Ανατροφή παιδιών σε μια οικογένεια: ένας ξένος μεταξύ φίλων
Εάν οι γονείς γνωρίζουν την ψυχική κατάσταση του παιδιού τους και ξέρουν πώς να το αναπτύξουν από ένα αρχετυπικό ζώο σε ένα πραγματικό άτομο, η διαδικασία ανατροφής θα είναι ένα συναρπαστικό παιχνίδι χωρίς απώλειες. Η ανατροφή σε τυχαία βάση ή σύμφωνα με την αρχή «πώς μεγαλώσαμε» μπορεί να οδηγήσει σε τρομερές συνέπειες.
Ανεξάρτητα από το πόσο μιλούν για την κρίση της οικογένειας, η οικογενειακή εκπαίδευση των παιδιών εξακολουθεί να προτιμάται μεταξύ άλλων τύπων ανθρώπινης εκπαίδευσης. Είναι στην οικογένεια που το παιδί λαμβάνει την πρώτη εμπειρία κοινωνικοποίησης, αρχίζει να καταλαβαίνει τους ρόλους των ανθρώπων στην κοινωνία, προσπαθεί να βρει τη θέση του στο ανθρώπινο σμήνος. Σε ένα οικογενειακό περιβάλλον, ένα άτομο μαθαίνει τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση, παίρνει την πρώτη ιδέα της αλληλεξάρτησης του καθενός. Εάν οι γονείς γνωρίζουν την ψυχική κατάσταση του παιδιού τους και ξέρουν πώς να το αναπτύξουν από ένα αρχετυπικό ζώο σε ένα πραγματικό άτομο, η διαδικασία ανατροφής θα είναι ένα συναρπαστικό παιχνίδι όπου δεν υπάρχουν χαμένοι. Η ανατροφή σε τυχαία βάση ή σύμφωνα με την αρχή «πώς μεγαλώσαμε» μπορεί να οδηγήσει σε τρομερές συνέπειες.
Είναι δυνατή η συνειδητή ανατροφή των παιδιών σε μια οικογένεια χωρίς αυταπάτη, αβάσιμες ελπίδες και σκληρές απογοητεύσεις. Προαπαιτούμενο για αυτό είναι η συστημική σκέψη, την οποία λαμβάνει οποιοσδήποτε φροντιστής γονέας ή εκπαιδευτικός, ανεξάρτητα από τη βασική εκπαίδευση, την ηλικία και το φύλο, στην εκπαίδευση του Yuri Burlan "System-Vector Psychology". Η ιδέα της οκταδιάστατης νοητικής μήτρας καθιστά δυνατή την ανάπτυξη του μωρού με τον μόνο σωστό τρόπο, γεμίζοντας τις πραγματικές (διανυσματικές) επιθυμίες του παιδιού.
Η εκπαίδευση ως τέτοια είναι ένα σύστημα συνειδητών ενεργειών που στοχεύουν στην ανάπτυξη διανυσματικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας.
Τυραννία της αγάπης, ή χαρούμενος για μένα
Είναι ένα παράδοξο, αλλά είναι η παθιασμένη αγάπη για το παιδί σας που γίνεται όλο και περισσότερο ο λόγος για την κατάρρευση του σεναρίου ζωής ενός ατόμου που "αγαπήθηκε" στην παιδική ηλικία. Η ανατροφή παιδιών σε μια οικογένεια σε αυτήν την περίπτωση χαρακτηρίζεται από:
- πλήρη απελευθέρωση του παιδιού από οποιαδήποτε ευθύνη για τις ενέργειές του («Ο μπαμπάς γνωρίζει καλύτερα!») ·
- παραδοσιακή ρωσική κηδεμονία ενός παιδιού έως σαράντα, έως ότου οι γονείς μεγαλώσουν άθλια ("Τι είδους γυναίκα είσαι εδώ;! Η μητέρα σου είναι εδώ!");
- "Αυταρχικός κανόνας", στον οποίο το παιδί είναι υποχρεωμένο να εκπληρώσει τυφλά τη γονική βούληση και να εκπληρώσει τις ευθύνες που του έχουν ανατεθεί από τους γονείς του για να επιτύχει την ευτυχία ("Ήρθε η ώρα να παντρευτείτε, ήρθε η ώρα να φροντίσουμε τα εγγόνια μας!").
