Μεθοδολογία πρώιμης ανάπτυξης Cecile Lupan
Η δημοτικότητα της μεθοδολογίας ανατροφής των παιδιών του Cecile Lupan στους γονείς εξηγείται από το γεγονός ότι είναι γραμμένη σε απλή, προσβάσιμη γλώσσα, γοητεύει με την ειλικρίνεια του συγγραφέα, τα ζωντανά παραδείγματα και την ειλικρινή πίστη στην αποτελεσματικότητα της πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού.
Αργά ή γρήγορα, ένα βιβλίο της Γάλλου ηθοποιού Cecile Lupan "Πιστέψτε στο παιδί σας" πέφτει στα χέρια των γονέων που ενδιαφέρονται για μεθόδους πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού.
Προκαλεί μικτές κριτικές: κάποιος αρχίζει με ενθουσιασμό να μεταφράζει τη συμβουλή του Lupan στη ζωή του για το παιδί του, ενώ κάποιος βρίσκει ένα «χίλια και ένα» ελάττωμα στην προτεινόμενη μέθοδο διδασκαλίας και ανατροφής παιδιών.
Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποια από αυτές είναι σωστή, χρησιμοποιώντας το σύγχρονο εργαλείο της ανθρώπινης γνώσης, το οποίο δίνεται στην εκπαίδευση του Γιούρι Μπουρλάν «Ψυχολογία συστήματος-φορέα».
Σχετικά με τον Συγγραφέα
Ο Cecile Lupan γεννήθηκε το 1955 στο Βέλγιο, έλαβε το επάγγελμα μιας ηθοποιού και έπαιξε επιτυχώς στη βελγική σκηνή. Το 1981, ακολούθησε τον σύζυγό της στην Αμερική με την αγκαλιά της το μωρό της. Εκεί γνώρισε τη μέθοδο ανάπτυξης της πρώιμης παιδικής ηλικίας της Glen Doman και τη δοκίμασε στα παιδιά της. Στην πραγματικότητα, η τεχνική Lupan είναι αυτό που κατάφερε να εφαρμόσει στην πράξη, για να τελειοποιήσει χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του Doman.
Η Cecile εξηγεί το αληθινό της ενδιαφέρον για την πρώιμη ανάπτυξη από το γεγονός ότι ήθελε τις κόρες της να μεγαλώσουν σωματικά υγιείς και διανοητικά αναπτυγμένες. Επιπλέον, θυμήθηκε την πικρή εμπειρία της: «Ήμουν η τελευταία στην τάξη όσον αφορά την ακαδημαϊκή απόδοση, γιατί … δυσκολεύτηκα να διαβάσω». Οι γονείς συμμετείχαν σε έναν ψυχολόγο, άρχισαν να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο σε αυτήν, και ως αποτέλεσμα, η Lupan ξεπέρασε τις σχολικές δυσκολίες. Και τι είδος μητέρας δεν θέλει να προστατεύσει τα παιδιά από τις δυσκολίες που την αντιμετώπισαν;
Η Cecile αγαπά τις κόρες της με όλη της την καρδιά και σκέφτεται: «Αν μπορώ να δώσω σε ένα άτομο ζωή, γιατί η μεγαλύτερη χαρά να εισαγάγει το παιδί μου στον κόσμο της γνώσης πηγαίνει σε άλλους (που, φυσικά, θα το νιώσουν πολύ) λιγότερο από μένα)?"
Ο Lupan βυθίζεται ανιδιοτελώς στην ανατροφή παιδιών. Περιέγραψε το αποτέλεσμα των παρατηρήσεών της για τα μικρά, τα αποτελέσματά τους στην εξάσκηση των προγραμμάτων διδασκαλίας λογικής, μέτρησης, ανάγνωσης, κολύμβησης που ανέπτυξε η Cecile στο βιβλίο της.
Η δημοτικότητα της μεθοδολογίας του Cecile Lupan μεταξύ των γονέων εξηγείται από το γεγονός ότι είναι γραμμένο σε απλή προσβάσιμη γλώσσα, γοητεύει με την ειλικρίνεια του συγγραφέα, τα ζωντανά παραδείγματα και την ειλικρινή πίστη στην αποτελεσματικότητα της πρώιμης ανάπτυξης των παιδιών.
