίνητο σαν μια δίνη, μπορεί επίσης να διδαχθεί να διαβάζει, απλά πρέπει να το κάνετε λίγο διαφορετικά. Μην απαιτείτε επιμονή από αυτόν, αλλά εμπλέξτε τον μέσω του παιχνιδιού. Μπορεί ακόμη και να είναι παιχνίδια για κίνηση (τρέξιμο, άλματα) σε σκάλες με γράμματα, μπορείτε να αναζητήσετε γράμματα από το μαγνητικό αλφάβητο που είναι κρυμμένο στο δωμάτιο και να ορίσετε συλλαβές και απλές λέξεις από αυτά. Στην αρχή, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε σύγχρονες μεθοδολογικές εξελίξεις - ειδικά εγχειρίδια για τη διδασκαλία της ανάγνωσης. Ή αυτοί είναι οι τρόποι συμμετοχής:
"ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ! διαβάζω))) Θα σας πω γρήγορα την ιστορία μου a la βιβλία! Μου άρεσαν πολύ τα εικονογραφημένα βιβλία. Και μόλις μου αγόρασαν ένα βιβλίο για το πώς τα ζώα αδρανοποιήθηκαν. Δεν υπήρχαν μόνο εικόνες, αλλά μισά κομμένες φιγούρες. Και θα μπορούσατε να τα μετακινήσετε. Ήμουν τόσο γοητευμένος που λόγω όλων αυτών των δυναμικών, ζήτησα να διαβάζω αυτό το βιβλίο για μένα όλη την ώρα. Για δέκατη φορά η γιαγιά μου μου διάβασε αυτό το βιβλίο, κατάφερα να απομνημονεύσω μερικά αποσπάσματα. Και μια μέρα αποφάσισα να «διαβάσω» τη γιαγιά μου)))) Το άνοιξα σε οποιαδήποτε σελίδα και προφέρω εκείνα τα αποσπάσματα που κατάφερα να θυμηθώ. Όπως διάβασα))))) Και τότε άρχισαν να μελετούν μαζί μου. Έμαθε να διαβάζει συλλαβές. Με εντυπωσίασαν αυτά τα "κινούμενα" βιβλία. Λένε ότι στην ηλικία των 4 έχω ήδη διαβάσει. " (από συζητήσεις στο φόρουμ 1ου επιπέδου)
Μην ανησυχείτε αν τα ψίχουλα δεν μπορούν να διαβάσουν σωστά αμέσως. Βοηθήστε τον να αντιμετωπίσει αυτό το έργο, συνδέστε γράμματα σε συλλαβές και συλλαβές σε λέξεις. Και για τα παιδιά είναι συχνά ασυναρτησία.
«Θα μοιραστώ τα συναισθήματά μου όπως ήταν όταν η μητέρα μου με δίδαξε λίγα να διαβάζω. Είχαμε ένα μεγάλο χαρτί αλφάβητο και κάθε είδους σχέδια με γράμματα. Και ήταν ένα πραγματικό τεστ για μένα, γιατί η μητέρα μου ήθελε να της απαντήσω άψογα, και δεν κατάλαβα καθόλου, λοιπόν, γιατί χρειάζομαι αυτά τα γράμματα όταν υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Και κάθε φορά που αναρωτιόμουν, γιατί πρέπει να με ορκίζεσαι εξαιτίας αυτών των αγκιστριών και ραβδιών; Τίποτα δεν συνέβη, πραγματικά! Αν, για παράδειγμα, την καλούσα εσφαλμένα ένα γράμμα ή σκέφτηκα για πολύ καιρό πάνω από την κρυπτογραφημένη λέξη. Και αυτά τα μαθήματα με τη μητέρα μου ήταν πραγματικά σκληρή δουλειά για μένα. (από συζητήσεις στο φόρουμ 1ου επιπέδου)
Σωστά διδασκαλία για ανάγνωση - ειδικά μυστικά
Κάθε βιβλίο έχει τρία στοιχεία: τον ήρωα, την πλοκή και τη φωνή του αφηγητή. Έχουμε ήδη αποφασίσει ότι επιλέγουμε κλασική παιδική λογοτεχνία - υπάρχουν δοκιμασμένοι ήρωες και μια συναρπαστική πλοκή. Τώρα απομένει να διαβάσουμε σωστά τα παιδιά, τότε θα εμπλακούν ακούσια στη διαδικασία και σταδιακά μια επιθυμία να διαβάσουν μόνοι τους.