Η φυσική αγάπη για τα παιδιά αναγκάζει τους γονείς να τα μεγαλώσουν και να τα εκπαιδεύσουν, να μοιραστούν την εμπειρία τους. Βλέπουμε το ρόλο των γονέων στην ανατροφή των παιδιών ώστε να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά δεν θα επαναλαμβάνουν τα λάθη μας, ότι ζουν καλύτερα από εμάς, πιο ευτυχισμένοι. Κάθε άτομο, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, αντιλαμβάνεται τον κόσμο μέσω του πρίσματος της εμπειρίας του, της ψυχικής του, της προσωπικότητάς του. Εδώ βρίσκεται ο κύριος κίνδυνος - η επιθυμία να εκπαιδεύσει ένα παιδί στη δική του εικόνα και ομοιότητα, να δημιουργήσει ένα είδος βελτιωμένου μοντέλου για να το μεταφέρει σε ένα πιο επιτυχημένο μέλλον. Επικίνδυνοι αντικατοπτρισμοί, το αποτέλεσμα των οποίων μπορεί να είναι μια ανάλυση ενός μοναδικού σεναρίου ζωής ενός παιδιού, το οποίο είναι εντελώς διαφορετικό από τους γονείς σε έναν φορέα.
Ένας αντικειμενικός παράγοντας προστίθεται στην υποκειμενική επιθυμία να προστατεύσει το παιδί από λάθη με την αποδεδειγμένη εμπειρία του με τα χρόνια - την ταχεία υποτίμηση αυτής της εμπειρίας στο σύγχρονο τοπίο. Δεν έχουμε τίποτα να μεταδώσουμε στα παιδιά μας από χέρι σε χέρι, γεννιούνται διαφορετικά από εμάς, για διαφορετικές συνθήκες διαβίωσης, στις οποίες εμείς οι ίδιοι μερικές φορές δεν μπορούμε να προσαρμόσουμε πλήρως. Αυτό αφορά πρωτίστως τους γονείς, στους οποίους η μήτρα του διανοητικού φορέα υπάρχει ένας πρωκτικός φορέας. Η συστηματική γνώση επιτρέπει σε αυτούς τους γονείς να εκτιμήσουν αντικειμενικά την εμπειρία τους και να αποφύγουν να επιβάλουν τα δικά τους παράπονα στη ζωή, καλυμμένα ως υπερπροστασία και αυταρχισμός στα παιδιά τους («Δεν πέτυχα, οπότε ο γιος ή η κόρη μου πρέπει να το κάνουν, να μου δώσουν όσα έχω χάσει) στη ζωή ).
Υπάρχει επίσης ένα άλλο άκρο. Οι γονείς του δέρματος, καλά προσαρμοσμένοι στο σύγχρονο τοπίο, προτιμούν να αγοράζουν τα παιδιά τους με ακριβά δώρα και χρήματα, αντί να τα μεγαλώνουν. Ο χρόνος είναι χρήμα, αλλά δεν υπάρχει χρόνος για τα παιδιά. Από την παιδική ηλικία, το παιδί είναι στη φροντίδα μιας νταντάς, μιας κυβερνήτριας και έπειτα ενός ακριβού (το καλύτερο!) Εκπαιδευτικού ιδρύματος Ένα τέτοιο παιδί είναι ορφανό με ζωντανούς γονείς, συνηθίζει να λαμβάνει χωρίς αναζήτηση, πράγμα που σημαίνει ότι δεν θα γίνει ποτέ ενεργός κερδοφόρος όπως οι γονείς του, παραμένοντας ένα απαθές τεμπέλης πρωτεύον με υπερβολικές απαιτήσεις και αναπόφευκτες απογοητεύσεις. Παρά την φαινομενική αφθονία γύρω από το παιδί, οι πραγματικές (διανυσματικές) επιθυμίες του δεν εκπληρώνονται, η ανάπτυξη της προσωπικότητας, παρά τα επενδυμένα κεφάλαια, δεν συμβαίνει.
