Η τεχνική του Glenn Doman
«… Αν γεμίσουμε τα κεφάλια των παιδιών μας με κάθε ανοησία, δεν αξίζει να περιμένουμε έξυπνες ομιλίες και ενέργειες από αυτά. Επομένως, πρέπει να τους παρέχουμε ακριβείς, σαφείς και ξεκάθαρες πληροφορίες », έγραψε ο Glenn Doman στα έργα του.
Θέλω το παιδί μου να είναι το καλύτερο, το πιο έξυπνο, το πιο ανεπτυγμένο, το πιο ευτυχισμένο.
Θέλω το παιδί να μπορεί να πραγματοποιήσει εκείνα τα όνειρα που δεν καταφέραμε να πραγματοποιήσουμε.
Θέλω το παιδί μου να είναι επιτυχές στη ζωή, παρά τη διάγνωση που έγινε από τους γιατρούς.
Θέλω να δημιουργήσω τις καλύτερες συνθήκες για να αναπτυχθεί το παιδί μου.
Τέτοιες επιθυμίες των γονέων μπορούν να θεωρηθούν φυσικές. Ποια στοργική μητέρα δεν θέλει το καλύτερο για τα παιδιά της;
Έχει δημιουργηθεί μια ολόκληρη βιομηχανία για να καλύψει τις ανάγκες των γονέων. Έχουν εμφανιστεί διάφορα είδη κέντρων πρώιμης ανάπτυξης, έχουν αναπτυχθεί μεθοδολογικά εγχειρίδια και υλικά, έχουν αναπτυχθεί εκπαιδευτικά παιχνίδια, έχουν δημοσιευτεί χιλιάδες δημοφιλείς επιστημονικές δημοσιεύσεις για την παιδική ψυχολογία με προσιτές συστάσεις ψυχολόγων σχετικά με το πώς να μεγαλώσουν τα παιδιά για να λάβουν λαμπρά αποτελέσματα, ένας τεράστιος αριθμός ιστότοποι, φόρουμ έχουν εμφανιστεί στο Διαδίκτυο, αφιερωμένο στα μυστικά της εκπαίδευσης της νέας γενιάς.
Στη θάλασσα των πληροφοριών, με έντονα διαφορετικές αποκρίσεις στην εφαρμογή μιας συγκεκριμένης τεχνικής, οι γονείς καλούνται πάντοτε να κάνουν τις δικές τους επιλογές, και ως εκ τούτου φέρουν την ευθύνη για τους ίδιους. Ταυτόχρονα, οι γονείς δεν μπορούν πάντα λογικά, συνειδητοποιώντας όλα τα μειονεκτήματα και τα πλεονεκτήματα της επιλεγμένης μεθόδου ανατροφής των παιδιών τους, να πάρουν μια απόφαση. Είναι συχνά λάθος.
Δεν βλέπουν το κύριο πράγμα - τα έμφυτα χαρακτηριστικά των παιδιών τους. Οι τυφλοί παρεμβαίνουν στη συνείδηση, η οποία σκιαγραφείται με γενικά αποδεκτές στάσεις, προσωπική εμπειρία ζωής και γνώση, αντίληψη της πραγματικότητας μέσα από τον εαυτό του.
Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Γιούρι Μπουρλάν προϋποθέτει μια ριζικά διαφορετική προσέγγιση - συνειδητοποίηση του εαυτού του, για τον εσωτερικό κόσμο των άλλων ανθρώπων μέσω ανάλυσης οκτώ διανυσμάτων, η οποία καθιστά δυνατή την απόκτηση ακριβούς απάντησης σε θέματα εκπαίδευσης.
Έτσι, μια συστηματική ανάλυση της μεθόδου πρώιμης ανάπτυξης του Glenn Doman, δημοφιλής σε όλο τον κόσμο από τη δεκαετία του 1960, συμβάλλει σε μια ολιστική εικόνα των οφελών / βλαβών της μεθόδου και βοηθά τους γονείς να προσδιορίσουν τι είναι καλό για ένα συγκεκριμένο παιδί και τι είναι κακό.
