Τα παιδιά είναι κόλαση. Μέρος 1
Μετά από τέτοιες τραγωδίες, ο συναγερμός ακούγεται στην κοινωνία - "Γιατί;" Γιατί ένας έφηβος σηκώνει όπλα και πηγαίνει να σκοτώσει με κρύο αίμα; Τι τον οδηγεί; Δυσαρέσκεια εναντίον δασκάλων, κακή παιδική ηλικία, εκφοβισμός από συμμαθητές, επιρροή βαριάς μουσικής, βίαια βιντεοπαιχνίδια ή απλώς ψυχική τρέλα;
Δεν θυμάμαι ακριβώς πώς πέθανα. Υπήρχε λίγο βαμβάκι κοντά. Οι άνθρωποι ουρλιάζουν. Πανικός. Άκουσα πυροβολισμούς. Πλησιάζονταν όλο και πιο κοντά. Ο φόβος με κατέλαβε και έτρεξα. Ξαφνικά, κάηκε απότομα στην πλάτη μου, σαν ένα βέλος να είχε ωθήσει, αλλά δεν ένιωσα έντονο πόνο. Ένα μείγμα θυμού και δυσαρέσκειας ξέσπασε μέσα μου. Κάποιος έτρεξε, και τους φώναξα: "Ποιον αίμα είναι αυτό;" Οι φωνές είπαν, "Είναι δική σου, δική σου, δική σου …"
Όλα έγιναν σαν ομίχλη, οι ήχοι εξασθενίζονταν. Ήταν πολύ κρύο. Γιατί δεν μπορώ να σηκωθώ;! Κύριε παρακαλώ! Η συνειδητότητα λειτούργησε με υπερβολική ταχύτητα, κάνοντας κύλιση σε παράξενα κομμάτια …. Δεν έχω ακόμη φιλί. Δεν θα ξαναδώ το καλοκαίρι. Δεν θα πάρω τατουάζ. Οι σκέψεις υποχώρησαν απαλά. Ζεστάθηκε. Οι γονείς μου με έβαλαν τόση αγάπη. Θυμάμαι πώς η μητέρα μου με πήγε στο σχολείο, πώς αγκάλιασα. Είναι δύσκολο να το σκεφτείς. 20 δευτερόλεπτα … Ακόμα και το πρωί φοβόμουν το τεστ. 10 … 5, 4, 3, 2 …
Ποιός είμαι? Είμαι η Κολούμπιν. Είμαι ο Κερτς. Είμαι ο Sandy Hook. Είμαι η Red Lake. Είμαι η ΖΩΗ, η οποία κόπηκε από σφαίρες κάποιου. Τα γυρίσματα σε σχολεία και κολέγια πραγματοποιούνται με τακτική συχνότητα. Σε όλο τον κόσμο, κάθε περίπτωση μαζικής εκτέλεσης δημιουργεί ένα κύμα φόβου για τα παιδιά και τους αγαπημένους τους. Σε τελική ανάλυση, ο δολοφόνος δεν είναι ψυχοπαθής κόμικς ή ακόμη και ριζοσπαστικός βομβιστής αυτοκτονίας. Ποιός είναι αυτος? Ένας συνηθισμένος έφηβος. Ήσυχο, εμφανές, μη επικοινωνιακό. Ένας τέτοιος μαθητής είναι σαν ένα ορυχείο σε ένα τεράστιο πεδίο. Ποτέ δεν ξέρεις ποιος και πότε θα το ανατινάξεις.
«Ο κόσμος θα τελειώσει σήμερα. Σήμερα θα πεθάνουμε."
(Eric Harris, 18, Columbine School)
Στην Αμερική, την πρώτη χώρα στον αριθμό των σχολικών δολοφονιών, πραγματοποιούνται ειδικές ασκήσεις όπου τα παιδιά διδάσκονται να κρυφτούν από τους αυτοσχέδιους δολοφόνους. Σε άλλες χώρες, αυτές οι περιπτώσεις είναι λιγότερες, αλλά μια γενική ανάλυση στατιστικών από το 1990 έως το 2019 δείχνει ότι ο αριθμός των δολοφονιών μεταξύ της νέας γενιάς αυξάνεται. Ακόμα και πριν από 40-50 χρόνια, οι άνθρωποι δεν γνώριζαν αυτό το φαινόμενο, αλλά σήμερα οι μαζικές εκτελέσεις έχουν γίνει μια διαδεδομένη απειλή σε όλο τον κόσμο.