Χωρίς να πάει στα άκρα, πρέπει να αναγνωριστεί ότι τις περισσότερες φορές, οι γονείς ειλικρινά δεν ξέρουν πώς να μεγαλώνουν τα παιδιά τους. Χωρίς να έχει τις ψυχικές του ιδιότητες ίσες με εκείνες ενός παιδιού, ήταν αδύνατο να τον εκπαιδεύσει σωστά μέχρι πρόσφατα. Κοινωνική, δραστήρια, χαρούμενη και ομιλία στοματική μητέρα από ένα υγιές παιδί, πώς καταλαβαίνετε ότι το μωρό χρειάζεται σιωπή και μοναξιά, ότι είναι ζωτικής σημασίας για αυτόν, και τον ρίχνετε σε τρέλα με την κραυγή σας; Ειλικρινά, δουλεύοντας για 20 χρόνια σε ένα μέρος, ο μπαμπάς ενός δερμάτινου αγοριού, πώς δεν μπορείς να βγάλεις έναν κλέφτη με ένα λουράκι και να συνειδητοποιήσεις ότι οι συνέπειες της ανατροφής σου μπορεί να είναι πολύ χειρότερες από μια μικρή αλλαγή που έχει κλαπεί σε αποδυτήριο σχολείου;
Πρόσφατα, υπάρχει η πιθανότητα «απώλειας κάποιου» (με καλό τρόπο). Η συστηματική γνώση αναθεωρεί πλήρως την ψυχολογία των σχέσεων γονέα-παιδιού, με βάση τη δομή του ψυχικού ασυνείδητου. Κατά την εκπαίδευση, οι γονείς λαμβάνουν λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τις ιδιότητες κάθε φορέα και τους νόμους της ανάπτυξής τους, της εφαρμογής και της αμοιβαίας επιρροής τους στον οκταδιάστατο πνευματικό πίνακα. Η ανατροφή ακόμη και των πιο αντιφατικών ιδιοτήτων ενός παιδιού μετατρέπεται σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι σύμφωνα με τους νόμους της φύσης.
"Indigo παιδιά" κάτω από το θεμέλιο της παραδοσιακής γονικής μέριμνας
Ο ρόλος των γονέων στην ανατροφή των παιδιών στο σύγχρονο τοπίο είναι εντελώς διαφορετικός από ό, τι πριν από 30 χρόνια. Μια πλήρης αλλαγή ορόσημων πραγματοποιείται σε χρόνο δύο έως τρεις φορές μικρότερος από τη ζωή μιας γενιάς. Η ανάγκη για επαρκή απάντηση στα αιτήματα της εποχής είναι τρελή. Η φύση πληροί αυτές τις απαιτήσεις πιέζοντας στον κόσμο παιδιά με μοναδικές ψυχικές ιδιότητες. Τους έχουν δοθεί προηγουμένως ακανόνιστες ευκαιρίες για κατανόηση του κόσμου, κατέχουν γρήγορα πληροφορίες, πριν από τον όγκο και την πολυπλοκότητα των οποίων υποφέρουν οι παλαιότερες γενιές. Τα παιδιά Indigo ονομάζονται ενήλικες που δεν καταλαβαίνουν τι συμβαίνει.
Μέχρι την ηλικία των τριών, ένα σύγχρονο παιδί χρησιμοποιεί ήδη έναν υπολογιστή, στο δημοτικό σχολείο κάνει μια παρουσίαση-παρουσίαση για σχετικά θέματα, για παράδειγμα, «Δημιουργία ενός κινούμενου μοντέλου» με θέμα «Ρομποτική», στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση αυτά τα παιδιά είναι χαρούμενα να συμμετάσχει στο διεθνές πρόγραμμα CERN. Παρασκευάσματα; - Δεν. Τα συνηθισμένα παιδιά της εποχής τους. Πώς να τους εκπαιδεύσετε, έχοντας στο νοητικό «ξεπερασμένο» μοντέλο της προηγούμενης γενιάς; Ο ρόλος των γονέων στην ανατροφή των σύγχρονων παιδιών μπορεί να γίνει κατανοητός μόνο μέσω του πρίσματος της σκέψης των συστημάτων. Για να δείτε, να κατανοήσετε τον οκταδιάστατο όγκο της ψυχής του παιδιού και, βάσει αυτής της κατανόησης, να δημιουργήσετε έναν αλγόριθμο για την ανάπτυξη μόνο αυτού του διανύσματος που σύμφωνα με το βέλτιστο σενάριο, είναι καθήκον ενός σύγχρονου γονέα-εκπαιδευτή.