Βασικά αξιώματα
Ορισμένοι συγγραφείς άρθρων για την πρώιμη ανάπτυξη αποκαλούν τον Γκλεν Ντομάν Αμερικανό παιδίατρο, άλλοι - νευροφυσιολόγος, νευροχειρουργός, ο ίδιος ο Γκλεν Ντομάν ονομάζεται φυσιοθεραπευτής. Είναι γνωστός για το γεγονός ότι ίδρυσε το Ινστιτούτο Επιταχυνόμενης Ανάπτυξης Παιδιών και ανέπτυξε μια μοναδική μέθοδο ανάπτυξης των ψυχικών ικανοτήτων των παιδιών σε νεαρή ηλικία.
Όταν ο Doman ξεκίνησε την καριέρα του, ασχολήθηκε με τη θεραπεία και την αποκατάσταση παιδιών που είχαν σοβαρούς εγκεφαλικούς τραυματισμούς και βλάβες του κεντρικού νευρικού συστήματος. Πρέπει να πω ότι ο Ντομάν έχει σημειώσει κάποια πρόοδο στην ανάρρωση των ασθενών του (η διέγερση των «εφεδρικών» εγκεφαλικών κυττάρων από εξωτερικά ερεθίσματα οδήγησε στο γεγονός ότι τα άρρωστα παιδιά μετακινήθηκαν και άρχισαν να μιλούν). Στη συνέχεια κατέληξε στα ακόλουθα συμπεράσματα:
1. Επηρεάζοντας μία από τις αισθήσεις, είναι δυνατόν να αυξηθεί η δραστηριότητα του εγκεφάλου στο σύνολό του.
2. Η τόνωση του οράματος του ακινητοποιημένου παιδιού με τη βοήθεια ειδικών καρτών προωθεί το γεγονός ότι αρχίζει να κινείται, μαθαίνει να διαβάζει και να μαθαίνει.
3. Όσο πιο έντονο είναι το φορτίο στον εγκέφαλο του παιδιού κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του, τόσο καλύτερα θα αναπτυχθεί η διάνοια του.
4. Η εκμάθηση είναι αποτελεσματική μόνο κατά την περίοδο της ανάπτυξης του ανθρώπινου εγκεφάλου - έως περίπου 7,5 χρόνια, ενώ η πιο εντατική ανάπτυξη εμφανίζεται στα πρώτα τρία χρόνια της ζωής ενός παιδιού.
5. Σε νεαρή ηλικία, το παιδί δεν χρειάζεται επιπλέον κίνητρα για να μάθει. Μπορεί να μάθει πολλά - από μια ξένη γλώσσα έως τα μαθηματικά.
6. Η φυσική ανάπτυξη διεγείρει την ψυχική ανάπτυξη.
Οι κύριες οδηγίες της μεθόδου Glenn Doman
Υπάρχουν τέσσερις βασικές κατευθύνσεις στη διδασκαλία ενός παιδιού σύμφωνα με τη μέθοδο Doman.
Κατ 'αρχάς, υποτίθεται ότι αναπτύσσει φυσικά το μωρό, δίνοντάς του την ευκαιρία να κινείται ελεύθερα από τη γέννηση, να κάνει χωρίς περιπλάνηση, να χρησιμοποιεί αρένες και να κάνει διάφορες γυμναστικές ασκήσεις.
Δεύτερον, στο βιβλίο του «Αρμονική ανάπτυξη του παιδιού» ο Γκλεν μιλά για τη σημασία του σχηματισμού ενός συστήματος εγκυκλοπαιδικών γνώσεων με τη βοήθεια «κομμάτια νοημοσύνης» - κάρτες με εικόνες χωρισμένες σε κατηγορίες.
«Ο ανθρώπινος εγκέφαλος είναι ο πιο τέλειος υπολογιστής, όσο περισσότερα στοιχεία γνωρίζει, τόσο περισσότερα συμπεράσματα μπορεί να βγάλει. Αν γεμίσουμε τα κεφάλια των παιδιών μας με κάθε είδους ανοησίες, δεν αξίζει να περιμένουμε έξυπνες ομιλίες και ενέργειες από αυτά. Επομένως, πρέπει να τους παρέχουμε ακριβείς, σαφείς και ξεκάθαρες πληροφορίες », έγραψε στα έργα του.
Τρίτον, η εκμάθηση της μέτρησης γίνεται καλύτερα δείχνοντας τις κάρτες παιδιών με κόκκινους κύκλους. Οι τελείες γίνονται αντιληπτές από ένα παιδί καλύτερα από τους αφηρημένους αριθμούς.