Ο Γιούρι Μπουρλάν στην εκπαίδευση εστιάζει σε αυτό το σημείο. Διδάσκουμε στα παιδιά, συμμετέχοντας στη διαδικασία όσο το δυνατόν περισσότερο, παρακινώντας τα - τότε δεν απαιτείται εξαναγκασμός.
Η σωστή διδασκαλία της ανάγνωσης είναι πολύ πιο εύκολη αν καταλάβετε τις ιδιαιτερότητες της αντίληψης του μωρού σας. Η απόλαυση καταλαβαίνει όταν βλέπετε ότι το μωρό σας προσθέτει λέξεις από συλλαβές και διαβάζει! Μετά από όλα, ανακαλύπτει έναν νέο, απολύτως απεριόριστο κόσμο για τον εαυτό του!
Αλλά δεν μπορείτε καν να φανταστείτε τι είδους εσωτερική ευδαιμονία και βίαια συναισθήματα χαράς ξυπνούν στο πολύ μικρό. Νιώθει με κάθε κελί ότι μεγαλώνει και αναπτύσσεται, ότι μπορεί να διαβάσει.
Το παιδί θέλει να ευχαριστήσει τη μητέρα του και να μάθει να διαβάζει. Αυτή είναι μια ειδική συναισθηματική κατάσταση και για τα δύο. Η μαμά δεν έχει λιγότερη ευχαρίστηση όταν το παιδί αρχίζει να διαβάζει σωστά. Είναι σαν το πρώτο βήμα, σε διαφορετικό επίπεδο. Και οι δύο παίρνουν το βραβείο. Είναι σημαντικό για μια μητέρα να αποδεχτεί τα ατομικά χαρακτηριστικά του μωρού και να μην την προετοιμάσει για διαγωνισμούς ταχύτητας ή καλλιτεχνίας. Η ίδια η διαδικασία ανάγνωσης πρέπει να είναι ευχάριστη.
Η εγωιστική επιθυμία της μητέρας για το παιδί να μαθαίνει γρήγορα να διαβάζει συχνά αφήνει το μωρό πίσω από τις αγκύλες. Αυτή τη στιγμή είναι σαν αντικείμενο πειραμάτων.
«Πρόσφατα είδα στο Instagram πώς ένα μικρό κορίτσι διάβασε δημόσια. Εκπαιδεύτηκε να διαβάζει, αλλά όχι να ενσυναίσθηση, να νιώθει τι διαβάζει. Είναι σωστό? Μπορεί να φανεί ότι η μητέρα μου είχε άλλα καθήκοντα - να δείξει το αίμα της σε όλα τα κοινωνικά δίκτυα, δηλαδή να δείξει σε όλους τι υπέροχη μητέρα είναι."
Γιατί θέλετε να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει; Για να νιώθει καλά ή για να δείξεις σε όλους τι υπέροχη μητέρα είσαι; Παρεμπιπτόντως, όταν αρχίζετε να αξιολογείτε ένα παιδί σε συγκριτικές κατηγορίες, συγκρίνοντας με τον Vasya ή τον Petya στις δεξιότητες ανάγνωσης, αποθαρρύνετε το παιδί σας να διαβάσει.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η συστημική διανυσματική ψυχολογία επικεντρώνεται στις προθέσεις και στην ατμόσφαιρα στην οποία λαμβάνει χώρα η μάθηση.
