Γεια 1η Σεπτεμβρίου! Τι λείπει ένα έξυπνο παιδί στο σχολείο
Ακόμα και αν ένα παιδί στο σπίτι σχολείο λάβει μια εξαιρετική ανάπτυξη των πνευματικών του ικανοτήτων, οι γονείς πρέπει να σκεφτούν εάν η γνώση, οι δεξιότητες και οι ικανότητες είναι τα μόνα συστατικά της ευτυχίας στη ζωή; Σε τελική ανάλυση, αν το σκεφτείτε, μπορείτε να δείτε ξεκάθαρα ότι η ευτυχία αποτελείται από σχέσεις με άλλους ανθρώπους - με ένα αγαπημένο άτομο, με συγγενείς και φίλους, με συναδέλφους και απλούς γνωστούς.
Μπροστά είναι η 1η Σεπτεμβρίου - η πολυαναμενόμενη Ημέρα της Γνώσης, η αρχή μιας νέας ακαδημαϊκής χρονιάς, μια άλλη χρονιά εκπληκτικών ανακαλύψεων, ένα ακόμη βήμα στην ενηλικίωση!
Γιατί λοιπόν στην ενεργητική ερώτηση των ενηλίκων: "Λοιπόν, χάσατε το σχολείο;" - συχνά τα παιδιά αποτρέπουν τα μάτια τους στο πλάι και κάνουν ένα θλιβερό πρόσωπο; Ίσως είναι χαμένοι και απλά δεν θέλουν να σπουδάσουν;
Πολύ έξυπνο για το σχολείο
Το πρόβλημα είναι ότι υπάρχουν πολλά ταλαντούχα και αναπτυγμένα παιδιά μεταξύ των παιδιών που δεν τους αρέσει το σχολείο. Αυτά τα παιδιά θεωρούν ότι ο χρόνος που αφιερώνεται στο σχολείο είναι χαμένος. Αισθάνονται πιο έξυπνα από άλλα παιδιά στην τάξη τους. Αυτό που μαθαίνει η τάξη στο μάθημα, αυτά τα παιδιά γνωρίζουν εδώ και πολύ καιρό, δεν χρειάζεται να επαναλάβουν το ίδιο πράγμα δέκα φορές - μαθαίνουν νέες πληροφορίες την πρώτη φορά. Η πραγματική ζωή και η ανάπτυξή τους ξεκινούν μετά από σχολικά μαθήματα - κύκλους, αθλητικούς συλλόγους, μαθήματα στα αγγλικά, μουσική, προγραμματισμό και πολλά άλλα που δεν διδάσκονται σε ένα σύγχρονο σχολείο. Και συχνά μια παράδοξη κατάσταση συμβαίνει όταν ένα ταλαντούχο παιδί είναι ανεπαρκής και βαριέται ειλικρινά στο σχολείο και υπερφορτώνεται με πρόσθετες δραστηριότητες εκτός σχολείου.
Κατά κανόνα, αυτά είναι παιδιά με έναν ήχο φορέα ή μια ηχητική-οπτική δέσμη διανυσμάτων. Η ικανότητά τους να μάθουν είναι πολύ υψηλότερη από αυτήν των περισσότερων ανθρώπων. Το τυπικό σχολικό πρόγραμμα σπουδών είναι πολύ εύκολο για αυτούς, οπότε οι γονείς συχνά πρέπει να βασανίζουν το μυαλό τους όταν ένα τέτοιο παιδί υποβάλλει και πάλι την ερώτηση:
«Γιατί χρειάζομαι σχολείο; Το ξέρω ήδη όλα αυτά ή μπορώ να τα μάθω μόνος μου."
Οι προχωρημένοι γονείς, βλέποντας την «ταλαιπωρία» των υπέροχων παιδιών και τη φροντίδα της πλήρους πνευματικής τους ανάπτυξης, παίρνουν τέτοια παιδιά εκτός σχολείου για να τα μεταφέρουν στην κατ 'οίκον εκπαίδευση. Ευτυχώς, το Διαδίκτυο είναι πλέον γεμάτο με εκπαιδευτικά προγράμματα και μαθήματα για οποιοδήποτε θέμα.
