Νερό και λάδι της ψυχής του παιδιού. Ανάπτυξη μετρητών ιδιοτήτων σε ένα παιδί
Τι να αναπτυχθεί - ταχύτητα ή ποιότητα, επινοητικότητα ή επιμονή, ρεαλισμός ή ακεραιότητα;
Πώς συνδυάζονται οι αντίθετες ιδιότητες σε ένα παιδί και πώς, υποστηρίζοντας το ένα, να μην βλάψουν το άλλο;
Μαύρο και άσπρο σε ένα μπουκάλι
«… Μπορεί να είναι τόσο διαφορετικό, απλώς καταπληκτικό. Κάθεται, σχεδιάζει, προσπαθεί, απλώνει χρώματα, αφαιρεί λεπτομέρειες, αναδιαμορφώνει, μετά από λίγο ρίχνει τα πάντα, αρχίζει να ορμά, να πηδάει, να φωνάζει και να ρίχνει τα πάντα! Είναι σχεδόν αδύνατο να καθίσετε για να διαβάσετε, αλλά αν σας ενδιαφέρει η πλοκή, είναι αρκετά ικανό να διαβάσει ακόμη και μια μάλλον μεγάλη ιστορία μόνοι σας. Το δωμάτιό του είναι απλώς μια περιοχή αντιθέσεων: είτε η χωματερή είναι ανατριχιαστική είτε η παραγγελία είναι τέλεια."
Γιατί το παιδί συνεχίζει στα άκρα; Από fidget-shustrik σε αργό διάδρομο και αντίστροφα. Είναι φυσιολογικό;
Είναι δυνατόν να διδάξετε ένα παιδί να βρει ένα μεσαίο έδαφος;
Τι να αναπτυχθεί - ταχύτητα ή ποιότητα, επινοητικότητα ή επιμονή, ρεαλισμός ή ακεραιότητα;
Πώς συνδυάζονται οι αντίθετες ιδιότητες σε ένα παιδί και πώς, υποστηρίζοντας το ένα, να μην βλάψουν το άλλο;
Η ψυχολογία του συστήματος-φορέα του Yuri Burlan θα βοηθήσει στην κατανόηση των ιδιαιτεροτήτων της ψυχής του παιδιού και θα επιλέξει την κατεύθυνση της ανατροφής ενός παιδιού.
Ναι, ένα παιδί μπορεί να εκδηλώσει αντίθετες ιδιότητες και επιθυμίες, και αυτό δεν είναι αυτοαπόκριση, αυτές είναι οι όψεις του χαρακτήρα του, που καθορίζονται σε αυτόν από τη γέννηση. Μπορούν και πρέπει να αναπτυχθούν όσο το δυνατόν περισσότερο, δηλαδή μέχρι το τέλος της εφηβείας.
Έτσι, διαφορετικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα μιας αυξανόμενης προσωπικότητας οφείλονται στην ψυχολογική της φύση. Οι επιθυμίες που είναι αντίθετες στην ουσία τους είναι εκδηλώσεις των αντιφατικών ιδιοτήτων της ψυχής του παιδιού - ο ιδιοκτήτης του πρωκτού και του δέρματος.
Το σύνολο των ψυχολογικών ιδιοτήτων είναι έμφυτο, και οι εκδηλώσεις τους, ανεξάρτητα από το πόσο αντίθετες είναι, δεν θα εξαφανιστούν με την ηλικία ή υπό την επίδραση της ανατροφής. Μπορούν είτε να αναπτυχθούν και να δώσουν στο παιδί την ευκαιρία να συνειδητοποιήσει πλήρως τον εαυτό του στο μέλλον, είτε να παραμείνει σε ένα χαμηλό επίπεδο ανάπτυξης, στο οποίο η εφαρμογή γίνεται αρκετά προβληματική ή ακόμη και δημιουργεί ένα αρνητικό σενάριο ζωής για τον μελλοντικό ενήλικα.
