Παιδί χωρίς ανάγνωση. Πώς να παρακινήσετε να διαβάσετε και είναι απαραίτητο
Ένα σύγχρονο παιδί, που βρίσκεται σε μια συνεχή και πυκνή ροή πληροφοριών, επιλέγει φυσικά ένα ευκολότερο μονοπάτι για τον εαυτό του - οπτικό περιεχόμενο. Το βιβλίο, από την άλλη πλευρά, κινείται σε μια άλλη κατηγορία δραστηριοτήτων, πιο περίπλοκη και έντασης ενέργειας, που απαιτεί κατάλληλες συνθήκες, δεξιότητες και επιθυμίες. Πώς να κάνετε τα παιδιά να ενδιαφέρονται να διαβάσουν και αξίζει τον κόπο; Τι υπηρεσία μπορεί να προσφέρει ένα βιβλίο και η αγάπη για την ανάγνωση;
Το παιδί δεν θέλει να διαβάσει. Δεν έχει τέτοια επιθυμία. Λέει ότι δεν είναι ενδιαφέρουσα και βαρετή, προτιμά άλλες δραστηριότητες.
Μερικοί γονείς ανησυχούν για αυτήν την κατάσταση, άλλοι όχι πολύ. Πώς να προσελκύσετε τα παιδιά να διαβάζουν και αξίζει τον κόπο; Τι υπηρεσία μπορεί να προσφέρει ένα βιβλίο και η αγάπη για την ανάγνωση; Για να απαντήσουμε σε αυτές τις ερωτήσεις, θα αντιμετωπίσουμε όλα τα στοιχεία της κατάστασης με τη βοήθεια της γνώσης από την εκπαίδευση του Yuri Burlan «Ψυχολογία συστήματος-φορέα».
Γιατί τα παιδιά δεν διαβάζουν σήμερα
Η εποχή της πληροφορίας, της τεχνολογίας, της προόδου, της ταχύτητας και της πίεσης του χρόνου. Σήμερα, τα παιδιά περιβάλλονται από δέκα φορές περισσότερες πληροφορίες από τους γονείς τους στην παιδική ηλικία. Υπάρχουν πολλές πηγές: υπολογιστές, tablet, τηλέφωνα, τηλεοράσεις, ραδιόφωνο, ερπυστικές γραμμές διαφημίσεων, οθόνες μεταφοράς και παρόμοια. Η κατανάλωση πληροφοριών είναι τεράστια, η επεξεργασία απαιτεί ένταση εργασίας και το φορτίο είναι κολοσσιαίο.
Στην πραγματικότητα, τα παιδιά σήμερα διαβάζουν πολύ περισσότερα από ό, τι οι γονείς τους. Ωστόσο, ποια είναι η ποιότητα μιας τέτοιας ανάγνωσης;.. Μενού στην τηλεόραση, εργασίες σε παιχνίδια στον υπολογιστή, μηνύματα στο τηλέφωνο, αλληλογραφία σε instant messenger και κοινωνικά δίκτυα. Όλα αυτά δεν ήταν στην παιδική ηλικία των γονιών τους, των οποίων η κύρια πηγή γνώσεων ήταν ένα βιβλίο.
Ένα σύγχρονο παιδί, που βρίσκεται σε μια συνεχή και πυκνή ροή πληροφοριών, επιλέγει φυσικά ένα ευκολότερο μονοπάτι για τον εαυτό του - οπτικό περιεχόμενο. Το βιβλίο, από την άλλη πλευρά, κινείται σε μια άλλη κατηγορία δραστηριοτήτων, πιο περίπλοκη και έντασης ενέργειας, που απαιτεί κατάλληλες συνθήκες, δεξιότητες και επιθυμίες.
Η λογοτεχνία σήμερα είναι μια εντελώς διαφορετική ιστορία. Ποιό απ'όλα? Διαβάζουμε.
Γιατί χρειαζόμαστε βιβλία εάν υπάρχει Google
Ή μήπως η έντυπη βιβλιογραφία είναι ηχώ του παρελθόντος, όπως καροτσάκια, σόμπες και αεροσκάφη; Στην εποχή του Διαδικτύου, οι πληροφορίες που εκτυπώνονται στο βιβλίο θεωρούνται απελπιστικά ξεπερασμένες. Πρέπει πραγματικά να ανησυχούμε για την απροθυμία των παιδιών μας να διαβάσουν;
Αξίζει. Είμαστε αυτό που καταναλώνουμε, ειδικά όταν πρόκειται για πληροφορίες.