Τέταρτον, για να μάθετε να διαβάζετε, πρέπει να χρησιμοποιήσετε κάρτες με λέξεις γραμμένες με μεγάλα κόκκινα γράμματα. Οι πρώτες λέξεις λαμβάνονται από το άμεσο περιβάλλον του μωρού και μετά το λεξιλόγιο επεκτείνεται συνεχώς.
Σε μια διαφωνία … γεννιέται μια διαφωνία
Για περισσότερα από πενήντα χρόνια εφαρμογής, η μέθοδος του Glenn Doman απέκτησε ενεργούς υποστηρικτές και ενθουσιώδεις αντιπάλους.
Οι αντίπαλοι του Glenn Doman κατηγορούν τη μέθοδο του για το γεγονός ότι με την προσέγγισή του το παιδί είναι ένα «παθητικό αντικείμενο μάθησης» που ξέρει πολλά, αλλά δεν ξέρει πώς να χρησιμοποιήσει τις γνώσεις που αποκτήθηκαν. Επισημαίνουν ότι η εκμάθηση ρωσικών, η εκμάθηση ανάγνωσης με λόγια και όχι από τις αποθήκες, δεν δικαιολογείται. Στα Αγγλικά, είναι λογικό να απομνημονεύουμε κάθε λέξη ξεχωριστά, αλλά για εμάς αρκεί να γνωρίζουμε τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας.
Αναφέρεται ως απόδειξη ότι το κεφάλι ενός μωρού μπορεί να γεμίσει επιμελώς με πληροφορίες ενηλίκων, αλλά αυτό δεν επηρεάζει την ικανότητα σκέψης του, ένα ντοκιμαντέρ για το Ινστιτούτο Doman για την Ανθρώπινη Ανάπτυξη - "Έξυπνα μωρά" Discovery Health. Αφηγείται την ιστορία ενός 17χρονου αγοριού που, ως παιδί, γνώριζε, για παράδειγμα, πολλά ονόματα μοντέλων αεροσκαφών, και στην ηλικία των 17 δεν αναγνώρισε καμία από τις κάρτες «παιδιών» που του έδειξαν δημοσιογράφοι.
Επιπλέον, ορισμένοι ερευνητές λένε ότι στην Αμερική οι μέθοδοι του Doman «απέτυχαν» και ως μια άλλη μοντέρνα «αίρεση» εμφανίστηκε στη Ρωσία τη δεκαετία του 1990. Οι νέοι άπειροι γονείς, οι νέοι ψυχολόγοι υιοθέτησαν γρήγορα τα βιβλία του Ντόμαν για την πραγματοποίηση των δικών τους στόχων («να καυχηθούν σε άλλους γονείς», «έτσι ώστε το παιδί να μην μεγαλώσει ως βοοειδή» κ.λπ.), και καθόλου για καλό των παιδιών.
Εν τω μεταξύ, η μέθοδος Doman προσελκύει τους γονείς με ένα σαφές λογικό σύστημα και πολλά υποσχόμενα εκπληκτικά αποτελέσματα. Επιπλέον, όλοι οι γονείς με ευχαρίστηση πιστεύουν, με τα λόγια του συγγραφέα της μεθοδολογίας, ότι «κάθε παιδί τη στιγμή της γέννησής του έχει υψηλότερο διανοητικό δυναμικό από αυτό που αποδεικνύεται από τον Λεονάρντο ντα Βίντσι».
Και εδώ καλούνται να επενδύσουν μια πολύτιμη γονική συμβολή στο επιτυχημένο μέλλον του παιδιού τους, να αποκαλύψουν τις ατελείωτες δυνατότητες των παιδιών, να μην οδηγήσουν την εκπαίδευση του παιδιού σε αυτά τα πλαίσια που προκαλούνται από τις ιδέες μας για την εκπαίδευση και άλλες αυταπάτες.
Κριτικές από γονείς και όχι μόνο
Το πιο αποκαλυπτικό, σε αντίθεση με τη συζήτηση των ειδικών, που συχνά μετατρέπεται σε αναμέτρηση και σε επίπεδο προσωπικής εχθρότητας, είναι η πραγματική γονική εμπειρία από τη χρήση της μεθοδολογίας του Glenn Doman.