Αλλά στο σπίτι, συχνά προκύπτουν νέες δυσκολίες - χωρίς καλή οργάνωση εκ μέρους των γονέων, η εκπαίδευση στο σπίτι μετατρέπεται σε αδράνεια στο σπίτι, δηλαδή, καθ 'όλη τη διάρκεια του 24ωρου καθίσματος στον υπολογιστή με ένα διάλειμμα για κύκλους και τμήματα, το ενδιαφέρον για το οποίο εξασθενεί, καθώς ο υπολογιστής τραβάει όλο και περισσότερο.
Αλλά ακόμα κι αν αυτό δεν συμβαίνει, και το παιδί εκπαιδεύεται κατ 'οίκον με μια εξαιρετική ανάπτυξη των πνευματικών του ικανοτήτων, οι γονείς πρέπει να σκεφτούν εάν μόνο η γνώση, οι δεξιότητες και οι ικανότητες είναι τα συστατικά της ευτυχίας στη ζωή; Σε τελική ανάλυση, αν το σκεφτείτε, μπορείτε να δείτε ξεκάθαρα ότι η ευτυχία αποτελείται από σχέσεις με άλλους ανθρώπους - με ένα αγαπημένο άτομο, με συγγενείς και φίλους, με συναδέλφους και απλούς γνωστούς.
Με ενοχλούν
Για να στερήσει ένα υγιές παιδί να ουρλιάζει, να τρέχει, να μην είναι πολύ έξυπνο, από την άποψή του, οι συμμαθητές είναι ακριβώς αυτό που θέλει συνειδητά. Προηγουμένως, οι γύρω φίλοι δεν ήταν πολύ ευχαριστημένοι μαζί του όσον αφορά την επικοινωνία, αλλά τώρα φαίνονται εντελώς περιττοί. Από την παιδική ηλικία, αισθανόμενος την πνευματική υπεροχή του, ένα ηχητικό οπτικό παιδί μπορεί να δείξει αλαζονεία απέναντι στους συμμαθητές του και, με τη σειρά τους, επίσης δεν παραμένουν χρέοι. Η επιθυμία για επικοινωνία εξαφανίζεται, και μαζί με αυτό, χάνεται η ήδη εύθραυστη ικανότητα οικοδόμησης σχέσεων.
Το παιδί κλείνει στον κόσμο του. Ο εγωκεντρισμός στον ήχο φορέα τον χωρίζει από τον περιβάλλοντα κόσμο, δημιουργώντας την ψευδαίσθηση της ιδιοφυΐας του. Οι γονείς συχνά δεν καταλαβαίνουν ότι εάν αυτό το κέλυφος του εγωκεντρισμού δεν σπάσει πριν από το τέλος της εφηβείας, τότε στο μέλλον θα πρέπει να αντιμετωπίσουν πιο δύσκολα προβλήματα παρά απλώς απροθυμία να πάνε στο σχολείο - κατάθλιψη, εθισμός στον υπολογιστή, απροθυμία και αδυναμία αλληλεπίδρασης με άλλους ανθρώπους.
Επομένως, όποια κι αν είναι η απόφασή σας για μάθηση, πρέπει να καταβάλλετε κάθε δυνατή προσπάθεια για να ξυπνήσετε στο παιδί την επιθυμία επικοινωνίας και ενδιαφέροντος για άλλους ανθρώπους. Πώς να το κάνετε αυτό εξηγείται λεπτομερώς στην εκπαίδευση «Ψυχολογία συστήματος-φορέα» από τον Γιούρι Μπουλάν.
Γιατί φωνάζει; Επειδή αισθάνεται άσχημα
Κάθε συμπεριφορά έχει τους δικούς της λόγους, και αν τους καταλαβαίνετε, τότε δεν υπάρχει χώρος για εχθρότητα. Χτίζοντας μια σχέση εμπιστοσύνης με ένα παιδί, πρέπει να του εξηγήσετε τους λόγους για τις ενέργειες άλλων ανθρώπων, να δείξετε τις διαφορές μεταξύ μερικών ανθρώπων και άλλων, για να προκαλέσετε συμπάθεια και ενσυναίσθηση.
Για παράδειγμα, όπως εδώ:
- Νιώθεις άσχημα στο σχολείο γιατί σου φαίνεται ότι ο δάσκαλος φωνάζει όλη την ώρα; Γιατί νομίζετε ότι φωνάζει;
- Επειδή τα παιδιά δεν υπακούουν; Και δεν ξέρει τι να κάνει, πώς να ηρεμήσει το μάθημα, έτσι; Αποδεικνύεται ότι αισθάνεται άσχημα. Οι άνθρωποι συχνά φωνάζουν όταν αισθάνονται άσχημα.