Η ανάγνωση της κλασικής λογοτεχνίας είναι ο πιο αποτελεσματικός και, στην πραγματικότητα, ο μόνος τρόπος για να αναπτυχθεί η αισθητηριακή σφαίρα και η φαντασία ενός παιδιού, να επεκταθεί το λεξιλόγιο, να διεγερθεί η ικανότητα σκέψης, επεξεργασίας και οργάνωσης των πληροφοριών που λαμβάνονται και πολλά άλλα.
Ένα καλό βιβλίο είναι ένα εργαλείο που αναπτύσσεται. Επιπλέον, αυτό που μπορεί να αναπτυχθεί μέσω της ανάγνωσης των κλασικών δεν μπορεί να αναπτυχθεί με οποιονδήποτε άλλο τρόπο. Τίποτα καλύτερο δεν έχει δημιουργηθεί ακόμα για το παιδί.
ΠΩΣ ΔΟΥΛΕΥΕΙ
Ανάπτυξη της φαντασίας.
Όταν ένα παιδί διαβάζει ένα κείμενο χωρίς εικόνες, δημιουργεί ακούσια εικόνες χαρακτήρων στη φαντασία του, σχεδιάζει μια εικόνα του τι συμβαίνει, παρουσιάζει μια ιστορία. Αυτό είναι το πιο αποτελεσματικό ερέθισμα για την ανάπτυξη της φαντασίας και της φανταστικής σκέψης.
Σχηματίζοντας στο κεφάλι του την εικόνα του χαρακτήρα του έργου με βάση μια λεκτική περιγραφή, το παιδί σχεδιάζει κάθε λεπτομέρεια, δημιουργεί τον δικό του ήρωα, συμμετέχει ενεργά στη δημιουργική διαδικασία, αισθάνεται τον εαυτό του συμμετέχοντα στην πλοκή.
Στη συνέχεια, η ικανότητα της ανεπτυγμένης φαντασίας θα τον βοηθήσει να γίνει επιτυχημένος εφευρέτης, σχεδιαστής ή σκηνοθέτης. Όποια και αν είναι η κατεύθυνση που επιλέγει, μια ανεπτυγμένη φαντασία θα του θέσει ένα υψηλό φραγμό και θα προσφέρει μια εξαιρετική βάση για δημιουργική δραστηριότητα.
Εκπαιδεύοντας τις αισθήσεις
Η ανάγνωση της κλασικής λογοτεχνίας δεν αφορά μόνο την αλλαγή φανταστικών εικόνων. Τα συναισθήματα που αισθάνεται ένα παιδί κατά την ανάγνωση ενός λογοτεχνικού έργου έχουν μεγάλη σημασία.
Είναι μέσα από βιβλία που ο μικρός αναγνώστης μαθαίνει να διακρίνει αποχρώσεις εμπειριών και συναισθημάτων, μαθαίνει να τα εκφράζει, να τα αποκαλεί με λόγια, βιώνει συμπόνια και συμπάθεια για άλλους ανθρώπους. Το θέμα είναι ότι συναισθήματα όπως η συμπόνια δεν είναι έμφυτα, αλλά μπορούν να αναπτυχθούν σε ένα παιδί. Η ανάπτυξη των συναισθημάτων είναι μια διαδικασία που λαμβάνει χώρα αποκλειστικά μέσω της ανάγνωσης της κλασικής, δηλαδή, επαληθευμένη σε νόημα, περιεχόμενο και ηθικό μήνυμα, λογοτεχνία.
Βυθίζεται στην ιστορία, συγχωνεύεται με τον ήρωά του, ζει τη ζωή του και περιπέτειες, χαρές και τραγωδίες, αισθάνεται τον πόνο του ως δικό του, το παιδί αποκτά τη δυνατότητα να μοιραστεί την ατυχία του με έναν άλλο, να συμπαθεί τη θλίψη των άλλων, να πάρει μέρος πόνος κάποιου άλλου και με αυτόν τον τρόπο βοήθεια. διευκολύνετε.
Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα παιδιά με οπτικό φορέα, καθώς ο σκοπός της ζωής τους είναι να ενσυναίσθηση, συμπόνια, αγάπη. Μέσα από την εκδήλωση των συναισθημάτων, αισθάνονται το νόημα της ζωής.