Ο καιρός που οι γονείς ανταμείβουν το παιδί με την ανεκτίμητη εμπειρία τους σαν ένα κυλιόμενο λάμα τελείωσε Σήμερα, αυτό που οι γονείς μπορούν και πρέπει να δώσουν στο παιδί είναι μια ευκαιρία να προσαρμοστούν σε ένα ταχέως αναπτυσσόμενο περίπλοκο τοπίο. Ακόμα κι αν οι ίδιοι δεν διαθέτουν τέτοιες ιδιότητες, είναι τώρα δυνατό να το κάνουν. Αυτό διδάσκεται στα εκπαιδευτικά προγράμματα του Yuri Burlan «Ψυχολογία συστήματος-φορέα». Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού δεν μειώνεται, αλλά τώρα η οικογένεια αντιμετωπίζει άλλα καθήκοντα ανατροφής, για να είναι στο επίπεδο των οποίων αποτελεί προϋπόθεση για την επιτυχή ανατροφή των παιδιών σε μια οικογένεια.
Προλάβετε την εφηβεία
Δημιουργώντας ορισμένες προϋποθέσεις για την ανατροφή των παιδιών σε μια οικογένεια, οι γονείς αποφασίζουν εάν τα παιδιά τους θα αναπτυχθούν σύμφωνα με τον φυσικό τους προορισμό. Μερικοί επιλέγουν τη μη επέμβαση, περιορίζοντας τον εαυτό τους στη διατροφή, γεγονός που οδηγεί σε διανοητική υπανάπτυξη, μια αποτυχία στο αρχέτυπο και, τελικά, σε ένα αρνητικό τέλος. Οι απαιτήσεις της σύγχρονης πραγματικότητάς μας είναι τόσο υψηλές που μπορούμε να επιβιώσουμε ενώ παραμένουμε στο επίπεδο των ζώων, δηλαδή στο αρχέτυπο, αδύνατο.
Η φύση μας δίνει παιδιά πολλαπλών φορέων, τα οποία δεν υπήρχαν πριν. Η ανατροφή των παιδιών είναι όλο και πιο δύσκολη. Ήδη στην πρώιμη παιδική ηλικία, τα ανώτερα οχήματα (κυρίως ηχητικά και οπτικά) είναι αισθητά και πολλοί καλοί γονείς προσπαθούν να τα αναπτύξουν σε ένα παιδί από νεαρή ηλικία. Υπάρχουν πολλές προσφορές τώρα. Τα παιδιά του δέρματος και του ήχου δείχνουν εξαιρετικά αποτελέσματα στο σκάκι, τα οπτικά παιδιά πηγαίνουν σε σχολές τέχνης με ενθουσιασμό. Κλαμπ σκακιού, σχολές μουσικής, αμέτρητοι κύκλοι - θέλετε να είστε εγκαίρως παντού και δεν υπάρχει χρόνος για επικοινωνία με τους συναδέλφους σας. Μπορεί αυτή η επικοινωνία να παραμεληθεί για λόγους αναγκαστικής πνευματικής ανάπτυξης; Δεν.