Τα κύρια αξιώματα της μεθόδου
Το βιβλίο του Cecile Lupan "Believe in Your Child" χωρίζεται σε δύο μέρη: "Οικογενειακή ζωή - Η πιο συναρπαστική περιπέτεια" και "Ένας πρακτικός οδηγός". Εξετάζει λεπτομερώς την ανάπτυξη των μωρών κατά το πρώτο έτος της ζωής, τη φυσική ανάπτυξη των παιδιών, τη μέθοδο διδασκαλίας της ανάγνωσης, τη λογική, την αριθμητική, την επιστήμη και την τέχνη. Ταυτόχρονα, σε αντίθεση με τη μέθοδο του Glen Doman, δίνεται μεγάλη προσοχή στα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού, της ψυχής και της καρδιάς του.
Η Cecile συνιστά στους γονείς να τηρούν τις ακόλουθες αρχές γονικής μέριμνας:
1. Διατηρήστε το αναδυόμενο ενδιαφέρον του παιδιού.
2. Συμμετέχετε στο κολύμπι, «καταδύσεις» από τη γέννηση
3. Κάθε μέρα, τραγουδάτε τραγούδια στο παιδί, περπατάτε, κάνετε μασάζ, γυμναστική, παρακολουθείτε βιβλία εικόνων, κάρτες εκμάθησης μαζί.
4. Δώστε μεγάλη προσοχή στη φυσική ανάπτυξη του μωρού κατά το πρώτο έτος της ζωής του, το οποίο θα συμβάλει σε ένα υψηλό επίπεδο ανάπτυξης της νοημοσύνης του στο μέλλον.
Cecile Lupan. Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς για ένα παιδί;
Το παιδί πρέπει να δει το ενδιαφέρον του ενήλικα για αυτόν και την επιθυμία του για κοινές δραστηριότητες. Ταυτόχρονα, «είναι απαραίτητο να αφήνουμε το παιδί στον εαυτό του πιο συχνά και να του αφήνουμε να κάνει τη δική του δουλειά».
Αλλά αν οι γονείς είναι με τα παιδιά τους, τότε θα πρέπει να αξιοποιήσουν στο έπακρο τον χρόνο τους, να τον ξοδέψουν έντονα, συναισθηματικά, πλούσια. Πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε προσπάθεια των παιδιών, να χαίρονται για οποιαδήποτε από τις επιτυχίες τους. Διατηρήστε την περιέργεια των παιδιών με καινοτομία, μην δοκιμάσετε το παιδί σας.
Ο Cecile Lupan είναι πεπεισμένος ότι το παιδί πάνω απ 'όλα αγαπά να μάθει "ακόμη περισσότερο από το να τρώει καραμέλα." Για τα παιδιά, ωστόσο, η μάθηση είναι ένα παιχνίδι. Για να μην ξεθωριάσει το ενδιαφέρον για μάθηση, πρέπει να σταματήσετε το παιχνίδι εγκαίρως προτού το παιδί κουραστεί.
Είναι σημαντικό το μωρό να παραμείνει «μη κουρασμένο» και να αφήσει τον «πίνακα γνώσεων» με την αίσθηση της «πείνας», ώστε να θέλει «περισσότερα».
Τα παιδιά πρέπει να καλλιεργήσουν αυτοπεποίθηση, γι 'αυτό δεν είναι απαραίτητο να εξαναγκάσουν τα γεγονότα (να αναπτύξουν στο παιδί αυτό που δεν είναι ακόμη ώριμο) και να φροντίσουν να ολοκληρώσουν μαθήματα με το μωρό με το στοιχείο στο οποίο είναι καλός.
Η κύρια συμβουλή που δίνει η Cecile Lupan στους γονείς να ανακαλύψουν όσο το δυνατόν νωρίτερα τον υπέροχο κόσμο της παιδικής ηλικίας του παιδιού τους είναι να δουν ένα άτομο σε αυτό.