Ωστόσο, η ανάπτυξη της αισθητηριακής σφαίρας δεν είναι λιγότερο σημαντική για εκπροσώπους άλλων φορέων. Η συνειδητοποίηση της αξίας της ζωής, η προσοχή στα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων, οι δεξιότητες συμπόνιας και φροντίδας απέναντι στους άλλους - όλα αυτά γίνονται η βάση της πολιτιστικής και ηθικής εκπαίδευσης ενός παιδιού. Το πιο χαρούμενο και πιο επιτυχημένο άτομο στη ζωή είναι το άτομο που ξέρει πώς να υπολογίζει και να ταιριάζει με άλλους ανθρώπους.
Λεξιλόγιο
Μέσω της ανάγνωσης συμβαίνει πιο αποτελεσματικά η επέκταση του λεξιλογίου. Στο πλαίσιο αυτό, κάθε νέα λέξη είναι πιο εύκολο να θυμηθεί, γιατί αμέσως υπάρχουν συσχετίσεις με το κείμενο, την πλοκή, την ομιλία του ήρωα και τα παρόμοια. Διαβάζοντας μια λέξη, το παιδί καταλαβαίνει αμέσως και θυμάται πώς γράφεται. Αναπτύσσεται οπτική μνήμη. Το ίδιο ισχύει και για σημεία στίξης που βρίσκονται στη βιβλιογραφία.
Ένα μεγάλο λεξιλόγιο παρέχει τη βάση για το σχηματισμό σκέψεων, σας επιτρέπει να βάλετε με ακρίβεια τις σκέψεις σας σε λέξεις. Σκεφτόμαστε με λόγια, που σημαίνει: όσο περισσότερες λέξεις έχει ένα άτομο, τόσο περισσότερες ευκαιρίες. Ευκαιρίες να εξηγήσουν τις επιθυμίες τους, να μεταφέρουν κάτι σε έναν άλλο, να συμφωνήσουν, να περιγράψουν τι συμβαίνει, να είναι ένας ενδιαφέρων συνομιλητής.
Όσο ευρύτερο είναι το εύρος των λέξεων του παιδιού, τόσο ευκολότερο είναι να κατανοήσει την ομιλία που του απευθύνεται, τόσο πιο εύκολο είναι να μάθει, να επικοινωνήσει, να μάθει νέα πράγματα.
Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για άτομα με υγιές φορέα, μία από τις κύριες δραστηριότητες των οποίων η ζωή είναι να σκέφτονται και να εκφράζουν με ακρίβεια τις σκέψεις τους με λόγια. Χωρίς το λεξιλόγιο που απέκτησαν στην παιδική ηλικία, βιώνουν δυσκολίες στη ζωή, την επικοινωνία και την επαγγελματική συνειδητοποίηση.
Επιλογή περιβάλλοντος
Πολύ συχνά οι γονείς διαμαρτύρονται για το κακό περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνει το παιδί μας. Υπάρχουν χούλιγκαν στο δρόμο, υπάρχουν φραντζόλες και φτωχοί μαθητές στο σχολείο κ.ο.κ. Τι αντίκτυπο μπορεί να έχει ένα τέτοιο περιβάλλον στην αυξανόμενη προσωπικότητα; Το πιο ολέθριο
Όταν διδάσκουμε ένα παιδί να διαβάζει κλασικά, τον περιβάλλουμε με ευγενείς ιππότες, γενναίους καπετάνιους, χαρούμενους εφευρέτες και γενναίους πολεμιστές. Οι σπουδαίοι κλασικοί συγγραφείς και στοχαστές γίνονται το περιβάλλον που το παιδί στερείται.
Συχνά, μόνο από βιβλία μπορεί ένα παιδί να μάθει τι τιμή, συνείδηση, θάρρος, αυτοθυσία, ευθύνη για τους άλλους, αφοσίωση στην ιδέα κάποιου, αφοσίωση, ικανότητα να ονειρεύεται, να πιστεύει και να αγαπά με όλη του την καρδιά.