Ωστόσο, ακόμη και εδώ πέφτουμε σε χάος - οι κριτικές είναι πολύ διαφορετικές:
«Ξεκινήσαμε να δουλεύουμε με τον γιο μου από 6,5 μήνες και ξεκινήσαμε με πόντους και φρούτα. Κοίταξε τα δέκα κορυφαία σημεία, αλλά μετά απλώς γύρισε όταν είδε τα σημεία, και, αντίθετα, έδειξε ενδιαφέρον για τις φωτογραφίες ».
Δεν προκαλεί έκπληξη, διότι μια όμορφη εικόνα είναι σημαντική για τα οπτικά παιδιά και οι τελείες είναι μονότονες.
«Ο Markus ήταν περίπου 1 έτους και αρχίσαμε να χρησιμοποιούμε κάρτες flash για να διδάξουμε την καταμέτρηση και να σχηματίσουμε εγκυκλοπαιδικές γνώσεις. Έκανα αυστηρά σύμφωνα με τη μέθοδο (5 κάρτες, 1 δευτερόλεπτο για να δείξω κάθε εικόνα), αλλά πέρασαν αρκετές εβδομάδες και ο ζήλος μου εξαφανίστηκε.
Στην ηλικία των 2,5 ετών, ταξινόμησε τον εαυτό του τις κάρτες με μεγάλο ενδιαφέρον ανά κατηγορία ή με κάποιο χαρακτηριστικό, για παράδειγμα, βρώσιμο. Παρατήρησα ότι ο Marcus αρέσει να κοιτάζει τις λεπτομέρειες στις κάρτες, ειδικά αν δείχνουν οχήματα. Σε 3 χρόνια και 8 μήνες, του αρέσει να βλέπει κάρτες σε μια οθόνη υπολογιστή."
Τα πρωκτικά παιδιά, ειδικά τα αγόρια, θέλουν να εξετάσουν λεπτομερώς εικόνες, αντικείμενα, ειδικά εκείνα που σχετίζονται με "αρσενικούς" τομείς γνώσης και να τακτοποιήσουν τα πάντα, να τα βάλουν σε κουτιά.
«Όταν ο γιος μου διαγνώστηκε με CRD στο νοσοκομείο μητρότητας, αποφάσισα μόνος μου ότι θα έκανα τα πάντα για να αναπτυχθεί πλήρως το μωρό. Και το βιβλίο του Glenn Doman "Harmonious Development" το 1996 με βοήθησε πολύ. Έβγαλα και επικολλήσαμε όλες τις κάρτες μόνος μου. Έξι μήνες αργότερα, όλες οι διαγνώσεις καταργήθηκαν. Τώρα είναι 15 ετών, σπουδάζει στο Λύκειο, είναι μέλος της περιφερειακής ομάδας ποδοσφαίρου και είναι δίπλωμα στον τομέα σε προγράμματα χορού."
Ωστόσο, για τη μεγάλη επιτυχία του γιου της, η μητέρα μου έπρεπε να θυσιάσει την προσωπική της ζωή. Απλώς δεν υπήρχε χρόνος ή ενέργεια για αυτήν.
«Αρχίσαμε να« διαβάζουμε »τον Ντόμαν από τη γέννηση. Στην ηλικία των 7-8 μηνών, εξέπληξαν τους γύρω τους, βρίσκοντας αναμφισβήτητα γνωστές λέξεις, αλλά μόλις αλλάξουν οι φωτογραφίες, το παιδί χάθηκε."
Ένα πρωκτικό μωρό έχει φυσικά μια εγκυκλοπαιδική μνήμη, μπορεί να θυμάται τις εικόνες, αλλά οποιεσδήποτε αλλαγές - και αυτό είναι, προκύπτει ένας απόκοσμος.
«Εκπαιδεύτηκα να διαβάζω και να μετράω από την ηλικία των τεσσάρων ετών και στην ηλικία των επτά μπήκα στην τρίτη τάξη. Γενικά, ήταν εύκολο να μελετήσετε αργότερα, αλλά υπήρχαν προβλήματα στην επικοινωνία με συμμαθητές που ήταν δύο ετών μεγαλύτεροι. Ταυτόχρονα, μπορώ να πω ότι στο τέλος δεν έγινα σπουδαίος επιστήμονας, σπούδασα άνισα. Πολλά πράγματα ήταν εύκολα και δεν προσπάθησα να τα κυριαρχήσω. Αλλά από την άλλη πλευρά, όπου ήταν απαραίτητο να κάνω προσπάθειες, δεν το έκανα, γιατί δεν είχα τέτοια συνήθεια."