Μαθαίνοντας να διαβάζετε σωστά μέσω της αρχής της απόλαυσης
Το πιο σημαντικό πράγμα κατά τη διάρκεια της προπόνησης είναι μια χαρούμενη και ζεστή ατμόσφαιρα. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να υπάρχει εξαναγκασμός ή κακοποίηση κατά τη διάρκεια της προπόνησης. Πρέπει να διαβάσετε σωστά. Αυτό σημαίνει όχι μόνο αρθρώνοντας τις λέξεις καθαρά, αλλά και δείχνοντας συναισθήματα. Τακτοποιήστε μια μίνι απόδοση από κάθε διαβασμένη λέξη ή πρόταση.
Έτσι, το παιδί συμμετέχει αισθησιακά στη διαδικασία και λαμβάνει μεγάλη χαρά.
Κατά την ανάγνωση, θα είναι σωστό να εστιάζετε πλήρως στο παιδί, στα συναισθήματα και τις αισθήσεις του. Αγκαλιά, κλαίνε μαζί πάνω από το κορίτσι με τους αγώνες.
Αλλάξτε τον τονισμό, τραγουδήστε κάπου, επιβραδύνετε το ρυθμό σε άλλο μέρος και κάπου πηγαίνετε σχεδόν σε ένα ψίθυρο, έτσι ώστε το παιδί να ακούει προσεκτικά. Έτσι, μπορείτε να διδάξετε ένα παιδί να διαβάσει πολύ νωρίτερα. Μετά από όλα, εμπλέκεται πλήρως στη διαδικασία.
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει - προτάσεις:
- Το παράδειγμα των ενηλίκων που διαβάζουν κοντά είναι πολύ σημαντικό. Επιπλέον, διάβασαν με ενθουσιασμό και ενδιαφέρον. Τα παιδιά έχουν οπτική ενεργό σκέψη και τείνουν να επαναλαμβάνουν αυτό που κάνουν οι ενήλικες γύρω τους. Οι γονείς κάνουν ασκήσεις - το μωρό θα σε μιμηθεί. Διαβάζετε βιβλία με πάθος - το μωρό σας θα προσπαθήσει για αυτό.
- Είναι πολύ καλό εάν μπορείτε να κάνετε τη διαδικασία της βραδινής ανάγνωσης με το μωρό σας κανονική και να την μετατρέψετε σε ένα είδος μαγικής τελετουργίας. Το παιδί σε αυτά τα λεπτά πρέπει να είναι μόνο με τη μητέρα του. Προειδοποιήστε τα αγαπημένα σας πρόσωπα να μην ενοχλούνται, να διακόπτονται ή να καλούν στο τηλέφωνο. Όλο αυτό το διάστημα αφιερώνεται στο παιδί.
- Το πιο σημαντικό σημείο - η βασίλισσα Scheherazade μας είπε για αυτό: πάντα τελειώνουμε στο πιο ενδιαφέρον μέρος, αλλά πάντα σε ένα θετικό και φωτεινό. Ταυτόχρονα, ακόμη και λυπημένες στιγμές της ιστορίας μπορούν να εμφανίζονται συναισθηματικά ως φωτεινές και χαρούμενες.
- Διαβάστε αργά, με χαμηλή φωνή και πολύ αισθησιακά. Εάν το μωρό σας αποκοιμήθηκε χαρούμενο από τα παραμύθια της μαμάς, τότε όλα έγιναν σωστά.
Η συναισθηματική συμμετοχή των ενηλίκων στην ανάγνωση με ένα παιδί δημιουργεί τον ισχυρότερο συναισθηματικό δεσμό που έχουμε με τα χρόνια. Τα συναισθήματα που βιώνονται μαζί ενώνονται, κάνοντάς μας πραγματικά στενούς ανθρώπους. Συνεργατικές σειρές, συναισθήματα και εμπειρίες που προέκυψαν κατά την ανάγνωση παιδικών βιβλίων γίνονται το θεμέλιο των μελλοντικών σας σχέσεων. Καθώς το παιδί μεγαλώνει, θα έχετε πάντα ένα "εφεδρικό μαγικό ραβδί" με τη μορφή αυτών των συναισθημάτων. Δεν θα διαλέξετε ούτε θα διδάξετε το παιδί, αλλά απλώς αναφέρεστε στην εικόνα του ήρωα ενός παιδικού βιβλίου.