Μεγαλώνοντας ανάμεσα στους μουσκέτες, τους μικρούς πρίγκιπες, τα παιδιά του καπετάνιου Γκραντ και τους ιππότες της στρογγυλής τραπέζης, το παιδί θα έλθει υποσυνείδητα προς το κατάλληλο περιβάλλον. Απλώς δεν θα ενδιαφέρεται δίπλα σε πνευματικά φτωχούς ανθρώπους - θα μιλήσουν μαζί του σε διαφορετικές γλώσσες. Αυτό δεν σημαίνει ότι θα είναι αρχάριος ή αλαζονικός, όχι, θα είναι σε θέση να ταιριάξει με όλους, αλλά πάντα θα επιδιώκει κάτι μεγαλύτερο, πιο τέλειο, δημιουργικό, ανθρώπινο.
Το περιβάλλον επηρεάζει σημαντικά την ανάπτυξη της ψυχής του παιδιού, επομένως μπορεί και πρέπει να διαμορφωθεί μέσω της βιβλιογραφίας.
Πώς να προκαλέσετε ενδιαφέρον για ανάγνωση
Το ενδιαφέρον για ανάγνωση δεν μπορεί να προκύψει από κάτω από ένα ραβδί. Μόνο μέσω της συμμετοχής. Το παιδί πηγαίνει μόνο για ευχαρίστηση.
Δεν θέλετε να το διαβάσετε μόνοι σας; Διαβάστε σε αυτόν. Κάντε μια οικογενειακή παράδοση, μια καλή συνήθεια. Οργανώστε την ανάγνωση για ύπνο, ρίξτε, διαβάστε με έκφραση, μεταφέρετε συγκίνηση, ίντριγκα. Αυτό δημιουργεί ενδιαφέρον, σας ωθεί να διαβάσετε περαιτέρω, γιατί στις επόμενες σελίδες υπάρχει η ευχαρίστηση των συναρπαστικών εκδηλώσεων. Το παιδί θα εμπλακεί σταδιακά και θα θέλει να διαβάσει τον εαυτό του.
Για να διδάξει τα μικρά παιδιά να διαβάζουν, ο Γιούρι Μπουρλάν συμβουλεύει να δημιουργήσει έλλειψη στο παιδί όταν ασχολείται ήδη με την ανάγνωση. Αφού ξεκινήσατε να διαβάζετε κάποιο ενδιαφέρον βιβλίο, σταματήστε στο πιο ενδιαφέρον μέρος με την υπόσχεση να ολοκληρώσετε την ανάγνωση σε άλλη στιγμή. Εάν ο χρόνος ανάγνωσης καθυστερήσει ελαφρώς, διατηρώντας το ενδιαφέρον για την πλοκή, τότε το παιδί θα θέλει να διαβάσει το ίδιο το βιβλίο και θα ζητήσει να του διδάξει πώς να διαβάσει.
Διαβάστε μόνοι σας, αφήστε το παιδί να δει ότι δεν χωρίζετε με βιβλία. Δείξτε με παράδειγμα πόσο διασκεδαστικό είναι. Καταστήστε σαφές ότι σας αρέσει, μοιραστείτε τις εντυπώσεις σας. Διαβάστε τις αγαπημένες σας στιγμές, επαναπωλήστε την πλοκή, περιγράψτε έναν πολύχρωμο χαρακτήρα, χρησιμοποιήστε τις φράσεις από βιβλία που έχουν γίνει φράσεις.
Η αρχή της απόλαυσης μέσω παραγωγικής δραστηριότητας είναι η πιο σωστή κατεύθυνση για την ανάπτυξη ενός παιδιού. Η παθητική κατανάλωση πληροφοριών δεν έχει αυτό το αποτέλεσμα.
Επιλογή βιβλίου
Είναι σημαντικό ότι το παιδί δεν διαβάζει απλώς κάτι, αλλά επαληθεύει με ακρίβεια την κλασική λογοτεχνία και απαιτείται λογική λογοκρισία εδώ. Δημιουργήστε τη βιβλιοθήκη του σπιτιού σας με σύνεση. Η πλήρης απουσία τρομακτικών παραμυθιών, αιμοδιψών τεράτων και τρώει κολόμπους και κατσίκες, αν μιλάμε για μικρά παιδιά! Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για παιδιά με εντύπωση και φόβο με οπτικό φορέα, για τα οποία η ανάγνωση τέτοιας λογοτεχνίας μπορεί να μετατραπεί σε πραγματικό χτύπημα στην ψυχή και, για παράδειγμα, εφιάλτες.