Σχόλια από ένα άτομο που έχει βιώσει τον αντίκτυπο της μεθοδολογίας του Glenn Doman. Προβλήματα στην επικοινωνία, έλλειψη δεξιοτήτων για απόκτηση γνώσεων μέσω της εργασίας και του ιδρώτα. Ταυτόχρονα, είναι δύσκολο να διαφωνήσει μαζί του ότι «η διδασκαλία ενός παιδιού να είναι« καλός άνθρωπος »είναι πολύ πιο σημαντική από το να διδάσκει να είναι ιδιοφυΐα. Αλλά εδώ ούτε η τεχνική του Doman θα βοηθήσει, ούτε οι τεχνικές παιχνιδιών ».
Ανάλυση συστήματος
Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Yuri Burlan διαφοροποιεί τα παιδιά ανάλογα με τις έμφυτες ιδιότητές τους. Η ιδιοκτησία μας δίνεται από τη φύση, αλλά το περιεχόμενό τους εξαρτάται από τις συνθήκες διαβίωσης ενός συγκεκριμένου παιδιού.
Οι γονείς στο πρώτο και πιο σημαντικό στάδιο για την ανάπτυξη της προσωπικότητας παρέχουν τις καλύτερες συνθήκες για την αξιοποίηση του φυσικού τους δυναμικού ή όχι. Είναι σαφές ότι η πρώιμη ανάπτυξη είναι σε κάθε περίπτωση καλύτερη από τη γονική συνείδηση και αδιαφορία για το παιδί σας, αλλά ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε την ουσία της μεθόδου πρώιμης ανάπτυξης του Glenn Doman.
Για ποιον είναι χρήσιμο και για ποιον λειτουργεί;
Αρχή της τύχης
Πρώτα απ 'όλα, λειτουργεί για παιδιά που γεννιούνται με οπτικό φορέα. Άλλα παιδιά έχουν διαφορετικές ευαίσθητες περιοχές. Για παράδειγμα, σε δερματικά παιδιά, η ερωτογενής ζώνη (η πιο ευαίσθητη) είναι το δέρμα, σε οσφρητικούς ανθρώπους - το vomeronasal όργανο, σε ειδικούς ήχου - ακοή κ.λπ.
Η γνώση των διανυσμάτων σάς επιτρέπει να επηρεάζετε κατά το πρίσμα και πιο αποτελεσματικά στην ανάπτυξη του παιδιού. Έτσι, ένα μάθημα μασάζ είναι μια καλή διέγερση για την ανάπτυξη του μωρού του δέρματος. Το δερματικό μωρό αφού κάνει ένα αξιοσημείωτο βήμα στην ανάπτυξή του.
Και για το οπτικό, δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από το να επισκέπτεσαι όμορφα μέρη, να βλέπεις όμορφες όμορφες εικόνες, να σχεδιάζεις για ευχαρίστηση.
Χωρίς σαφή κατανόηση του εσωτερικού κόσμου ενός παιδιού, ενεργούμε τυχαία, οπότε ακόμη και οι απλές συμβουλές του Glenn Doman δεν λειτουργούν για όλα τα παιδιά. Για παράδειγμα, τα παιδιά αποκρίνονται πολύ διαφορετικά στη μάθηση μέσω καρτών flash και δείχνουν διαφορετικά αποτελέσματα.
Για ένα δερματικό παιδί, η αρχή της καινοτομίας είναι σημαντική, οπότε παίρνει τα πρώτα μαθήματα με ένα χτύπημα, η μαμά βλέπει τη θετική του αντίδραση. Αλλά περνά λίγο χρόνο και κουράζεται από τη μονοτονία των τάξεων και τη μονοτονία των καρτών, αποσπάται η προσοχή, αλλάζει σε κάτι άλλο.
Πρέπει να πω ότι η μητέρα του δέρματος βαριέται επίσης με μαθήματα με κάρτες, σύμφωνα με την αυστηρή μέθοδο που ορίζει ο Doman. Αρχίζει να ψάχνει επιλογές, να βρει νέους τρόπους για να τις χρησιμοποιήσει. Όμως οι πρωκτικοί μητέρες θα προσπαθήσουν να ακολουθήσουν προσεκτικά όλες τις συστάσεις, ώστε όλα να είναι όπως στο πρωτότυπο - τέλειο.