«Αυτός που, από τη στιγμή της γέννησης του μωρού του, τον βλέπει ως ήδη καθιερωμένο ανθρώπινο ον, και όχι ως προνύμφη, του μιλά πολύ και καθαρά, τον εισάγει στον κόσμο γύρω του, εξηγεί όλα όσα περνά κατά λάθος πριν το βλέμμα του κάποιος που αντιμετωπίζει το παιδί του με σεβασμό, ενθαρρύνει την παραμικρή του προσπάθεια, χαίρεται με την παραμικρή επιτυχία, ενθαρρύνει το παιδί να κάνει ερωτήσεις και να τις απαντά με ενθουσιασμό - ένα τέτοιο άτομο έχει ήδη κάνει το κύριο πράγμα. Είναι πολύ σημαντικό να το κατανοήσουμε πριν προχωρήσουμε …"
Συστηματικό συμπέρασμα
Η μέθοδος Cecile Lupan είναι μια προσπάθεια εξατομίκευσης της μεθόδου Glen Doman για τις κόρες της. Η πρακτική καθοδήγησή της, ανέπτυξε μεθόδους διδασκαλίας και ανάπτυξης παιδιών από τη γέννηση έως το σχολείο στην ανάγνωση, τη λογική, την αριθμητική, την ιστορία, την τέχνη είναι ενδιαφέρουσα ως μελέτη της εμπειρίας των γονέων.
Εν τω μεταξύ, η ίδια η Cecile λέει ότι το βιβλίο της είναι απλώς συστάσεις και όχι ακριβής οδηγία για δράση. Κάθε γονέας πρέπει να επιλέξει τις μεθόδους που θα χρησιμοποιήσει κατά την ανατροφή του παιδιού του, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά του χαρακτηριστικά.
Εάν αφαιρέσουμε τα κεφάλαια για κολύμπι στα νήπια, τότε, σε γενικές γραμμές, η συμβουλή του Cecile δεν διαφέρει πολύ από τις συστάσεις των σοβιετικών δασκάλων για την εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Πρέπει να έχουμε κατά νου ότι η Cecile Lupan είναι μια ανεπτυγμένη δερματική οπτική γυναίκα (όπως αποδεικνύεται από το επάγγελμά της ως ηθοποιός), οπότε αντιλαμβάνεται τη διαδικασία ανατροφής ενός παιδιού μέσω του πρίσματος των δικών της επιθυμιών και αναγκών. Έτσι, δίνεται μεγάλη προσοχή στην ανάπτυξη ευελιξίας στο μωρό. Ωστόσο, δεν έχουν όλα τα παιδιά από τη γέννηση παρόμοιες ιδιότητες για να τα αναπτύξουν. Η ανάπτυξη κάτι που δεν υπάρχει από τη φύση είναι ένα μεγάλο λάθος.
Για παράδειγμα, τα πρωκτικά παιδιά δεν είναι προικισμένα με κινητικότητα, ευγένεια, ευελιξία, αλλά είναι επιμελώς, επιμελή, προσεκτικά.
Στη μέθοδο Lupan, υπάρχουν πολλές ασκήσεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη αντίληψης και όρασης αφής, η οποία επίσης δεν είναι κατάλληλη για όλα τα παιδιά. Αυτά είναι δερματικά παιδιά, προικισμένα με ευαίσθητο και ευαίσθητο δέρμα, απολαμβάνουν νέες αίσθηση αφής, εγκεφαλικά επεισόδια, μασάζ και τα πρωκτικά αγαπούν διάφορα "αγκαλιές". Τα οπτικά παιδιά απολαμβάνουν όμορφες εικόνες, όμορφα πράγματα που τα περιβάλλουν. Για την ανάπτυξη έμφυτων ιδιοτήτων, τα φωτεινά χρώματα και οι νέες εντυπώσεις είναι σημαντικά για αυτούς. Τα υγιή παιδιά θα παραμείνουν αδιάφορα σε τέτοιες δραστηριότητες για την ανάπτυξη της οπτικής αντίληψης, γι 'αυτά κάτι εντελώς διαφορετικό είναι σημαντικό.