Χωρίς έγκαιρη κατάταξη (από 4-5 ετών) στην ομάδα (πακέτο συστήματος), τα κατώτερα διανύσματα παραμένουν χωρίς ανάπτυξη. Η επικοινωνία σε ένα κοπάδι από συνομηλίκους είναι απαραίτητη για κάθε παιδί, μόνο με αυτόν τον τρόπο μπορεί να μάθει να διακρίνει τις ιδιότητες των άλλων και να κατανοεί τη θέση του. Ο χρόνος για την κατάταξη από το δρόμο έχει περάσει, τα παιδιά μας ουσιαστικά δεν περπατούν στην αυλή. Όταν επιλέγετε ένα "χόμπι κλαμπ" για ένα παιδί, αυτός ο παράγοντας πρέπει να λαμβάνεται υπόψη. Ένα παιδί με ήχο δέρματος όχι μόνο μπορεί να κάθεται στο σκάκι, αλλά και να συμμετέχει σε ομαδικό αθλητικό παιχνίδι, να σπουδάσει σε θέατρο ή στούντιο χορού. Μια αναλυτική μικρή καλλιτέχνης θα χαρεί να διαβάσει και να ανταλλάξει εντυπώσεις σχετικά με αυτό που έχει διαβάσει με τους συνομηλίκους της, τέτοια παιδιά μαθαίνουν ξένες γλώσσες με ενδιαφέρον, ασχολούνται με τη συλλογή. Ό, τι κάνει το παιδί, είναι σημαντικό να έχει έναν κοινωνικό κύκλο,όπου μπορεί να εκφραστεί και να αισθανθεί τη σημασία του για τους άλλους.
Σοβαρή κατάθλιψη νέων, κλοπή και πορνεία μεταξύ παιδιών και εφήβων, απογοητευτικές νευρολογικές και ψυχιατρικές διαγνώσεις, μαζικές αυτοκτονίες παιδιών - όλα αυτά είναι οι συνέπειες της υποανάπτυξης των διανυσματικών ιδιοτήτων του ψυχικού ασυνείδητου λόγω του γονικού ψυχολογικού αναλφαβητισμού ακριβώς όταν ήταν μόνο δυνατό να το κάνουμε, δηλαδή πριν από την εφηβεία. Υπό αυτήν την έννοια, ο ρόλος των γονέων στην ανατροφή των παιδιών είναι πολύ μεγαλύτερος από ό, τι πιστεύεται συνήθως. Μόνο οι γονείς είναι υπεύθυνοι για την ανάπτυξη των παιδιών μέχρι την εφηβεία. Στο μέλλον, μόνο αυτό που αναπτύσσεται πραγματοποιείται, τίποτα "να αναπτυχθεί" δεν θα είναι δυνατό.
Όλες οι οικογένειες είναι εξίσου χαρούμενες, η κλασική σκέψη και είχε δίκιο. Μια ευτυχισμένη οικογένεια είναι μια οικογένεια όπου τα χαρούμενα παιδιά μεγαλώνουν, αναπτύσσονται και συνειδητοποιούν ανθρώπους του κοινού μας μέλλοντος. Ποιοι είναι οι νόμοι της ανατροφής παιδιών σε μια οικογένεια και μπορεί η οικογενειακή εκπαίδευση να βασίζεται σε ορισμένους κανόνες που έχουν θεσπιστεί για πάντα;
Ο ρόλος της μητέρας στην ανατροφή των παιδιών
Όλοι οι κανόνες, όπως οι συνθήκες διαβίωσής μας, αλλάζουν. Πιο πρόσφατα, πιστεύαμε ότι για να δημιουργήσουμε μια διαρκή οικογενειακή ένωση, είναι απαραίτητο να βρεις ένα μοναδικό άτομο - τον «σύντροφό σου». Εάν ο γάμος διαλύθηκε, έγινε σαφές ότι το μισό επιλέχθηκε κατά λάθος. Η σύγχρονη συστηματική έρευνα του διανοητικού αποδεικνύει: μπορούμε να είμαστε ευχαριστημένοι με πολλούς ανθρώπους, μια ποικιλία ζευγαριών μπορεί να μεγαλώσει και να μεγαλώσει ευτυχισμένα παιδιά, εάν γνωρίζουν συστηματικά το πνευματικό και πνευματικό τους παιδί. Η γνώση των κανόνων για το συνδυασμό διανυσμάτων σε ένα ζεύγος, τη δημιουργία και το πιο σημαντικό, η διάσωση μιας οικογένειας δεν είναι δύσκολη. Οι προϋποθέσεις για την ανατροφή των παιδιών σε μια τέτοια οικογένεια είναι πολλές τάξεις μεγέθους καλύτερες από ό, τι σε οικογένειες όπου η ανάπτυξη του παιδιού αφήνεται στην τύχη και η γονική έμπνευση.