Πώς να διδάξετε ένα παιδί συμπόνια
Η ανθρώπινη ψυχή σχηματίζεται από εντυπώσεις όταν αλληλεπιδρά με άλλους ανθρώπους. Οι εντυπώσεις των ηρώων των βιβλίων είναι ίδιες για ένα παιδί. Και το οπτικό παιδί αναζωογονεί όλους τους χαρακτήρες και συμπάθει μαζί τους.
Όταν διαβάζετε μαζί του κλασική λογοτεχνία, δελεαστική, διασκεδαστική, ξυπνάτε τα αισθήματα ενσυναίσθησης και συμπόνιας του παιδιού.
Το παιδί πρέπει να κλαίει, να συμπαθεί, να συμπάθει με τους ήρωες. Αυτό είναι σωστό και φυσιολογικό και δεν έχει σημασία αν έχετε αγόρι ή κορίτσι. Έτσι αναπτύσσονται οι αισθήσεις.
Πώς να ενδιαφέρεστε ένα παιδί και να το μάθετε να διαβάζει:
Ποιος είναι ο σωστός τρόπος για να δημιουργήσετε έλλειψη;
- Η ανάγνωση ενός ενδιαφέροντος βιβλίου όχι κάθε μέρα, αλλά πέντε φορές την εβδομάδα, όχι σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, αλλά κατά τύχη, λένε, δεν λειτουργεί σήμερα. Και διαβάστε με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορείτε να παίξετε σχεδόν την παράσταση! Δεν έχει νόημα να διαβάζεις έναν βαρετό μπαμπά ή μια πολύ κουρασμένη μαμά. Εν αναμονή της ανάγνωσης μαζί, το παιδί θα έχει την ιδέα ότι αν μπορούσε να διαβάσει τον εαυτό του, δεν θα έπρεπε να χάσει την ημέρα που η μητέρα του δεν μπορεί, και θα του ζητήσει να τον διδάξει να διαβάζει.
- Εάν μια τέτοια σκέψη δεν προκύψει, τότε σταδιακά, τον οδηγήστε απαλά σε αυτήν τη σκέψη. Για παράδειγμα, να πείτε στον μπαμπά μπροστά του (όχι ρητά, αλλά για να ακούγεται) ότι «φανταστείτε, η κόρη της θείας Μάσα διαβάζει ήδη τον εαυτό της». Και τότε το παιδί θα καταλάβει ότι υπάρχουν παιδιά που μπορούν να διαβάσουν και ότι και αυτός θα μπορούσε να μάθει.
- Όταν το ίδιο το παιδί ζήτησε να του διδάξει να διαβάζει, μην το κάνετε αμέσως, πείτε ότι «αυτές τις μέρες δεν μπορώ, γιατί … ας πάμε την Κυριακή!». Και μετά να του υπενθυμίσω, λένε, "φανταστείτε, μένουν μόνο τρεις μέρες και θα μάθουμε να διαβάζουμε." Τότε δύο, αύριο! Δημιουργήστε ανυπομονησία, προσδοκία.
- Με φιλικό τρόπο - ένα οπτικό παιδί μπορεί να διδαχθεί να διαβάζει σε μια μέρα - το πολύ σε δύο. Φυσικά, το παιδί δεν θα μπορεί να διαβάσει αμέσως και χωρίς λάθη, αλλά η ικανότητα σωστής ανάγνωσης - γρήγορη και ουσιαστική - έχει ήδη ασκηθεί κατά τη διάρκεια της πρακτικής, όταν το παιδί διαβάζει τον εαυτό του!
- Είναι απαραίτητο πολύ προσεκτικά και προσεκτικά να επιλέξετε βιβλία για την πρώτη ανεξάρτητη ανάγνωση του παιδιού. Ο όγκος του κειμένου, η πλοκή και το αισθησιακό περιεχόμενο είναι επίσης σημαντικοί. Φυσικά, είναι σωστό να περιπλέκουμε όλα αυτά τα συστατικά σταδιακά.