Μετά από τέτοιες τραγωδίες, ο συναγερμός ακούγεται στην κοινωνία - "Γιατί;" Γιατί ένας έφηβος σηκώνει όπλα και πηγαίνει να σκοτώσει με κρύο αίμα; Τι τον οδηγεί; Δυσαρέσκεια εναντίον δασκάλων, κακή παιδική ηλικία, εκφοβισμός από συμμαθητές, επιρροή βαριάς μουσικής, βίαια βιντεοπαιχνίδια ή απλώς ψυχική τρέλα;
Γιατί σκοτώνουν
Η απάντηση σε αυτό το ερώτημα βρίσκεται στο πεδίο της ψυχής, στην ειδική της κατάσταση, η οποία ονομάζεται ηθικός και ηθικός εκφυλισμός, συντομογραφία MND. Ως άτομα που είναι τυφλά, το σχολείο σκοτώνει τα συναισθήματα των άλλων. Οι άνθρωποι είναι απλά ένα ολόγραμμα για αυτόν. Δεν βιώνει την ενσυναίσθηση, τη συμπόνια ή τη λύπη - εκείνους τους βασικούς ρυθμιστές που μας κάνουν κατάλληλα μέλη της κοινωνίας.
Ο ηθικός και ηθικός εκφυλισμός είναι η απώλεια συναισθηματικής σύνδεσης με τους ανθρώπους, και με αυτήν, όλοι οι πολιτιστικοί και ηθικοί ρυθμιστές των σχέσεων. Ο κόσμος γίνεται εντελώς απατηλός, όπως σε ένα παιχνίδι υπολογιστή. Αυτή η κατάσταση μπορεί να συμβεί μόνο σε ένα άτομο με έναν συγκεκριμένο τύπο ψυχής στη δέσμη του πρωκτικού ήχου.
Με τη βοήθεια της γνώσης της εκπαίδευσης "Σύστημα-ψυχολογία φορέα" Γιούρι Μπουρλάν, πραγματοποιήθηκε μια συστηματική ανάλυση είκοσι περιπτώσεων ατελούς και εκτεταμένης αυτοκτονίας. Κατηγορία αναζήτησης - έφηβοι και νεαροί άνδρες ηλικίας 14 έως 28 ετών. Ο συγγραφέας μελέτησε λεπτομερώς τις βιογραφίες των σκοπευτών, τις καταχωρίσεις τους στο Διαδίκτυο, ημερολόγια, αξιολογήσεις ειδικών, ψυχίατροι, καθώς και μαρτυρίες μαρτύρων, συγγενών και θυμάτων εγκληματιών.
Αυτές οι πληροφορίες κατέστησαν δυνατή την αναγνώριση γενικών προτύπων που θέτουν τα θεμέλια για την ανάπτυξη ηθικού και ηθικού εκφυλισμού. Ο στόχος του άρθρου δεν είναι να εμβαθύνουμε σε κάθε βιογραφία λεπτομερώς, αλλά να δείξουμε τι ακριβώς συμβαίνει σε έναν τέτοιο έφηβο και πώς να αποφύγουμε νέες τραγωδίες.
«Γιατί να ζήσω καθόλου; Για το μπαλκόνι στη χώρα; (Vladislav Roslyakov, 18 ετών, Kerch Polytechnic College).