Σημαντικές αλλαγές επηρέασαν επίσης την κατανομή των ρόλων μεταξύ της μητέρας και του πατέρα στην οικογενειακή ανατροφή των παιδιών. Ο ρόλος της μητέρας στην ανατροφή των παιδιών ήταν και παραμένει πρωταρχικός. Τα παιδιά μπορεί να μην έχουν καθόλου πατέρα, αλλά πρέπει να απαιτείται μια μητέρα που παρέχει τη βασική αίσθηση ασφάλειας του παιδιού. Στον σύγχρονο κόσμο, οι γυναίκες, μαζί με τους άνδρες, ασχολούνται με την παροχή οικογενειών, οι μητέρες κερδίζουν όχι λιγότερο, και μερικές φορές περισσότερο από άλλους πατέρες. Αλλά μια γυναίκα είναι επίσης υπεύθυνη για την ανατροφή ενός παιδιού, επιπλέον, ο ρόλος της μητέρας είναι πρωταρχικός για μια γυναίκα, αυτός είναι ο φυσικός ρόλος της.
Ο ρόλος του πατέρα στην οικογενειακή ανατροφή των παιδιών είναι πρόνοια, διατροφή. Η συντριπτική πλειοψηφία των πατέρων βλέπουν μόνο τα παιδιά τους το βράδυ, και αυτό είναι αρκετό. Το κύριο πράγμα είναι να καθιερώσουμε την εξουσία του πατέρα στην οικογένεια, να το καταστήσουμε σαφές στα παιδιά ότι, αν και ο μπαμπάς δεν τους ενοχλεί όλη την ημέρα, παίζει πολύ σημαντικό ρόλο - παρέχει και προστατεύει την οικογένεια, λύνει μεγάλα προβλήματα. Ακόμα και εκείνοι των πατέρων που φροντίζουν τα παιδιά με ευδιάκριτη ευχαρίστηση, οι καλύτεροι πρωκτικοί πατέρες-δάσκαλοι, μπορούν να διδάξουν μόνο στο παιδί ορισμένα πράγματα, αλλά η εκπαίδευση και η ανάπτυξη στο σύνολό τους είναι καθήκον της μητέρας. Η στάση των παιδιών απέναντί του εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη στάση της μητέρας προς τον πατέρα. Εάν μια γυναίκα με παιδιά εκφράσει περιφρόνηση, δυσαρέσκεια με τον πατέρα τους, αυτό έχει επιζήμια επίδραση στην εξουσία του και, κατά συνέπεια, στη διαδικασία ανατροφής. Η πατρότητα είναι ένας εξαιρετικός λόγος για να γίνεις καλύτερος για κάθε άντραένας ανεπτυγμένος και συνειδητός πατέρας δίνει στα παιδιά ένα αξιόλογο πρότυπο.
Πρέπει να καταλάβετε ότι οι οικογενειακές παραδόσεις στην ανατροφή των παιδιών δεν είναι απόλυτες και πρέπει να υποχωρήσουν στην ακριβή και χωρίς σφάλματα γονική μέριμνα των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη τα έμφυτα ψυχολογικά χαρακτηριστικά τους. Στην εκπαίδευση «System Vector Psychology», πολλές γυναίκες παραδέχονται ότι κατάφεραν να λύσουν εντελώς αδιέξοδα με τα παιδιά: ένα ιδιότροπο παιδί σταμάτησε την υστερία, ένας «ακατάπαυστος» μαθητής άρχισε να μελετά, ένας «ανεξέλεγκτος» έχει σταματήσει να είναι αγενής και σπάνια, διαγνώσεις ADHD και αυτισμού αφαιρούνται, οι σχέσεις αποκαθίστανται στην οικογένεια.