- Ζητήστε από το παιδί σας να ξαναπώ την ιστορία που έχει διαβάσει - στη μαμά, τη γιαγιά, τον μικρό αδερφό, τους φίλους στην αυλή. Σε αυτήν την περίπτωση, το παιδί θα μπορεί να αισθάνεται σαν ιδιοκτήτης μοναδικών πληροφοριών, να βρίσκεται στο επίκεντρο της προσοχής και της πρακτικής του καθενός στην εκδήλωση της τέχνης.
- Το να πηγαίνεις στο σχολείο μπορεί να είναι ένα μεγάλο κίνητρο για να μάθεις να διαβάζεις! Μέχρι την 1η τάξη, το παιδί πρέπει να διαβάζει άπταιστα, σωστά και να κατανοεί το 80% όσων διάβασε.
Όταν διαβάζετε σε ένα παιδί και του προσφέρετε βιβλία για ανεξάρτητη ανάγνωση, είναι σημαντικό να κορεστεί το παιδί με την κλασική λογοτεχνία όσο το δυνατόν περισσότερο, είναι πολύ πιο εύκολο να ορίσετε αυτήν την κατεύθυνση έως 6 ετών. Στη συνέχεια, το σχολείο θα ξεκινήσει, ένα νέο περιβάλλον, και αν δεν του δώσετε το πιο σημαντικό πράγμα πριν από αυτό, τότε μπορεί να πάρει, κάτι που δεν πρέπει να είναι. Και για αυτο…
Η μοίρα ενός παιδιού εξαρτάται από τις δεξιότητες ανάγνωσης
Η διδασκαλία ενός παιδιού για ανάγνωση δεν είναι απλώς μια απαίτηση του σύγχρονου κόσμου - είναι μια δεξιότητα που αλλάζει τη ζωή για αυτόν. Αφού βυθίσει ένα παιδί στον υπέροχο κόσμο της λογοτεχνίας, καλοί και κακοί ήρωες, σωστά επιλεγμένα βιβλία διδάσκουν να διακρίνουν το καλό και το κακό σε αισθησιακό επίπεδο. Η κλασική λογοτεχνία είναι το καλύτερο που μπορούμε να δώσουμε σε ένα παιδί. Στην ηλικία των 6, θα έχει τη δική του ελευθερία επιλογής στο σχολείο - με ποιον να καθίσει, με ποιον να είναι φίλοι στο σχολείο. Θα επιλέξει τους καλύτερους φίλους του, θα προσελκύσει αυτούς που είναι πιο ανεπτυγμένοι.
Και όταν ένα παιδί μπαίνει για πρώτη φορά σε ένα νέο περιβάλλον στο σχολείο, έχει ήδη εμβολιαστεί κατά της κακής τύχης. Έχει πάντα μια «εφεδρική πόρτα στη Νάρνια»: μέσω της ανάγνωσης για να περιβάλλει τον εαυτό του με τους πιο έξυπνους, ευγενείς, έντιμους και γενναίους ανθρώπους.
«Θυμάμαι ότι είμαι περήφανος για τον γιο μου της πρώτης τάξης, όταν ο σκηνοθέτης τον πήρε στον καλύτερο δάσκαλο στο σχολείο και είπε:« Κοίτα ποιος σου έφερα, πώς διαβάζει !!!! » Και πριν από αυτό έλεγξε στο γραφείο: τι θα έδινε στο παιδί να διαβάσει … Είχε μια εφημερίδα στο τραπέζι. Λέω: "Ναι, τουλάχιστον αυτή η εφημερίδα είναι εντάξει." Με εξέπληξε το πώς ο γιος μου διάβαζε σωστά πολλές παραγράφους σε αυτόν … και έτρεξα στην καλύτερη τάξη στον καλύτερο δάσκαλο στο σχολείο … Δεν ρωτήσαμε καν. " (από συζητήσεις στο φόρουμ 1ου επιπέδου)
Στις δουλειές και τις ανησυχίες του νοικοκυριού, είναι δύσκολο να βρούμε χρόνο να διδάξει ένα παιδί να διαβάζει σωστά και το στέλνουμε σε κέντρα ανάπτυξης. Αλλά η μητέρα θα πρέπει να έχει κατά νου ότι σε αυτήν την περίπτωση το παιδί θα έχει μια αισθησιακή σχέση με τον δάσκαλο και όχι με τη μητέρα - αυτό συνέβη με τον Alexander Sergeevich Pushkin με τη νταντά του Arina Rodionovna.
