Όχι σφουγγαρίστρα, αλλά ιστός πλοίου. Όλα για την ευτυχισμένη παιδική μου ηλικία
Η θυελλώδης φαντασία τον χωρίζει εντελώς από την πραγματικότητα. Από την άλλη πλευρά, οι εκπαιδευτικοί επαναλαμβάνουν πόσο χρήσιμο είναι να αναπτύξουν τη φαντασία, τη φανταστική σκέψη και τη δημιουργικότητα ενός παιδιού. Τι να κάνετε λοιπόν, στην πραγματικότητα, μια έμφαση στην πραγματικότητα ή τη φαντασία; Υπάρχουν αντιπαραθέσεις ή ανησυχίες;
Ένας ονειροπόλος, ένας εφευρέτης, ένας ονειροπόλος, μπορεί να κρεμάσει στα σύννεφα όλη την ημέρα. Όλα τα παιχνίδια του μιλούν σίγουρα, όλες οι κούκλες είναι πριγκίπισσες, όλα τα άλογα είναι μονόκεροι. Λένε ότι ένα τέτοιο παιδί είναι πολύ αφελές, πολύ εμπιστοσύνη, πολύ ευγενικό. Λένε ότι θα είναι δύσκολο για αυτόν στη ζωή.
Η θυελλώδης φαντασία τον χωρίζει εντελώς από την πραγματικότητα. Υπάρχουν πολλοί που θέλουν να επωφεληθούν από την αφέλεια του για τους εγωιστικούς τους σκοπούς. Η απογοήτευση σε άτομα δεν θα σας κάνει να περιμένετε. Είναι καλύτερα να καταλάβετε αμέσως ότι δεν μπορείτε να οδηγήσετε ένα ουράνιο τόξο και να πετάξετε μια ομπρέλα, ότι οι άνθρωποι μπορούν να είναι απατεώνες, και τα παιδιά είναι κακά και σκληρά. Αφήστε τον να είναι έτοιμος για αυτό. Δεν είναι αυτό που σκέφτονται συχνά οι ρεαλιστές ενήλικες ρεαλιστές;
Από την άλλη πλευρά, οι εκπαιδευτικοί επαναλαμβάνουν πόσο χρήσιμο είναι να αναπτύξουν τη φαντασία, τη φανταστική σκέψη και τη δημιουργικότητα ενός παιδιού. Τι να κάνετε λοιπόν, στην πραγματικότητα, μια έμφαση στην πραγματικότητα ή τη φαντασία; Υπάρχουν αντιπαραθέσεις ή ανησυχίες;
Οπτικά παιδιά
Η φαντασία είναι ιδιοκτησία της ανθρώπινης ψυχής με οπτικό φορέα. Συγγενής, αλλά όπως κάθε άλλη ιδιοκτησία, μπορεί να αναπτυχθεί μόνο στην παιδική ηλικία, μέχρι το τέλος της εφηβείας.
Η ικανότητα να σκέφτεται σε εικόνες, εικόνες, χρώματα δίνει στον νεαρό θεατή την ευκαιρία να φανταστεί καθαρά τον εαυτό του στη θέση ενός ήρωα ενός λογοτεχνικού έργου, ενός ήρωα θεατρικής παράστασης, ενός χαρακτήρα σε μια ταινία ή ένα καρτούν.
Ένα τέτοιο παιδί μπορεί να ζήσει κάθε γεγονός μιας φανταστικής ιστορίας, να νιώσει κάθε συναίσθημα του πρωταγωνιστή, να βυθιστεί πλήρως στην ατμόσφαιρα του τι συμβαίνει. Αυτά τα παιδιά εφευρίσκουν συχνά έναν φανταστικό φίλο με τον οποίο επικοινωνούν, παίζουν, τον φροντίζουν, θεωρώντας τον τόσο πραγματικό όσο είναι. Ειδικά όταν στην πραγματική ζωή υπάρχει έλλειψη συναισθηματικής σύνδεσης με τους γονείς.
Επιπλέον, η ταραχή της φαντασίας του οπτικού παιδιού οφείλεται σε ένα ασυνήθιστα ευρύ φάσμα συναισθηματικού πλάτους - από την καθολική θλίψη έως την ανεξέλεγκτη απόλαυση. Και η ικανότητα εναλλαγής μεταξύ συναισθημάτων σε ένα δευτερόλεπτο. Το γέλιο και τα δάκρυα είναι σχεδόν ταυτόχρονα αρκετά παρατηρήσιμα για τον θεατή.