Το σωστό αξίωμα σε αυτή τη μεθοδολογία είναι η κατανόηση του Lupan για τη σημασία του επηρεασμού του παιδιού λόγω έλλειψης. Όλοι προσπαθούμε να καλύψουμε τα κενά μας. Η σωστή ανάπτυξη του παιδιού περιλαμβάνει τον σωστό σχηματισμό των ελλείψεών του. Για παράδειγμα, κατά την ανάγνωση ενός βιβλίου σε ένα αναλυτικό οπτικό παιδί, οι γονείς φαίνεται να αποσπούν κατά λάθος (σημαντικά επείγοντα ζητήματα), να μην το διαβάσουν μέχρι το τέλος, δημιουργώντας έτσι την επιθυμία του να μάθει να διαβάζει και να τελειώνει να διαβάζει ενδιαφέρουσες ιστορίες τη δική του.
Τα επίπονα σημεία της μεθόδου της Cecile είναι ότι δεν έχει ακριβείς γνώσεις για να διαφοροποιήσει τα παιδιά σύμφωνα με τα έμφυτα χαρακτηριστικά τους. Στηρίζεται στην παρατήρησή της, η οποία, όπως γνωρίζετε, δεν λειτουργεί πάντα και, επιπλέον, ορισμένες μητέρες δεν την έχουν καθόλου.
Επιπλέον, πολύ συχνά οι γονείς, επιλέγοντας την πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού τους, θέτουν τους στόχους «να μεγαλώνουν χωρίς βοοειδή», «να επενδύουν τη μέγιστη γνώση σε νεαρή ηλικία για να εξασφαλίσουν την επιτυχία στο μέλλον», «να κάνουν τα όνειρά τους να γίνουν αληθής. Το ίδιο το παιδί, οι επιθυμίες του, οι ανάγκες του παραμένουν στο παρασκήνιο.
Η επιλογή της μεθοδολογίας πρώιμης ανάπτυξης, το περιεχόμενο και η συχνότητα της άσκησης επαφίεται στους γονείς. Και μαντεύουν μόνο για τα χαρακτηριστικά του παιδιού, ενεργούν άγγιγμα σε τόσο σοβαρό θέμα όπως η εκπαίδευση. Μαντέψτε στο καφέ. Παίζουν ρουλέτα με τη μοίρα του παιδιού τους.
Ο Jacques Desjardins είπε σωστά: "Δεν διδάσκετε αυτό που γνωρίζετε εσείς - διδάσκετε τι είστε εσείς."
Πρέπει να σημειωθεί ότι, όπως στις περισσότερες πρώιμες μεθόδους ανάπτυξης, η μέθοδος του Cecile Lupan δεν επικεντρώνεται στην κοινωνικοποίηση ως το κύριο καθήκον των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αν κοιτάξετε το σχήμα για τις κόρες του Cecile, είναι προφανές ότι τρεις ώρες την ημέρα, ξεκινώντας από το τέταρτο έτος της ζωής, δεν αρκεί για ένα παιδί να μείνει στο νηπιαγωγείο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί δεν έχει χρόνο να καταταχθεί στη συλλογική ομάδα των παιδιών, δηλαδή να κατανοήσει τη θέση του στην κοινωνία, τον ρόλο του, την αξία του, δεν συμμετέχει σε αυθόρμητα παιδικά παιχνίδια, όπου παίζονται διάφοροι κοινωνικοί ρόλοι.
Έτσι, η προκατάληψη προς την πνευματική ανάπτυξη επηρεάζει αρνητικά την ανάπτυξη δεξιοτήτων κοινωνικής επικοινωνίας, την εμπειρία αλληλεπίδρασης σε μια ομάδα. Ως αποτέλεσμα, έχουμε ένα προικισμένο παιδί με ευρεία προοπτική, το οποίο μπορεί να διαβάσει, να γράψει, να μετρήσει, να κολυμπήσει, αλλά που δεν μπορεί να οικοδομήσει σχέσεις με συνομηλίκους.