Εάν χαθεί χρόνος και το παιδί δεν έχει λάβει την ηλικία των 6 ετών την εμπειρία να διαβάζει μαζί σε μια οικογένεια και να διαβάζει μόνα του βιβλία, τότε συχνά δεν θα επιλέξει το περιβάλλον, αλλά θα τον επιλέξει. Δηλαδή, η κατάσταση θα προκύψει συχνά "όπου είναι ο άνεμος, υπάρχουν φύλλα": το παιδί θα είναι πολύ πιο ευαίσθητο στην επιρροή των άλλων και αυτή η επιρροή δεν θα είναι πάντα καλή. Αυτό συμβαίνει όταν ένα παιδί δεν έχει ηθικό πυρήνα, ούτε οδηγίες. Και αυτό διαμορφώνεται στο σπίτι και μόνο μέσω της σωστά επιλεγμένης κλασικής λογοτεχνίας.
Τα αποτελέσματα των συμμετεχόντων στην εκπαίδευση είναι απλά εκπληκτικά:
Πώς να διδάξετε να διαβάσετε - κάντε το πρώτο βήμα για την κατανόηση του μωρού σας
Μπορείτε να δοκιμάσετε διαφορετικές μεθόδους και ακόμη και να οδηγήσετε σε διαφορετικά κέντρα ανάπτυξης παιδιών. Αλλά το πιο σημαντικό πράγμα στην ανάπτυξη οποιουδήποτε μωρού είναι η συναισθηματική επαφή με τη μητέρα. Εάν μια μητέρα διαβάζει τον εαυτό της, είναι παθιασμένη με αυτό, τότε θα είναι σε θέση να εμπλέξει και να γοητεύσει το παιδί της με την ανάγνωση. Τότε θα μάθει γρήγορα να διαβάζει.
Μια σωστά επιλεγμένη προσέγγιση για ένα παιδί κατά την εκμάθηση της ανάγνωσης θα είναι το κλειδί της επιτυχίας, θα τον βοηθήσει να γίνει πραγματικός γνώστης της φαντασίας, η σημασία της οποίας στην ανάπτυξη και την ανατροφή ενός παιδιού παραμένει σημαντική ανά πάσα στιγμή.
Όταν καταλαβαίνετε τι κρύβεται πίσω από τις λέξεις, τις ενέργειες, τις ιδιοτροπίες του παιδιού, είναι πολύ εύκολο να το διδάξετε να διαβάζει. Υποστηρίζετε εύκολα το παιδί στο επίπεδο των ασυνείδητων επιθυμιών του και ενεργείτε με βάση τις φυσικές του κλίσεις. Σεβαστείτε τα ενδιαφέροντα και τις επιθυμίες του.
Δεν είναι δύσκολο να καταλάβουμε πώς να διδάξουμε σε ένα παιδί να διαβάζει σωστά, είναι πολύ πιο δύσκολο να το κάνεις τακτικά και να παρατηρείς αυτήν την πολύ μαγική ατμόσφαιρα. Πώς να κατανοήσετε καλύτερα το μωρό σας, πόσο εύκολο είναι να τον εμπλέξετε στον κόσμο των παραμυθιών και της ανάγνωσης, μπορείτε να μάθετε στην επερχόμενη δωρεάν ηλεκτρονική εκπαίδευση Ψυχολογία συστήματος-φορέα από τον Yuri Burlan.