Συνείδηση και αισθησιασμός
Ο άνθρωπος είναι μια συνειδητή και αισθησιακή μορφή ζωής. Μια αισθησιακή μορφή ζωής αναπτύσσεται μέσω της φαντασίας. Όταν αναπτύσσουμε εικόνες, αναπτύσσουμε αισθησιασμό.
Όταν ένα παιδί με οπτικό φορέα διαβάζει ένα βιβλίο, αντιλαμβάνεται κάθε λέξη ως εικόνα, καθώς είναι αυτός που είναι προικισμένος από τη φύση με ειδική σκέψη - εικονιστικό. Το ρεύμα των σκέψεών του είναι σαν μια ταινία ταινιών, όπου φαντάζεται κάθε καρέ με κάθε λεπτομέρεια. Και αυτή η ίδια η ικανότητα να σχηματίζει στο κεφάλι του μια ολιστική εικόνα ενός χαρακτήρα, την πλοκή ενός έργου, μια δράση αναπτύσσεται σε ένα οπτικό παιδί μέσω της ανάγνωσης. Ταινίες, κινούμενα σχέδια, audiokazki, εργασίες ανάπτυξης υπολογιστών δεν μπορούν να δώσουν τέτοιο αποτέλεσμα, αφού δίνουν μια έτοιμη εικόνα που εφευρέθηκε από κάποιον άλλο.
Το πιο αποτελεσματικό μέσο για την ανάπτυξη του αισθησιασμού είναι η λογοτεχνία. Όχι όμως καμία λογοτεχνία, αλλά η σωστή - κλασική παιδική λογοτεχνία, με στόχο τη συμπόνια, την ενσυναίσθηση για τους ήρωες του έργου. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης πραγματοποιείται η εντατική ανάπτυξη της φαντασίας. Το παιδί φαντάζεται λεπτομερώς τους χαρακτήρες, τα γεγονότα, την πλοκή, τις ανησυχίες τους, αισθάνεται κάθε συναίσθημα, φαντάζεται τον εαυτό του στο ρόλο των χαρακτήρων, βλέπει τον εαυτό του ως γενναίο ιππότη, όμορφη πριγκίπισσα, γενναία ταξιδιώτη, καλοσύνη μάγισσα.
Αναπτύσσοντας περιτριγυρισμένο από καλά βιβλία, ένα παιδί μεγαλώνει σε έναν υπέροχο κόσμο ευγενών ιδιοτήτων: θάρρος, πίστη, καλοσύνη, δικαιοσύνη, αγάπη και συμπόνια, υιοθετώντας τα για τον εαυτό του, ακόμη και αν δεν βρίσκονται στη γύρω πραγματικότητα.
Επιπλέον, ζώντας με τους ήρωες των βιβλίων όλες τις αντιξοότητες του τρόπου ζωής τους, μοιράζοντας τις θλίψεις και τις τραγωδίες τους, τις δυσκολίες και τις δυσκολίες, το παιδί μαθαίνει συμπόνια. Αυτό σημαίνει ότι υπάρχει μια ισχυρή ανάπτυξη της αισθητηριακής σφαίρας του μωρού. Αναπτύσσει την ικανότητα να κατανοείτε και να εκφράζετε τα συναισθήματά σας προς ένα άλλο άτομο.
Η ομορφιά είναι στο μάτι του θεατή
Το 2002, εκατό περίπου συγγραφείς που εκπροσωπούν πενήντα τέσσερις χώρες του κόσμου προσκλήθηκαν στο Νορβηγικό Ινστιτούτο Νόμπελ. Επρόκειτο να εντοπίσουν εκατό από τα πιο σημαντικά λογοτεχνικά έργα. Περισσότεροι από τους μισούς συγγραφείς ψήφισαν το Don Quixote του Θερβάντες, το οποίο έγινε το καλύτερο βιβλίο όλων των εποχών. Και για καλό λόγο. Σε τελική ανάλυση, εάν η ανθρωπότητα αποφάσισε ξαφνικά να μετακομίσει σε έναν άλλο πλανήτη και μπορούσε να πάρει μόνο ένα βιβλίο μαζί τους, τότε θα άξιζε να επιλέξετε τον Don Quixote
Αυτό το βιβλίο μάς διδάσκει να βλέπουμε τον κόσμο με τέτοιο τρόπο που θα ήταν ευχάριστο να ζούμε σε αυτόν τον κόσμο. Θυμάστε ότι το περίεργο Don Quixote; Αυτός, επίσης, φαίνεται να είναι ελαφρώς στα σύννεφα και δεν παρατηρεί πολλά όχι τα πιο δυσάρεστα, αν και πραγματικά πράγματα. Ο Δον Κιχώτης είδε σε όλα την ομορφιά που φαντάστηκε. Ήταν ο πιο ευτυχισμένος από όλους τους ανθρώπους, επειδή έζησε σε έναν καταπληκτικό και υπέροχο κόσμο - τον κόσμο της φαντασίας του. Σε κάθε καουμπόισσα έβλεπε μια όμορφη κοπέλα, σε κάθε κόλπο - έναν γενναίο ιππότη: η φαντασία τον έκανε ευτυχισμένο.