Συχνά, ένα νεαρό θαύμα, έχοντας ακούσει δασκάλους και γονείς, κοιτάζει κάτω τα άλλα παιδιά, κάτι που δεν συμβάλλει στην αποδοχή του στην ομάδα. Η μοίρα ενός εξωστρεφούς, ενός πνευματικού μη προσαρμογέα - αυτό είναι που μερικές φορές ξεχνούν οι γονείς! - το άκρο που μπορεί να γίνει πραγματικότητα εάν η προτεραιότητα της ανατροφής ενός μικρού παιδιού δεν είναι η κοινωνικοποίηση ως επείγον καθήκον μιας δεδομένης ηλικίας, αλλά η ανάπτυξη πνευματικών ικανοτήτων.
Έτσι, όταν πρόκειται για τη μέθοδο πρώιμης ανάπτυξης του Cecile Lupan, πρέπει να είστε προσεκτικοί. Και το θέμα δεν είναι ότι είναι απαραίτητο να «διατηρηθεί η παιδική ηλικία των μικρών», όχι ότι οι κόρες του Cecile δεν έγιναν βραβευμένοι με Νόμπελ, αλλά επειδή ήταν σε θέση να διαχωρίσουν το σιτάρι από το φλοιό.
Οι γονείς, πρώτον, πρέπει να κατανοήσουν τα έμφυτα χαρακτηριστικά του παιδιού τους, προκειμένου να επιλέξουν το περιεχόμενο των ασκήσεων που χρειάζεται, ώστε να μην προσπαθήσουν να «φτιάξουν» έναν αετό από μια πάπια - έτσι κι αλλιώς, όπως γνωρίζετε, ένα ατυχές η πάπια θα μεγαλώσει.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αποτελεσματικά συγκεκριμένες ασκήσεις από την τεχνική Cecile εάν γνωρίζετε τις έμφυτες ιδιότητες του παιδιού σας. Τότε δεν θα κουδουνίσεις πάνω από το υγιές παιδί, "αναπτύσσοντας την ακοή του" (λατρεύει τη σιωπή), δεν θα τρομάξεις το πρωκτικό παιδί με τον παράγοντα καινοτομίας και δεν θα τον αφήσεις να τελειώσει τη δουλειά που έχει ξεκινήσει (οι πρωκτικοί άνθρωποι έχουν μια άκαμπτη ψυχή, είναι δύσκολο να προσαρμοστεί στις αλλαγές, όλα τα νέα τους προκαλούν άγχος).
Κάθε παιδί είναι σίγουρα ένα άτομο και αξίζει μια ατομική προσέγγιση. Και είναι καλύτερο να ενεργείς όχι τυχαία και να μην αντιγράφεις τυφλά την άλλον (έστω και επιτυχημένη εμπειρία), αλλά με βάση τα δεδομένα της σύγχρονης ψυχολογίας.
Δεύτερον, οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τα πραγματικά καθήκοντα για κάθε στάδιο της ανάπτυξης του παιδιού. Όλα έχουν το χρόνο τους, και είναι σημαντικό να μην είναι αργά, για να δημιουργηθούν εγκαίρως συνθήκες για την κάλυψη των επειγουσών αναγκών των παιδιών.
Η επικοινωνία με ενήλικες λύνει πολλά προβλήματα, ειδικά έχει ευεργετική επίδραση στις ψυχικές ικανότητες του παιδιού, εμπλουτίζει το λεξιλόγιο, σας επιτρέπει να μάθετε να διαβάζετε νωρίτερα, αναπτύσσετε λογική, δίνει γνώση για τον κόσμο γύρω σας, αλλά το πιο σημαντικό, στην ηλικία των τριών ετών, επικοινωνία με συνομηλίκους.
Μόνο η κατανόηση των φυσικών ιδιοτήτων ενός παιδιού, η ικανότητα σωστού σχηματισμού ελλείψεων για την ανάπτυξή του, η γνώση των ηλικιακών χαρακτηριστικών και των καθηκόντων θα βοηθήσει τους γονείς να τον μεγαλώσουν ως άντρα και ευτυχισμένο.