Πού είναι το κουμπί του
Οι επιθυμίες κάθε διανύσματος απαιτούν τη δική τους ικανοποίηση, επομένως, έχοντας γεμίσει τις ιδιότητες ενός διανύσματος, το παιδί μεταβαίνει σε ένα άλλο, το οποίο μπορεί να μοιάζει με εναλλαγές της διάθεσης, ιδιοτροπίες ή αυτοαπόκριση. Στις πιο θλιβερές περιπτώσεις, οι γονείς αρχίζουν να συμβουλεύονται παιδικούς ψυχολόγους, ψυχίατροι ή νευροπαθολόγους και ακόμη και να αντιμετωπίζουν το παιδί για τον εαυτό του.
Αυτή η εναλλαγή μεταξύ φορέων είναι ιδιαίτερα αισθητή στα μωρά του πρωκτικού δέρματος, επειδή οι ιδιότητες αυτών των φορέων είναι απέναντι μεταξύ τους. Για το λόγο αυτό, η διαφορά στη συμπεριφορά είναι εντυπωσιακή. Επιμονή, συγκέντρωση, επιθυμία να τελειώσει το θέμα, να το κάνει τέλεια, ως ιδιότητες της ανικότητας, να αλλάζει με την πάροδο του χρόνου σε δραστηριότητα, κινητικότητα, την επιθυμία να κερδίσετε με οποιοδήποτε κόστος ή να το πάρετε με οποιονδήποτε τρόπο, δείχνοντας το διάνυσμα δέρματος του παιδιού.
Στην ανατροφή ενός τέτοιου μωρού, είναι πολύ σημαντικό να μπορούμε να κάνουμε διάκριση μεταξύ των καταστάσεων του, να κατανοήσουμε τα χαρακτηριστικά της εκδήλωσης κάθε φορέα - τόσο θετικά όσο και αρνητικά. Το σύστημα σκέψης, το οποίο διαμορφώνεται κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης του Yuri Burlan στην ψυχολογία του συστήματος-φορέα, σας επιτρέπει να το κάνετε σχεδόν αυτόματα, χωρίς δισταγμό. Αλλά το κύριο πράγμα είναι ότι μια συστηματική προσέγγιση στην ανατροφή καθιστά δυνατή την ταυτόχρονη ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των δύο φορέων, η οποία επεκτείνει σημαντικά το εύρος των ικανοτήτων του παιδιού, τις δυνατότητές του και το εύρος της εφαρμογής του στην ενήλικη ζωή.
Μόνο μια κατανόηση των εσωτερικών ψυχολογικών μηχανισμών, που μερικές φορές εκδηλώνονται ως αντιφατική συμπεριφορά του παιδιού, καθιστά δυνατή την σημαντική αύξηση του επιπέδου εμπιστοσύνης και αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ παιδιών και γονέων.
Μια σαφής κατανόηση από τη μητέρα της οποίας οι ιδιότητες εκδηλώνονται σε μια δεδομένη στιγμή στο χρόνο επιτρέπει στις δραστηριότητες του παιδιού να κατευθύνονται προς την ανάπτυξη του φορέα. Για παράδειγμα, μια καλή δουλειά, ακόμη και μια προσπάθεια να το κάνει, χρειάζεται υποχρεωτικό έπαινο, επαρκής για την προσπάθεια που επενδύεται. Αυτό έχει ευεργετική επίδραση στην ανάπτυξη του πρωκτικού φορέα του παιδιού. Για έναν μικρό πρωκτικό άντρα, ο έπαινος είναι απόλαυση, επομένως, οι εκδηλώσεις των ιδιοτήτων του πρωκτικού φορέα απαιτούν την αναγνώριση ή την ευγνωμοσύνη τους από τη μητέρα. Οποιαδήποτε σημαντική ανταμοιβή δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον έπαινο σε αυτήν την περίπτωση, και ακόμη, αντίθετα, θα είναι περιττή.
Από την άλλη πλευρά, η ικανοποίηση των επιθυμιών του δέρματος, είτε πρόκειται για αθλητικές νίκες, η οργάνωση της ομαδικής εργασίας, η λύση των λογικών εργασιών, οποιεσδήποτε ιδέες εξορθολογισμού, θα πρέπει να επισημαίνονται με κάποιο είδος ανταμοιβής. Είναι καλύτερα αν δεν είναι χρήματα, αλλά ταξίδια, διασκέδαση, δώρα καλωσορίσματος. Ο έπαινος ή η ευγνωμοσύνη δεν έχει σημασία για το skinner, αλλά τα απτά κέρδη θεωρούνται ότι επιτυγχάνουν τον στόχο τους και τονώνουν την ανάπτυξη του φορέα του δέρματος. Η διαφοροποίηση των καθηκόντων ξεχωριστά για τους δερματικούς και πρωκτικούς φορείς δημιουργεί μια σταθερή βάση για την ανάπτυξη καθενός από αυτούς.