Όλες οι αισθήσεις μας εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τις πολιτείες μας, από τις ικανότητες να αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο γύρω μας. Εξετάζουμε το ίδιο πράγμα, αλλά αντιλαμβανόμαστε αισθησιακά αυτό που βλέπουμε με διαφορετικούς τρόπους. Άτομα με πρωκτικό φορέα σε κατάσταση απογοήτευσης, για παράδειγμα, βλέπουν αηδιαστικό, επειδή αντιλαμβάνονται τον κόσμο μέσω των δικών τους δεινών και κάποιος βλέπει την ομορφιά, γιατί έτσι είναι οργανωμένη η κοσμοθεωρία του. Και η ποιότητα ζωής μας, η ικανότητα χαράς εξαρτάται από αυτό.
Στην πραγματικότητα, η ευκαιρία να δούμε κάτι μαγικό στον γκρίζο κόσμο, στο απλό όμορφο είναι εγγύηση ευτυχίας. Λαμβάνουμε ενενήντα τοις εκατό των πληροφοριών από τον έξω κόσμο μέσω της όρασης. Είναι η ανεπτυγμένη φαντασία, η ικανότητα σκέψης σε εικόνες που γίνεται η βάση για δημιουργικότητα, δημιουργικότητα, μη τυπικές λύσεις, επινοητικότητα.
Φυσικά, τώρα κάποιος θα πει ότι πρόκειται για το να μην προσέχει κανείς τον άσχημο και να είναι ικανοποιημένος με λίγα, αλλά αυτό δεν ισχύει. Πρόκειται για την ανάπτυξη εικόνων και φαντασίας. Με αυτές τις ιδιότητες, ο ενήλικος θεατής μπορεί να δημιουργήσει μια συλλογική πραγματικότητα για όλους τους άλλους. Παρατηρώντας την ομορφιά στη γύρω πραγματικότητα, εφιστώντας την προσοχή άλλων ανθρώπων σε αυτήν, την καθιστά πιο σημαντική για τους άλλους. Το να βλέπεις τον ιστό ενός πλοίου σε μια σφουγγαρίστρα είναι αρκετά φυσιολογικό για έναν παρατηρητή, και ακόμη περισσότερο για ένα οπτικό παιδί που αναπτύσσεται εντατικά.
Έτσι πρέπει να βλέπει κάθε άτομο. Αυτό καθορίζεται στην παιδική ηλικία. Αυτό δεν κάνει το παιδί αφελές και στα σύννεφα. Η φαντασία δεν μας αποσπά από την πραγματικότητα, αλλά μας επιτρέπει να δούμε την ομορφιά της. Και αυτό δεν εμποδίζει το παιδί να προστατεύσει τον εαυτό του όπου είναι απαραίτητο. Στην πραγματικότητα, είναι ένα εργαλείο επιβίωσης.
Η ανάπτυξη των ιδιοτήτων του οπτικού διανύσματος δεν συνίσταται στον περιορισμό της φαντασίας ή της "προσγείωσης" ενός παιδιού που αιωρείται στα σύννεφα, αλλά στην κατεύθυνση και τον σχηματισμό της φαντασίας του στη σωστή κατεύθυνση.
Έτσι, κοιτάζοντας την ίδια κατάσταση, διαφορετικοί θεατές μπορούν να δουν διαφορετικά πράγματα. Ο ένας θα παρατηρήσει τσαλακωμένα ρούχα και τσαλακωμένα μαλλιά, και ο άλλος θα δει μια φλεγόμενη εμφάνιση και ένα ελαφρύ χαμόγελο έμπνευσης στο πρόσωπο ενός ατόμου που είναι παθιασμένος με τη δουλειά του.
Η ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά σε όλα είναι η ικανότητα να βρεις ευχαρίστηση από κάθε στιγμή της ζωής σου. Σε τελική ανάλυση, δεν είναι τίποτα που λένε ότι μια μέλισσα θα βρει ένα αρωματικό λουλούδι ακόμη και σε μια χωματερή, και μια μύγα ανάμεσα σε ένα ανθισμένο λιβάδι θα βρει το σωρό της. Η ικανότητα «εύρεσης ενός λουλουδιού» σε όλα είναι η τέχνη του να είσαι ευτυχισμένος άνθρωπος.