Για ένα πρωκτικό παιδί, μια γρήγορη εμφάνιση καρτών δεν θα κάνει τίποτα, πρέπει να εξετάσει την κάρτα για μεγάλο χρονικό διάστημα και προσεκτικά, για να διευκρινίσει το ακατανόητο.
Έτσι, η προσέγγιση του Glenn Doman μπορεί να έχει κάποια επίδραση, δηλαδή το αποτέλεσμα, εάν το παιδί έχει οπτικό φορέα και η μητέρα «προσαρμόσει» την τεχνική σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά του μωρού της. Αλλά…
Ολα έχουν την ώρα τους
Οι γονείς πρέπει να λάβουν υπόψη ότι η εκμάθηση με τις κάρτες flash του Glenn Doman δεν είναι κάτι που πρέπει να γίνει με ένα παιδί αυτής της ηλικίας. Για αυτόν, είναι πιο σημαντικό σε νεαρή ηλικία να κυριαρχήσει τον κόσμο γύρω του με τα χέρια του και να μην καθίσει υπάκουα σε μια γωνία και να περάσει από χαρτιά.
Η αλληλεπίδραση με ενήλικες είναι ένα πλεονέκτημα των τάξεων, ωστόσο, ο αντίκτυπος εμφανίζεται κυρίως στην πνευματική ζώνη και το κύριο πράγμα σε νεαρή ηλικία είναι η κοινωνικοποίηση. Η πραγματοποίηση μαθημάτων με παιδιά στο νηπιαγωγείο χρησιμοποιώντας τις κάρτες του Glenn Doman μπορεί να είναι μόνο μια προσθήκη στην οργάνωση γνωστικών δραστηριοτήτων, τίποτα περισσότερο.
Εάν οι εκπαιδευτικοί του παιδιού είναι ζήλο στη φυσική του ανάπτυξη, αποκτά ένα σωρό μυών, αν στο πνευματικό - πολλές γνώσεις, αλλά το παιδί γίνεται άτομο μόνο όταν εκπαιδεύεται και σε ζωντανή επικοινωνία με τους συνομηλίκους του.
Ως εκ τούτου, βλέπουμε στις απαντήσεις των γονέων και των ίδιων των μεγάλων παιδιών, με τους οποίους μελετούσαν σύμφωνα με τη μέθοδο του Glenn Doman, λυπάται που η ζωή δεν φέρνει ικανοποίηση όπως θα περίμενε κανείς. Σημειώνονται επίσης δυσκολίες στην επικοινωνία και τη δημιουργία σχέσεων με άλλα άτομα. Χάθηκε χρόνος. Αν διανοητικά ήταν ιδιοφυΐες στην παιδική ηλικία, και ακόμη και τώρα διακρίνονται από υψηλό επίπεδο νοημοσύνης, τότε κοινωνικά πολλά «παιδιά Domanov» παρέμειναν στο χείλος του «Mowgli» - φοβούνται από τη συλλογική.
Πρέπει να καταλάβετε ότι το παιδί χρειάζεται πλήρη επικοινωνία, αλληλεπίδραση και όχι απαραίτητα ένα παιχνίδι, μπορεί να είναι κοινή εργασία, χειροτεχνία, οποιαδήποτε δραστηριότητα σε μια ομάδα. Οι εικόνες για το τι είναι η ζωή δεν αρκούν για να γνωρίζουμε τι είναι η ζωή. Στη συνέχεια, το παιδί θα προσαρμοστεί όχι στους ανθρώπους και στα ζώα στις εικόνες, αλλά στις πραγματικές και ζωντανές.
Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για τα παιδιά με εγκεφαλική παράλυση. Για αυτούς, αυτή η τεχνική μπορεί να γίνει ένας τρόπος για να κοιτάξετε τον κόσμο, αλλά μόνο με έναν τρόπο. Εάν είναι δυνατόν, πρέπει να κοινωνικοποιηθούν στην κοινωνία. Καθώς περνά ο χρόνος και η προσπάθεια, πάρτε τα σε μαθήματα με δελφίνια, άλογα, μην τα αφήσετε να κλειδωθούν και να τα δημιουργήσουν, αν και μικρά, αλλά τον κύκλο των φίλων τους. Δεν θα υπάρξει ποτέ καλύτερος δάσκαλος για κανέναν από την ίδια τη ζωή και τους ανθρώπους γύρω του.