Πλησιάζουμε από διαφορετικές πλευρές
Κατά την οργάνωση τάξεων για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων του πρωκτικού διανύσματος, τονίζουμε την ευθύνη του μωρού, μια σταθερή προσέγγιση, την ποιότητα της εργασίας, την υποχρεωτική ολοκλήρωση, τονίζουμε την επιμέλεια, την ακρίβεια, την ικανότητά του να διατηρεί και να διατηρεί την τάξη. Είναι σημαντικό εδώ να μην ορίσετε άκαμπτα χρονικά πλαίσια και να μην βιαστείτε το παιδί, να μην συγχέετε τις σκέψεις και να μην αλλάξετε τις εργασίες. Για έναν πρωκτικό άντρα, η ποιότητα είναι πάντα πιο σημαντική από την ταχύτητα. Με αυτήν την προσέγγιση, αναπτύσσουμε την ικανότητα εκτέλεσης υψηλής ποιότητας, πολύπλοκης και σχολαστικής εργασίας, υποχρεωτική ολοκλήρωση όσων έχει ξεκινήσει, ικανότητα συγκέντρωσης και αναλυτικής σκέψης.
Αναπτύσσοντας τις ιδιότητες του φορέα δέρματος, προετοιμάζουμε δυναμικές εργασίες που εστιάζονται στη λογική, την ορθολογική σκέψη, τις οργανωτικές δεξιότητες, την ευελιξία και την επινοητικότητα. Το καθεστώς, η πειθαρχία, τα σαφή χρονικά πλαίσια, τα στοιχεία του ανταγωνισμού και το ομαδικό παιχνίδι είναι σημαντικά εδώ. Αφήνουμε πάντα χώρο για την πρωτοβουλία του παιδιού, υποστηρίζουμε την αναζήτηση νέων λύσεων, εκπαιδεύουμε την ικανότητα εξεύρεσης συμβιβασμού. Αναπτύσσουμε την προσαρμοστικότητα, τη δυνατότητα γρήγορης μετάβασης σε διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων, την εκτέλεση πολλών εργασιών ταυτόχρονα, την τόνωση του εξορθολογισμού της σκέψης, την κατασκευή σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος, αυτοπειθαρχία, λογική σκέψη.
Ο καταμερισμός καθηκόντων και αμοιβών προβλέπει την ίδια κατανομή κυρώσεων για παραβάτες. Πρώτον, αποκλείουμε εντελώς τη σωματική τιμωρία, είναι απολύτως αναποτελεσματικά και οδηγούν στην απώλεια του αισθήματος ασφάλειας και ασφάλειας του παιδιού. Και για τον ιδιοκτήτη του φορέα του δέρματος, η φυσική τιμωρία είναι το ισχυρότερο άγχος που σταματά την ανάπτυξή του στο πιο στοιχειώδες επίπεδο.
Δεύτερον, η καλύτερη τιμωρία είναι η στέρηση του "καρότου", δηλαδή η στέρηση της ευχαρίστησης σύμφωνα με τον φορέα. Αυτό σημαίνει ότι ένα πρωκτικό παράπτωμα πρέπει να ακολουθείται από την στέρηση του έπαινο και την ευγνωμοσύνη από τους γονείς (μπορείτε να εξηγήσετε πώς το παιδί αναστατώνει τη μητέρα) και για τις φάρσες του δέρματος υπάρχει περιορισμός στο χώρο ή το χρόνο (στέρηση ψυχαγωγίας, τσέπη χρήματα, και τα λοιπά.). Μόνο με αυτόν τον τρόπο θα γίνουν κατανοητά και αποτελεσματικά συμπεράσματα που καθορίζουν τη συμπεριφορά του μωρού στο μέλλον.