Ποια παιδιά διατρέχουν κίνδυνο
Ο soundman είναι ο βασιλιάς της συνείδησης. Ένα άτομο που εστιάζει πλήρως στις σκέψεις και τις καταστάσεις του. Όλοι οι άλλοι άνθρωποι έχουν σωματικές επιθυμίες: "Τι να μαγειρέψουν για δείπνο;", "Πώς να βγάλεις λεφτά σε ένα ταξίδι στο Λονδίνο;", "Τι φόρεμα να φορέσεις για χορό;" Οι επιθυμίες ενός ηχητικού μηχανικού διαφορετικού είδους είναι μια προσπάθεια να συνειδητοποιήσουμε το άυλο. "Ποιος είμαι;", "Τι είναι το άπειρο;", "Ποιο είναι το νόημα της ζωής;"
Για τον μηχανικό ήχου, η σύνδεση με άλλους ανθρώπους είναι δευτερεύουσα - όπως και η ανάγκη να ζούμε στον φυσικό κόσμο. Ο εξωτερικός κόσμος είναι μια αντανάκλαση των καταστάσεων του, και ο εσωτερικός είναι αυτός στον οποίο επικεντρώνεται, η ψυχή του. Είμαι έξω και είμαι μέσα. Επομένως, από έξω, φαίνεται λίγο παράξενο, διαφορετικό από τους άλλους. Ένα είδος περίπτωσης.
Όταν ένα υγιές παιδί γεννιέται, μοιάζει με όλα τα παιδιά προς τα έξω, αλλά η ψυχή του είναι διαφορετική. Η ακοή ενός ειδικού ήχου είναι εξαιρετικά ευαίσθητη, το αυτί του είναι σαν τη λεπτότερη μεμβράνη μέσω της οποίας ανταλλάσσονται πληροφορίες με τον έξω κόσμο. Αυτή η "μεμβράνη" καταστρέφεται εύκολα. Η έμφυτη επιθυμία να κατανοήσει το νόημα του δίνει μια ιδιαίτερη ευαισθησία στους ήχους. Όταν ακούει δυνατούς θορύβους ή προσβολές, χτυπιέται, καθυστερεί.
Μερικά υγιή μωρά δέχονται τέτοια «χτυπήματα» στη μήτρα ή στα πρώτα χρόνια της ζωής και αποσύρονται εντελώς στον εαυτό τους, γίνονται αυτιστικά.
Εάν τα υγιή παιδιά λαμβάνουν ψυχοτραύμα που δεν είναι τόσο κρίσιμο που αναπτύσσουν αυτισμό και αποκτούν δεξιότητες κοινωνικοποίησης και εκπαίδευσης, τότε με τα χρόνια, κάτω από αντίξοες συνθήκες, μπορούν να χάσουν εντελώς τη συναισθηματική τους σχέση με τον έξω κόσμο. Αυτοί είναι δευτερεύοντες αυτιστές.
Η απώλεια ηθικών και ηθικών περιορισμών δεν συμβαίνει σε μια στιγμή, αλλά είναι συνέπεια μιας παρατεταμένης κατάθλιψης στον υγιή φορέα, που συνοδεύει το μίσος της για την ανθρωπότητα και την έλλειψη νοήματος στη ζωή. Η δυσαρέσκεια είναι ο καταλύτης για δράση κατά των ανθρώπων. Αν και οι περισσότεροι από τους εφήβους σκοπευτές είχαν δει από ψυχίατροι, έδειξαν σημάδια κατάθλιψης και αυτοκτονικών σκέψεων, σχεδόν κανένας από αυτούς δεν προκάλεσε άγχος.
Αυτός είναι ένας μεγάλος κίνδυνος. Το αυτιστικό άτομο μπορεί να φανεί αμέσως, και οι άνθρωποι γύρω του αντιλαμβάνονται τον ειδικό του πρωκτικού ήχου με τα βασικά στοιχεία του MND να είναι αρκετά ικανοποιητικά. Ο Ντμίτρι Βινόγκραντοφ, ο οποίος πυροβόλησε τους συναδέλφους του στο γραφείο της αλυσίδας φαρμακείων Rigla, θεωρήθηκε από τους γνωστούς και τους συναδέλφους του ως έξυπνο και ήρεμο άτομο. Στις 7 Νοεμβρίου 2012, ήρθε στη δουλειά και σκότωσε 6 άτομα.
«Μισώ την ανθρώπινη κοινωνία και μισώ να είμαι μέρος αυτής! Μισώ το άσκοπο της ανθρώπινης ζωής! Μισώ αυτή τη ζωή! Βλέπω μόνο έναν τρόπο να το δικαιολογήσω: να καταστρέψω όσο το δυνατόν περισσότερα σωματίδια ανθρώπινου λιπάσματος »(Dmitry Vinogradov, 29, γραφείο Rigla).