Δεν πρέπει να υπάρχουν πορνογραφικά ή βίαια βιβλία ή βίντεο μακριά από το παιδί. Τα βιβλία για συμπόνια, ενσυναίσθηση για τους ήρωες με παραδείγματα αυτοθυσίας, σκληρή δουλειά, θάρρος και πράξεις είναι κατάλληλα για όλους. Εάν τα όμορφα εικονογραφημένα βιβλία είναι ιδανικά για τη συμμετοχή του παιδιού, τότε μετά, όταν είναι ήδη πρόθυμος να διαβάσει τον εαυτό του, επιλέξτε έργα με ελάχιστες εικόνες ή καθόλου εικόνες. Όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο μεγαλύτερα είναι τα γράμματα. Καλό χαρτί, παχιά δέσμευση, μεγάλη ποικιλία βιβλίων αποτελεί εγγύηση ότι το παιδί θα ενδιαφέρεται.
Οικογενειακή ανάγνωση
Η ανάγνωση των γονέων και των παιδιών μαζί αποτελεί έναν εξαιρετικά σημαντικό δεσμό μεταξύ των μελών της οικογένειας - ενός συναισθηματικού δεσμού. Εμφανίζεται σε μια εποχή που οι αδελφές, οι αδελφοί ή οι γονείς και τα παιδιά μοιράζονται τα ίδια συναισθήματα που προκαλούνται από το βιβλίο. Λυπάμαι για το άσχημο παπάκι ή το Match Girl, λυγίζοντας για την απώλεια των παιδιών του υπόγειου ή το θάνατο του White Bim Black Ear, μοιραζόμαστε τα ίδια συναισθήματα μεταξύ μας, μαθαίνουμε να ενσυναίσθημα, να επιτρέψουμε στον εαυτό μας να ανοίξει, να δείξει δάκρυα, γυμνά την καρδιά μας, και αυτό μας ενώνει.
Μια συναισθηματική έκρηξη αυτού του επιπέδου αναπτύσσει την αισθητηριακή σφαίρα του παιδιού, ενισχύει την εμπιστοσύνη στους γονείς, δημιουργεί δεσμό με αδελφές και αδέλφια και, σίγουρα, δημιουργεί μια επιθυμία για ανάγνωση.
Σημείο εμπλοκής
Αυτή είναι η υψηλότερη γονική πλοήγηση - συμμετοχή στην ανάγνωση των ατομικών συμφερόντων κάθε συγκεκριμένου παιδιού. Η απόδοση πλησιάζει το εκατό τοις εκατό.
Η κατανόηση των ιδιαιτεροτήτων της ψυχής του παιδιού, που παρέχεται από τη γνώση της εκπαίδευσης «Ψυχολογία συστήματος-φορέα» από τον Yuri Burlan, μας επιτρέπει να προσφέρουμε βιβλία που ανταποκρίνονται στις επιθυμίες και τις κλίσεις του παιδιού.
Ένα παιδί με οπτικό φορέα διαβάζει με ευχαρίστηση κάτι για το καλό και το κακό ("Σταχτοπούτα"), εξωτερική και εσωτερική ομορφιά ("Ομορφιά και το Τέρας"), τη δύναμη της αληθινής αγάπης ("Η Βασίλισσα του Χιονιού").
Θα είναι πιο ενδιαφέρον για ένα παιδί με έναν υγιή φορέα να διαβάσει για τους καταπληκτικούς κόσμους και τις δυνατότητες του ανθρώπινου μυαλού ("Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων"), ανακαλύψεις στο διάστημα και περιπέτειες αστροναυτών ("Το μυστικό του τρίτου πλανήτη"), σχετικά με τις υπερδυνάμεις ("Amphibian Man").
Όλες οι αποχρώσεις της ανατροφής, της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης σε καθέναν από τους οκτώ φορείς συζητούνται λεπτομερώς στην εκπαίδευση «Ψυχολογία συστήματος-φορέα» από τον Yuri Burlan.
Έχοντας ενδιαφερθεί να διαβάσει μια φορά, έχοντας λάβει ευχαρίστηση από την ανάγνωση ενός βιβλίου, ένα παιδί σίγουρα θα φτάσει ξανά για μια τέτοια ευχαρίστηση. Απλώς πρέπει να ανανεώσετε τη βιβλιοθήκη εγκαίρως.
Η διάγνωση με αγωνία είναι το καλύτερο που μπορεί να συμβεί στο παιδί σας ως παιδί. Τώρα ξέρετε πώς να του δώσετε αυτή τη χαρά.