Δεν υπάρχει μυστικισμός εδώ. Συνειδητοποιώντας τους εαυτούς τους, τους διανοητικούς τους, οι γονείς βλέπουν σαφώς τα λάθη τους στην ανατροφή ενός παιδιού, όταν αυτά τα λάθη μπορούν ακόμα να διορθωθούν. Λυπάται μόνο για ένα πράγμα στην εκπαίδευση - ότι δεν έλαβαν αυτήν τη γνώση νωρίτερα. Πόσα ενοχλητικά λάθη θα μπορούσαν να είχαν αποφευχθεί, από τις απίστευτες δυσκολίες που θα μπορούσατε να έχετε σώσει τον εαυτό σας και τα αγαπημένα σας πρόσωπα! Όλοι βρίσκουν την απάντηση στη δική τους επώδυνη ερώτηση: πώς να βελτιώσουν τις σχέσεις με τον γιο τους, πώς να κάνουν ένα παιδί να μάθει, τι να κάνει αν τα παιδιά κλέψουν;
Υπάρχουν πολλοί από εμάς, αλλά υπάρχει ένα σύστημα!
Η ανατροφή παιδιών σε μια μεγάλη οικογένεια είναι ένα θέμα για ξεχωριστή μελέτη. Με την επιφύλαξη ορισμένων συστημικών κανόνων, η κοινωνικοποίηση ενός παιδιού σε μια μεγάλη οικογένεια μπορεί να προχωρήσει γρηγορότερα, τα παιδιά από μεγάλες οικογένειες γίνονται πιο προσαρμοσμένα στην επιβίωση, μαθαίνουν να βοηθούν τους νεότερους, είναι υπεύθυνα για την ανατεθείσα εργασία και εξαρτώνται λιγότερο από οι γονείς τους. Δεν είναι εύκολο να δοθεί προσοχή σε κάθε παιδί σε μια τέτοια οικογένεια, αλλά η γνώση της ψυχολογίας του φορέα-φορέα έρχεται και στη διάσωση εδώ. Κατανοώντας το είδος του παιδιού που είμαστε μπροστά, θέτουμε μπροστά του μια εργασία που αντιστοιχεί στην πραγματική (διανυσματική) επιθυμία του. Η ολοκλήρωση τέτοιων εργασιών αναπτύσσει ιδιότητες φορέα και προετοιμάζει την ψυχή του παιδιού για μια απαλή και ανώδυνη είσοδο στην εφηβεία.
Η έλλειψη ευρείας πρόσβασης σε ψυχολογική βοήθεια σε γονείς με πολλά παιδιά είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους οι άνθρωποι φοβούνται να έχουν περισσότερα από δύο παιδιά. Η υλική βοήθεια από μόνη της δεν αρκεί εδώ. Κατά την εκπαίδευση του Γιούρι Μπουρλάν, λαμβάνουμε το κλειδί για το πνεύμα οποιουδήποτε παιδιού, καθώς και αναλυτικές συστάσεις για το πώς να μετατρέψουμε το αρχέγονο χάος πολλών παιδιών διαφορετικών ηλικιών και ιδιοσυγκρασιών σε έναν λειτουργικό μηχανισμό για την κατάταξη και την αμοιβαία βοήθεια για σαφώς καθορισμένους ρόλους του συστηματικού πακέτου.
Μιλώντας για τα προβλήματα της οικογενειακής εκπαίδευσης, δεν μπορούμε παρά να θίξουμε το θέμα της υιοθεσίας. Η προσαρμογή ενός υιοθετημένου παιδιού στην οικογένεια ακολουθεί τους ίδιους κανόνες με την ανατροφή των παιδιών του. Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα επιτρέπει τον εύκολο προσδιορισμό των διανυσμάτων οποιουδήποτε ατόμου, ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλου, εθνικότητας, κοινωνικής προέλευσης ή θρησκείας. Μια συστηματική άποψη του ψυχικού ενός νέου μέλους της οικογένειας τον καθιστά κατανοητό και προβλέψιμο, και οι αντιδράσεις του σε ορισμένα γεγονότα αναμένονται και εξηγούνται. Είναι σαφές ότι σε τέτοιες συνθήκες απλώς δεν προκύπτουν πολλές δυσκολίες.