Αναπτύσσοντας παράλληλα ενδογενώς αντιφατικούς φορείς όπως πρωκτικός και δερματικός, το παιδί διατηρεί την ικανότητα να αλλάζει εύκολα και γρήγορα μεταξύ φορέων καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του. Χάρη σε αυτό, σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής, θα μπορεί να χρησιμοποιεί τις αντίστοιχες ιδιότητες, οι οποίες είναι εξίσου ανεπτυγμένες. Η ικανότητα γρήγορης προσαρμογής στις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες θα συνυπάρχει με επιτυχία με την ικανότητα να κάνετε τη δουλειά σας αποτελεσματικά, φέρνοντάς την πάντα στην ολοκλήρωση.
Σήμερα, η ψυχολογική διαφορά μεταξύ των γενεών γίνεται όλο και πιο απτή, γεγονός που δημιουργεί ένα επιπλέον πρόβλημα στην αμοιβαία κατανόηση μεταξύ παιδιών και γονέων. Πολλοί ακροατές μιλούν για τις αλλαγές τους στις σχέσεις με τα παιδιά μετά από εκπαίδευση στη συστηματική ψυχολογία του φορέα από τον Yuri Burlan στις συνεντεύξεις τους στη σελίδα κριτικών. Το αποτέλεσμα από την πρακτική εφαρμογή της γνώσης σχετικά με τη συστηματική ψυχολογία του φορέα από τον Yuri Burlan δεν παραμένει περιμένοντας πολύ, ειδικά όταν εργάζεται με παιδιά.
Εργαστείτε για αποτελέσματα
Η συστηματική εκπαίδευση των ιδιοτήτων οποιουδήποτε φορέα προβλέπει την ανάπτυξη σε ένα παιδί της ικανότητας να λαμβάνει ευχαρίστηση από την πραγματοποίηση των ιδιοτήτων του προς όφελος άλλων ανθρώπων, δίνοντας ένα παραγωγικό αποτέλεσμα της δραστηριότητάς του, απτό και σημαντικό για την κοινωνία. Έτσι, το παιδί μαθαίνει να γεμίζει τις δικές του ανάγκες στο υψηλότερο επίπεδο ενός σύγχρονου κοινωνικού ατόμου, που απαιτείται από την κοινωνία, ζει μια πλήρη ζωή και μπορεί να νιώσει ευχαρίστηση από την εργασία, τη δημιουργικότητα, τις σχέσεις του.
Για κάθε νέα γενιά σύγχρονων παιδιών, η συστημική εκπαίδευση καθίσταται όλο και πιο σημαντική. Αυτό οφείλεται στην αύξηση της ιδιοσυγκρασίας ή της δύναμης των επιθυμιών σε κάθε φορέα από γενιά σε γενιά. Έχοντας ένα τόσο υψηλό δυναμικό, μόνο με επαρκή εκπαίδευση, λαμβάνοντας υπόψη τα διανυσματικά χαρακτηριστικά του, το παιδί έχει την ευκαιρία να αναπτύξει το υψηλότερο επίπεδο, και επομένως να συνειδητοποιήσει το δυναμικό μιας τέτοιας δύναμης. Στην αντίθετη περίπτωση, με έλλειψη συνειδητοποίησης σε τόσο υψηλό ταμπεραμέντο, οι ελλείψεις απειλούν την ίδια δύναμη με ταλαιπωρία όπως και με την ευχαρίστηση από την πλήρωση ψυχολογικών ιδιοτήτων.
Ένα παιδί πολλαπλών φορέων δεν είναι πρόβλημα, δεν είναι σαλάτα ή περίεργες αλλαγές στη συμπεριφορά, είναι ευτυχία και διευρυμένες ευκαιρίες στο μέλλον, εάν αναπτυχθούν σωστά.
Το μέλλον του παιδιού σας είναι στα χέρια σας σήμερα. Βελτιώστε την ψυχολογική σας παιδεία, εφαρμόστε συστηματική εκπαίδευση στην πράξη και αποκτήστε ένα αξιοσημείωτο και βιώσιμο αποτέλεσμα.
Εγγραφείτε για τις επόμενες δωρεάν διαδικτυακές διαλέξεις σχετικά με τη συστημική διανυσματική ψυχολογία από τον Yuri Burlan.