- Μπορείτε να λυπηθείτε για αυτήν ή κατά κάποιον τρόπο να την βοηθήσετε να την κάνει να νιώσει καλά.
Οι υγιείς άνθρωποι θέλουν να σκέφτονται και να σκέφτονται τους λόγους που θα τους ενδιαφέρουν. Και πολύ χρήσιμο. Επιπλέον, εάν μπορείτε να τους πείτε συστηματικά τις ακριβείς απαντήσεις σχετικά με τους λόγους της συμπεριφοράς των ανθρώπων.
Για να καταλάβετε - για να βοηθήσετε …
Το ίδιο το ηχητικό παιδί πρέπει να δημιουργήσει συνθήκες για την υγιή οικολογία του σπιτιού, ώστε να μην υπάρχουν δυνατές κραυγές και θόρυβο, είναι επιθυμητό από την παιδική ηλικία να μαθαίνει να ακούει τους ήχους της κλασικής μουσικής. Αυτό θα εκπαιδεύσει τον εγκέφαλό του να επικεντρωθεί έξω, στον κόσμο γύρω του και όχι να επικεντρωθεί στον εαυτό του. Και φυσικά, ο πιο σίγουρος τρόπος για να κάνει καλά κάθε παιδί είναι να τους κρατάει να αισθάνονται ασφαλείς.
Με όλες τις εξαιρετικές ικανότητες ενός παιδιού με ήχο φορέα, δεν πρέπει να απαιτούμε άριστα σημάδια από αυτόν σε όλα τα θέματα. Οι ειδικοί του ήχου δείχνουν συνήθως κάποιο είδος επιλεκτικότητας ενδιαφέροντος: παραιτούνται από κάτι με όλο το πάθος τους και κάτι που απλά δεν μπορεί να αναγκαστεί να διδάξει.
Πηγαίνετε στο δάσκαλο και ζητήστε να δώσετε στο παιδί σας επιπλέον εργασίες στην τάξη, ώστε να μην έχει την ψευδαίσθηση της ιδιοφυΐας του. Μην προσπαθήσετε να τον αποθαρρύνετε από σχολικές εκδηλώσεις - αθλητικές ημέρες, συναυλίες, διαγωνισμούς. Ίσως ο μηχανικός ήχου σας δεν θα του αρέσει η κριτική του συντονισμού και των τραγουδιών, αλλά ποιος καλύτερος από αυτόν θα υπερασπιστεί την τιμή της τάξης στο διαγωνισμό επιστημονικών έργων και ολυμπιακών;
Είναι σημαντικό το παιδί να καταλάβει ότι δεν είναι «αγόρι στον εαυτό του», αλλά μέρος ενός κάτι μεγαλύτερου - μιας τάξης, μιας πόλης, μιας χώρας. Ότι τα επιτεύγματά του και τα πλεονεκτήματά του δεν ανήκουν μόνο σε αυτόν, ότι συνειδητοποιώντας τις ικανότητές του, υπηρετεί τη Μητέρα Πατρίδα, την ευτυχία και την υγεία άλλων ανθρώπων.
Αυτές οι σκέψεις μπορεί να φαίνονται κάπως ουτοπικές. Αλλά αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να αναπτυχθεί μια ιδιοφυΐα σε ψυχικά υγιές άτομο. Διαφορετικά, η ζωή ενός ήχου παιδιού ή εφήβου βρίσκεται κάτω από σοβαρή, όχι πάντα αντιληπτή απειλή κατάθλιψης και αυτοκτονίας. Υπάρχουν πολλά θλιβερά παραδείγματα.
Είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσετε το παιδί σας. Τότε θα ξέρετε πώς να τον κατευθύνετε χωρίς να παραβιάζετε την ανεξαρτησία του και να μην έρχεται σε αντίθεση με τις φυσικές του επιθυμίες, βοηθώντας να αναπτύξετε το καλύτερο που υπάρχει σε αυτόν.
Θέλει το παιδί σας να πάει στο σχολείο; Εάν όχι, ξέρετε γιατί;