The Anal Soundman: Scientist ή Mass Murderer
Σε μια προσπάθεια κατανόησης της δομής του σύμπαντος, ο ειδικός του πρωκτικού ήχου δημιουργεί όχι μόνο μια σκέψη, αλλά μια βαθιά αντανάκλαση. Το φυσικό καθήκον του πρωκτικού διανύσματος είναι να μεταφέρει τη γνώση στις μελλοντικές γενιές. Η αναλυτική σκέψη και η μοναδική μνήμη τον βοηθούν να συλλέγει και να επεξεργάζεται τεράστιες ποσότητες πληροφοριών.
Εάν ο φορέας ήχου είναι δίψα για κατανόηση της μεταφυσικής, τότε ο πρωκτικός φορέας είναι η ικανότητα να βυθιστείτε στο θέμα, να επεξεργαστείτε και να οργανώσετε τεράστιες ποσότητες πληροφοριών. Οι ειδικοί του πρωκτικού ήχου είναι τα καλύτερα μυαλά της ανθρωπότητας. Επιστήμονες, φιλόσοφοι, θεολόγοι, επιστημονικοί μεταρρυθμιστές - είναι δημιουργοί συλλογικής σκέψης και δημιουργοί ιδεών. Όλες οι ιδέες στην ιστορία της ανθρωπότητας - από εποικοδομητικές έως καταστροφικές, από την απόκτηση της γραφής έως τον φασισμό - δημιουργήθηκαν από αυτές.
Εστιάζοντας το μυαλό του προς τα έξω, ο πρωκτικός μηχανικός ήχου δημιουργεί μορφές σκέψης μεγάλου όγκου. Εν δυνάμει, ένα τέτοιο άτομο είναι ιδιοφυΐα που δημιουργεί ιδέες για την ανάπτυξη της κοινωνίας. Όταν ο μηχανικός ήχου καθυστερεί στην ανάπτυξη, κλείνει ιδέες στον εαυτό του, εστιάζει προς τα μέσα.
Η συγκέντρωση στον εαυτό του δημιουργεί μια ψευδή αίσθηση της μεγαλοφυΐας κάποιου, μια παρέκκλιση του μεγέθους του νου. Είμαι εξαιρετικά έξυπνος, είμαι ιδιοφυΐα. Αλλά δεν μπορεί να εκφράσει τις ιδέες του για άλλους. Σε τέτοιες καταστάσεις, ένα άτομο δεν μπορεί να λάβει χώρα, το δυναμικό του είναι αδρανές, υπάρχουν σοβαρές ελλείψεις ήχου που τον παίρνουν ακόμη πιο μακριά από τον πραγματικό κόσμο σε μια αίσθηση της ψευδαίσθησης του τι συμβαίνει.
Ο Σεργκέι Γκορντέφ, ο καλύτερος μαθητής του σχολείου, νικητής μαθηματικών διαγωνισμών και ολυμπιάδων, σε ηλικία 10 ετών συνειδητοποίησε ότι ο κόσμος είναι μια ψευδαίσθηση και οι άνθρωποι γύρω τους εφευρίσκονται. Και στην ηλικία των 15 ετών, ήρθε στο σχολείο με μια καραμπίνα και ένα τουφέκι για να αποδείξει στους συμμαθητές του τη θεωρία του σολίσματος. Κατά τη γνώμη του, υπάρχει μόνο και η ζωή είναι μόνο το όνειρό του. Αφού σκότωσε έναν δάσκαλο και έναν αστυνομικό, παραδόθηκε στην πείση του πατέρα του.
«Δεν ήθελα να σκοτώσω κανέναν, ήθελα να πεθάνω. Αναρωτιόμουν τι θα συμβεί μετά; Τι υπάρχει - μετά το θάνατο; Ήθελα επίσης να δω πώς θα αντιδρούσαν οι άνθρωποι σε αυτό που κάνω. Ήρθα να αυτοκτονήσω »(Sergey Gordeev, 15 ετών, σχολείο # 263).
Συνεχίζεται…
